三年級下冊數(shù)學教案-1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算-西師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.3兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算西師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自西師大版三年級下冊數(shù)學第1.3節(jié)，主要講述兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進行筆算，并理解其中的運算規(guī)律。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識與運算能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及計算法則。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)過程中的運算規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.情景引入以購物場景為例，媽媽買了一件28元的衣服，又買了一件35元的裙子，問一共花了多少錢？讓學生嘗試用筆算出答案。2.自主探究讓學生拿出練習本，嘗試用筆算出28乘以35的結(jié)果。在學生自主探究的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。3.小組合作4.課堂講解講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以28乘以35為例，講解每一步的運算規(guī)律。5.隨堂練習出示隨堂練習題，讓學生獨立完成。題目如下：（1）32乘以27等于多少？（2）45乘以38等于多少？（3）56乘以47等于多少？6.答案講解講解隨堂練習的答案，讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程。7.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書內(nèi)容如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：1.先用第二個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，得數(shù)的末位和第二個乘數(shù)的個位對齊；2.再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個乘數(shù)，得數(shù)的末位和第二個乘數(shù)的十位對齊；3.將兩次乘得的數(shù)相加。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）39乘以26等于多少？（2）54乘以48等于多少？（3）27乘以35等于多少？答案：（1）39乘以26等于1044。（2）54乘以48等于2592。（3）27乘以35等于945。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物場景的引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主探究和小組合作環(huán)節(jié)，學生積極參與，主動思考。課堂講解環(huán)節(jié)，通過例題講解，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。隨堂練習環(huán)節(jié)，及時鞏固了所學知識。整體教學過程中，學生能夠主動參與，課堂氣氛活躍。拓展延伸：讓學生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)問題，如36乘以57、48乘以63等。鼓勵學生運用所學知識，解決實際生活中的問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)關(guān)注在教學內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生必須掌握的基本技能。我選擇了西師大版三年級下冊數(shù)學第1.3節(jié)作為教材，因為它詳細地介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并且通過例題和練習，幫助學生鞏固這一知識點。二、教學目標細節(jié)關(guān)注在教學目標中，我設(shè)定了三個目標：知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。這三個目標分別對應(yīng)了學生應(yīng)該掌握的知識點、學習方法和情感態(tài)度。我特別強調(diào)了情感態(tài)度與價值觀目標，我希望通過本節(jié)課的學習，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。三、教學難點與重點細節(jié)關(guān)注在教學難點與重點中，我指出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和計算法則。這是本節(jié)課的重點，也是學生容易出錯的地方。我希望通過詳細的講解和大量的練習，讓學生能夠理解和掌握這一知識點。四、教具與學具準備細節(jié)關(guān)注在教具與學具準備中，我準備了黑板、粉筆、多媒體課件等教具，以及練習本、筆、計算器等學具。這些教具和學具的使用，能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。五、教學過程細節(jié)關(guān)注在教學過程中，我特別關(guān)注了情景引入、自主探究、小組合作、課堂講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學生在實踐中學習，在合作中進步。我特別強調(diào)了小組合作環(huán)節(jié)，因為我認為通過小組合作，學生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。六、板書設(shè)計細節(jié)關(guān)注在板書設(shè)計中，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我希望通過板書，學生能夠一目了然地理解和掌握這一知識點。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了三個具有代表性的題目，讓學生進行練習。這三個題目的難度適中，能夠幫助學生鞏固和加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注了學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握情況。我希望通過課后反思，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并針對性地進行改進。同時，我也希望學生能夠通過拓展延伸，將所學知識運用到實際生活中。在這份教案中，我詳細地描述了教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)。我希望通過這些詳細的描述，能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時，我也希望能夠通過這份教案，展現(xiàn)出我作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和對學生的關(guān)愛。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫。這樣能夠吸引學生的注意力，讓他們更好地理解和記憶知識點。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主探究和小組合作。這樣能夠讓學生在實踐中學習，提高他們的運算能力。3.課堂提問：我在講解過程中，適時地提出了問題，引導學生思考和參與。這樣能夠激發(fā)學生的思維，幫助他們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。4.情景導入：我以購物場景為例，引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算問題。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學問題。本節(jié)課的教案反思如下：1.教學內(nèi)容：我選擇了西師大版三年級下冊數(shù)學第1.3節(jié)作為教材，詳細介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我覺得這部分內(nèi)容對學生來說是比較陌生的，因此在講解時，我注重了例題的引導和解釋，讓學生能夠更好地理解和掌握。2.教學目標：我設(shè)定了三個教學目標，分別是知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標。我覺得這樣的目標設(shè)置既全面又具體，能夠幫助學生全面掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且培養(yǎng)他們的自主學習能力。3.教學難點與重點：我指出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和計算法則作為教學難點與重點。在講解時，我詳細解釋了每一步的運算規(guī)律，并且給出了大量的練習題，讓學生能夠通過練習鞏固和加深對這一知識點的理解。4.教具與學具準備：我準備了黑板、粉筆、多媒體課件等教具，以及練習本、筆、計算器等學具。這些教具和學具的使用，能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。5.教學過程：我在教學過程中注重了情景引入、自主探究、小組合作、課堂講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學生在實踐中學習，在合作中進步。我覺得這樣的設(shè)計能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。6.板書設(shè)計：我在板書設(shè)計中盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我覺得這樣的板書設(shè)計能夠幫助學生一目了然地理解和掌握這一知識點。7.作業(yè)設(shè)計：我選擇了三個具有代表性的題目作為作業(yè)，讓學生進行練習。我覺得這樣的題目設(shè)置既能夠幫助學生鞏固和加深對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的理解，又能夠激發(fā)他們的學習興趣。8.課后反思及拓展延伸：我在課后反思中特別關(guān)注了學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握情況。我覺得通過課后反思，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，并針對性地進行改進。同時，我也希望學生能夠通過拓展延伸，將所學知識運用到實際生活中?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學設(shè)計還是相當合理的。學生們的反應(yīng)也相當積極，他們在課堂上能夠積極參與，并且在練習中能夠正確地運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但是，我也發(fā)現(xiàn)在講解過程中，有些學生對于運算規(guī)律的理解還不夠深入，因此在今后的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)和鞏固這一知識點。課后提升1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本練習：（1）23乘以45等于多少？（2）47乘以36等于多少？（3）42乘以58等于多少？2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位練習：（1）32乘以57等于多少？（2）54乘以48等于多少？（3）63乘以29等于多少？3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用練習：（1）媽媽買了一件29元的衣服，又買了一件46元的裙子，一共花了多少錢？（2）小明有35元，他想買一本28元的書和一支7元的筆，他還剩下多少錢？（3）超市的蘋果每千克12元，小華買了4千克的蘋果，一共需要支付多少錢？答案：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本練習答案：（1）23乘以45等于1085。（2）47乘以36等于1692。（3）42乘以58等于2436。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位練習答案：（1）32乘以57等于1824。（2）54乘以48等于2592