20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)（一）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

20以內(nèi)退位減法復(fù)習(xí)（一）（教案）一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版第七章《20以內(nèi)的退位減法》詳細(xì)內(nèi)容：通過復(fù)習(xí)和鞏固20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算方法。難點(diǎn)：退位減法中的借位操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情境，如小動(dòng)物比賽算減法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究讓學(xué)生自主嘗試解決一些簡單的退位減法題目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律。3.合作交流學(xué)生分組討論，共同解決一些較復(fù)雜的退位減法題目，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4.例題講解選取具有代表性的例題，講解退位減法的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生明確借位的操作。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。題目：（1）20以內(nèi)的退位減法練習(xí)題。（2）選擇一些生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用退位減法進(jìn)行解決。答案：（1）略（2）略2.課后反思及拓展延伸讓學(xué)生思考：在本節(jié)課中收獲了哪些知識(shí)？還有哪些問題需要解決？同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，它關(guān)系到能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。自主探究和合作交流環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的核心，如何組織學(xué)生有效討論是教學(xué)成功的關(guān)鍵。再者，例題講解是知識(shí)傳授的重要環(huán)節(jié)，講解方法是否清晰易懂，直接影響到學(xué)生對退位減法的理解和掌握。作業(yè)設(shè)計(jì)需要具有針對性，既要鞏固所學(xué)知識(shí)，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的思考。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個(gè)有趣的情境——小動(dòng)物比賽算減法。這個(gè)情境的設(shè)置是基于一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對于生動(dòng)有趣的事物更感興趣，更容易被吸引。通過這樣的情境，我可以把學(xué)生的注意力從課外的環(huán)境中拉回到課堂上來，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。而且，這樣的情境還能夠幫助學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地運(yùn)用到所學(xué)的退位減法知識(shí)，從而加深對知識(shí)的理解和記憶。再者，例題講解環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選取了具有代表性的例題，并通過講解，引導(dǎo)學(xué)生明確退位減法的運(yùn)算方法和借位的操作。在講解過程中，我會(huì)盡量用簡單明了的語言，結(jié)合直觀的圖示，讓學(xué)生理解和掌握退位減法的步驟。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答疑惑，確保他們對退位減法有清晰的認(rèn)識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)類型的作業(yè)：一是練習(xí)本上的相關(guān)題目，二是生活中的實(shí)際問題。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)能夠得到鞏固和應(yīng)用。對于練習(xí)本上的題目，我會(huì)選擇一些典型的退位減法題目，讓學(xué)生通過練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。對于生活中的實(shí)際問題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考，運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)解決問題，從而培養(yǎng)他們的學(xué)以致用的能力?？偟膩碚f，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，都是為了讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法的運(yùn)算方法和借位操作時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生能夠更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試解決問題，并參與討論。這樣既能保證學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，又能讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)和思考。我還注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)地提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和解答疑惑。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我通過設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的小動(dòng)物比賽算減法的情境，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)。對于實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以在設(shè)計(jì)情境時(shí)更加貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠更直觀地感受到退位減法在生活中的應(yīng)用。在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提供更多的問題和挑戰(zhàn)，以提高他們的解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我可以增加一些實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。課后提升1.小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：238=152.小華有17個(gè)橘子，她給了小明5個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：175=123.小剛有10個(gè)籃球，他借給了小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)籃球？答案：103=74.小紅有15個(gè)糖果，她吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：157=85.小剛比小明高3個(gè)身高單位，如果小明身高12個(gè)單位，那么小剛的身高是多少？答案：12+3=156.小華有20個(gè)圖書，她借給了小明8個(gè)，還剩下多少個(gè)圖書？答案：208=127.小紅有18個(gè)玩具，她給了小華6個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？答案：186=128.小剛有14個(gè)鉛筆，他丟掉了4個(gè)，還剩下多少個(gè)鉛筆？答案：144