三年級下冊數(shù)學教案-1.2 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學1.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法丨蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括蘇教版三年級下冊數(shù)學第18頁至第19頁的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能熟練地進行不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。二、教學目標1.知識與技能：學生能理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，會正確地進行筆算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，能熟練地進行筆算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、筆、學習卡片。五、教學過程1.情景引入上課之初，我通過多媒體展示一個實際情景：小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，一共買了8箱，問一共買了多少個蘋果？讓學生思考如何解決這個問題。2.自主探究學生通過思考，發(fā)現(xiàn)這個問題可以用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決。我會引導(dǎo)學生回顧之前學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，并讓學生嘗試用這個方法來解決這個問題。3.小組合作4.例題講解我會用PPT展示一些典型的例題，并進行講解。例題包括12×12、23×34等。在講解過程中，我會強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，讓學生熟練掌握。5.隨堂練習我會設(shè)計一些隨堂練習題，讓學生獨立完成。這些練習題包括不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題。通過練習，讓學生鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法1.相同數(shù)位對齊2.從個位乘起3.哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.23×14b.35×26c.46×57答案：a.23×14=322b.35×26=910c.46×57=2622八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看學生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時，我會設(shè)計一些拓展延伸題目，讓學生在課后進行自主學習，提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析一、情景引入在教案中，我通過一個實際情景引入了新課。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并讓學生明白學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際意義。例如，我提到小明的媽媽買了一箱蘋果，每箱有12個，一共買了8箱，問一共買了多少個蘋果？這個問題既簡單又直觀，能夠讓學生初步感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。二、自主探究在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生自主探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。這個步驟是非常關(guān)鍵的，因為它能夠培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。我會讓學生嘗試用之前學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法來解決這個問題。這樣，學生可以在已有知識的基礎(chǔ)上，逐步拓展到兩位數(shù)乘兩位數(shù)。三、小組合作四、例題講解例題講解是幫助學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過講解典型例題，我可以讓學生明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，并熟練掌握計算方法。在講解過程中，我會特別強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算步驟，包括相同數(shù)位對齊、從個位乘起、乘積滿幾十要向前一位進幾等。這些細節(jié)對于學生正確計算非常重要。五、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計一些不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，我可以讓學生在實踐中運用所學知識，并檢驗他們的掌握程度。在學生完成練習后，我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，鞏固正確的方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，我可以讓學生在課后獨立完成練習，并鞏固所學知識。在作業(yè)中，我會包括一些不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算題，以檢驗學生對計算方法的掌握程度。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過反思本節(jié)課的教學效果，我可以了解學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握程度，并找出需要改進的地方。同時，我會設(shè)計一些拓展延伸題目，讓學生在課后進行自主學習，提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣，學生可以充分參與各個環(huán)節(jié)，并更好地理解和掌握所學知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學生思考和參與。通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度，并及時進行反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際情景引入了新課，這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓他們明白學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際意義。教案反思：在本次教學中，我注重引導(dǎo)學生從實際情景中發(fā)現(xiàn)問題，并通過自主探究、小組合作、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生逐步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，我注意關(guān)注學生的學習情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。然而，我也意識到在本次教學中存在一些不足之處。在小組合作環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓每個學生都參與到討論中。下次教學中，我會確保每個學生都有機會分享自己的思考和解答。在例題講解環(huán)節(jié)，我沒有讓學生充分進行自主思考和解答。下次教學中，我會增加學生自主解答的時間，并鼓勵他們提出自己的思路和解法。我還會加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學習有困難的學生，并為他們提供額外的幫助和支持。同時，我也會設(shè)計一些拓展延伸題目，讓學生在課后進行自主學習，提高他們的數(shù)學能力。在今后的教學中，我會不斷反思和改進教學方法，以提高學生的學習效果和數(shù)學能力。課后提升a.32×45b.56×78c.23×34答案：a.32×45=1440b.56×78=4368c.23×34=7822.某商店舉行促銷活動，購買任何物品均贈送相同數(shù)量的優(yōu)惠券。小華購買了一件原價85元的商品，他得到了多少張優(yōu)惠券？答案：小華得到了85張優(yōu)惠券。3.小明的生日聚會共有18個小朋友參加，每人都帶了一盒巧克力，每盒有12塊巧克力。小明一共收到了多少塊巧克力？答案：小明收到了216塊巧克力。a.46×57+23×46b.35×2612×35答案：a.46×57+23×46=4600b.35×2612×35