六年級下學(xué)期期末考試語文試題（PDF版無答案）-2

六年級下學(xué)期期末考試語文試題（PDF版無答案）2024年上學(xué)期六年級期末考試

語文試題卷

準(zhǔn)考證號：

學(xué)生姓名：

考生注意：1.請在試卷首頁相應(yīng)位置填好準(zhǔn)考證號及姓名。

2.本學(xué)科試題共四大題，滿分100分，考試時量90分鐘。

3.本學(xué)科試卷配有答題卡，請考生將答策填在相應(yīng)答題卡位置。

4.請考生工整作答，否則從已有分?jǐn)?shù)中扣除1一3分。

一、選擇題(14分，每小題2分)

1.下列詞語中沒有錯誤的一組是（

A.鞭炮倒霉書藉耽擱

B.沉郁依偎驚惶萬不得己

C.剝削領(lǐng)域僻靜防御

D.嚴(yán)竣殘暴小販見微知著

2.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是(A.善弈者（擅長）B.及其日中如探湯（湯水）C.甚聰慧（很）D.鼓琴（彈）

3.下列句子中加點成語運用不正確的一項是(

A.平時不愛說話的弟弟今天在講臺上侃侃而談，真是不可思議。

B.做任何事情都要過猶不及，才能把事情做好。

C.自從國家提倡光盤行動以來，以前餐桌上司空見慣的浪費現(xiàn)象明顯減少了。

D.只要有鍥而不舍的精神，就沒有學(xué)不會的知識。

4.詩句中描寫的事物，被賦予了人的品格與志向的選項是(

A.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。B.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

C.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。D.荷盡已無整雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

5.下列句子在寫法上與其他三句不同的一項是（)

A.這小鬼在村子里是出了名的，力大得抵過一頭牛。

B.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂。震得山岡也動了。

C.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.聽聞此消息，頃刻間，他的眉宇間聚滿了愧疚和自責(zé)。

6.在班級辯論會上，正方提出：現(xiàn)代信息交流方式能促進(jìn)人與人之間的感情，如微信、QQ等，

人們即使遠(yuǎn)隔千里也能無所不談。下列是反方的辯駁，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.線上交流方便、安全，可以大膽地把個人信息發(fā)送給網(wǎng)友。

B.不能用冰冷的通信工具代替人與人之間面對面的交流。

C.現(xiàn)代信息交流方式如果只用于聊天消遣，就會浪費寶貴的時間。

D.現(xiàn)代信息交流方式表達(dá)不了真實的感情，并且還有一定的不真實性。

六年級語文第1頁（共4頁）

7.書法班的同學(xué)們想給退休的王教師送一副字，下列內(nèi)容不合適的一項是（

A.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。D.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

二、積累運用(36分)

1.根據(jù)語境寫詞語。(5分)

六年的小學(xué)生活()(zhǎyn)就過去了，我從一個(youzhl)()天真的

小孩成長為一個心智成熟的少年。難忘六年的點點滴滴，每當(dāng)我()(j1mò)時總有好

友陪伴在旁，每當(dāng)我()(paihuai)時，總有老師鼓勵、指引著我。如今，我對未來

充滿著希望，我要昂首闊步，奮勇前進(jìn)，達(dá)成我理想的()(mubiao)。

2.請寫出兩個形容認(rèn)真學(xué)習(xí)的成語：

_________________。(2分)

3.馬上就要畢業(yè)了，請你給親愛的同學(xué)寫一句臨別贈言，用上合適的詩詞警句。(2分)

4.判斷正誤。(5分)

(1)蘇軾的《浣溪沙》中“休將白發(fā)唱黃鴻"意思是不要因老去而悲嘆。

(

(2)“鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)?！薄盎ㄉ拭摿怂募t外套…"靠著媽媽

斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。”這三處作者運用了同樣的修辭手法。

(

(3)“但愛鱸魚美"中“但”的意思是“但是"。

(

(4)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是毛澤東在張思德的追悼會上講話時引

用司馬遷的名言，來說明人總是要死的，但死的意義是不同的。

(5)“真理誕生于一百個問號之后"的意思是從常見現(xiàn)象出發(fā)，不斷發(fā)問，追根求源，最后

會找到真理。

5.根據(jù)所學(xué)積累填空。(12分)

(1)詩言景：春風(fēng)喚起鄉(xiāng)愁，“

明月何時照我還”；春雨滋潤萬物，“隨

風(fēng)潛入夜，

"；春花顯春色，“春色滿園關(guān)不住，

”

春草表春意，“天街小雨潤如酥，

"。詩言情：神秘的夜空引人遐想，觀星

空，詩人發(fā)出“

脈脈不得語”的感嘆；對明月，詩人發(fā)出“

不知秋思落誰家"的感慨。詩言志：“

,快走踏清秋”表達(dá)詩人渴望保家衛(wèi)國的雄

心壯志；“千磨萬擊還堅勁，

"表達(dá)的是詩人剛正不阿、鐵骨錚錚的氣節(jié)。

(2)“過去的日子如輕煙，被

如薄霧，被