2025屆新高三學(xué)情調(diào)研語文考試（圖片版無答案）

2025屆新高三學(xué)情調(diào)研語文考試（圖片版無答案）大同市2025屆高三年級第一次學(xué)情調(diào)研測試

語文

注意事項：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。

2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂

黑。如需改動，用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案用0.5mm黑

色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。

5.本試題共12頁，滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)》

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成15題。

【材料一】我國辦大學(xué)，應(yīng)該取什么途徑？抗戰(zhàn)勝利以后，百廢待舉，需要大量專門技術(shù)

人員。工業(yè)落后，要建立輕重工業(yè)，尤非大量工程人員不可。在此時，我們大學(xué)似乎應(yīng)該注重

技術(shù)教育，可是問題不是這樣簡單。從前清曾國藩提倡興建實業(yè)，設(shè)立上海制造局，派留學(xué)生

學(xué)習(xí)制大炮輪船以來，到抗戰(zhàn)前夕已七八十年，我國科學(xué)仍然不興，實業(yè)仍然不振。其中原因

值得我們深加考慮。一般人以為近代文明即物質(zhì)文明乃西洋功利主義的產(chǎn)品，這是錯誤的。

孔子說：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學(xué)也，祿在其中矣。"道即真理，從希臘提磨克

列忒司（德漠克利特），到近今荷蘭的阜爾司鮑，英國的湯姆生，他們研究原子，絕非因為有什

么用處才去研究，而是要曉得自然界物質(zhì)結(jié)構(gòu)的原委。科學(xué)上將來的發(fā)明在哪個方向，既不

能預(yù)科于事先，我們就單從功利主義著想，也得各項科目統(tǒng)加以研究，不能偏廢。若側(cè)重應(yīng)用

的科學(xué)，而置純粹科學(xué)、人文科學(xué)于不顧，這是謀食而不謀道的辦法。我國自戰(zhàn)國以來，即有

功利主義的哲學(xué)。墨子以能用不能用為譽的標(biāo)準(zhǔn)?！睹讗?篇云：“用而不可，雖我亦將非之。且

焉有各而不可用者？”目今我國社會，仍然充滿了這種功利主義。大學(xué)里邊的課程，支離破碎，

只求傳教零星有用的知識，而不注重理智的培養(yǎng)。大學(xué)生認定院系，不問其性情之是否適合，

高三語文試題第1頁（共12頁）

可只

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而只問畢業(yè)后出路之好壞，待遇之厚薄。選擇科目，不問其訓(xùn)練之價值如何，而專問其是否

可應(yīng)用到所進定之職業(yè)。在現(xiàn)行教育制度之下，大學(xué)課程實有重新厘訂之必要。基本科目必

須增加，庶幾能達到培養(yǎng)理智之目的。至于訓(xùn)練大量之技術(shù)員或工程人員以應(yīng)目前之需要，

則可由高等工業(yè)、高等農(nóng)業(yè)等學(xué)?；虼髮W(xué)內(nèi)另設(shè)專修班為之，不必因噎而廢食。

(摘編自竺可楨《我國大學(xué)教有之前途》，1945年)

【材料二】中國科技大學(xué)基礎(chǔ)理論課，也就是圍繞物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)開展的課程，在教學(xué)

計劃中占很重要的位置。我們重視基礎(chǔ)理論，是因為科技大學(xué)的學(xué)生將來要從事新科學(xué)、新

技術(shù)的研究：要研究斯科學(xué)、斯技術(shù)，就是要在尚未完全開辟的領(lǐng)域里去走前人還沒有走過

的道路，也就是去摸索，摸索當(dāng)然不能是盲目的，必須充分利用前人的工作經(jīng)驗?？墒窃谛?/p>

科學(xué)、新技術(shù)領(lǐng)域里，前人的工作經(jīng)驗不會太多，因此我們只有更多地依靠一般的知識，也

就是人類幾千年以來和自然界作斗爭的經(jīng)驗，以及通過總結(jié)所得出來的自然界一般規(guī)律

對我們來講，其中尤其重要的是關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動的規(guī)律，這就是物理、化學(xué)。它們

就是我們在摸索過程中的指南針，也就是利用自然界的一般規(guī)律去分辨出，哪一個想法肯

定是對的，哪一個想法可能是對的，而哪一個想法肯定是錯的。

但要作這種原則性的判斷，要求的還不光是知道自然界的一般規(guī)律，要求的是充分掌

握這些規(guī)律，把規(guī)律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有這樣才能具有銳

利的眼光，能在復(fù)雜的事物中分析出核心問題，不被形形色色的假象蒙蔽，從而辯別真?zhèn)巍?/p>

所以科技大學(xué)里的物理、化學(xué)課除了教知識、注意和各個專業(yè)相結(jié)合，更注重這兩門基礎(chǔ)理

論的系統(tǒng)性，要給學(xué)生一個清晰的全面概念和圖像，要他們成為這兩門學(xué)科的主人。為此，

在輔導(dǎo)課里，我們也注意養(yǎng)成學(xué)生分析事物現(xiàn)象的觀點和方法：在獨立思考方面，有所鍛

煉。自然，與物理和化學(xué)講授課相輔的實驗課，是有助于鞏固規(guī)律的學(xué)習(xí)的：而且這些實驗

課，也使學(xué)生初步學(xué)到將來作研究所必不可少的工具、精密嚴謹?shù)膶嶒灱夹g(shù)。

進行科學(xué)研究的時候，我們必需研究各個因素和各個量之間的關(guān)系，進行量的關(guān)系的

計算。當(dāng)然計算與分析不是什么神秘的東西，在農(nóng)業(yè)合作化初期，有些會計不是用黃豆粒來

記賬嗎？所以就是我們一點也不知道高深的數(shù)學(xué)，用簡陋的方法也并不是不可以：這里的問

題不是能不能的問題，而是好不好的問題。用簡陋的方法，雖然也能進行復(fù)雜的計算，但是

太花時間，容易出差錯；用高效能的方法就能節(jié)省時間，少出差錯。那么什么是高效能的計

算方法呢？那自然是要充分利用了數(shù)學(xué)的成果才能得到的。所以我們一方面不過高地估計

數(shù)學(xué)方法，它不過是我們計算中