外研版選修七詞匯記憶秘訣

外研版選修七詞匯記憶秘訣目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞記憶技巧1.2短語記憶技巧1.3句型記憶技巧1.4課文記憶技巧二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流8.4展示分享九、板書設(shè)計9.1單詞記憶技巧板書9.2短語記憶技巧板書9.3句型記憶技巧板書9.4課文記憶技巧板書十、作業(yè)設(shè)計10.1詞匯練習(xí)10.2短語練習(xí)10.3句型練習(xí)10.4課文練習(xí)十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1詞匯記憶比賽13.2詞匯應(yīng)用寫作13.3詞匯實踐活動十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞記憶技巧：通過聯(lián)想、構(gòu)詞法、分類等方法記憶單詞。1.2短語記憶技巧：通過搭配、場景、動詞+名詞等方法記憶短語。1.3句型記憶技巧：通過句型結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、例句等方法記憶句型。1.4課文記憶技巧：通過理解課文大意、劃重點、背誦等方法記憶課文。二、教學(xué)目標2.1知識目標：學(xué)生能運用單詞、短語、句型記憶技巧記憶詞匯。2.2能力目標：學(xué)生能提高詞匯記憶能力，提升英語水平。2.3情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，讓學(xué)生實踐單詞、短語、句型的記憶技巧。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中記憶詞匯。3.3合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同探討記憶技巧，互相學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版選修七教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：在線詞匯數(shù)據(jù)庫、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。4.3實物教具：單詞卡片、圖片、實物等。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生運用記憶技巧獨立記憶單詞、短語、句型。5.2重點：學(xué)生掌握并運用不同的記憶技巧進行詞匯記憶。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：準備單詞卡片、圖片、實物等教具。6.2學(xué)具準備：學(xué)生準備筆記本、筆、學(xué)習(xí)資料等學(xué)具。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同的詞匯記憶技巧。8.2合作探究：學(xué)生分組討論，分享自己最有效的詞匯記憶方法。8.3互動交流：學(xué)生通過小組活動，互相提問、解答詞匯記憶相關(guān)問題。8.4展示分享：每組選取一名代表，向全班展示本組的詞匯記憶技巧。九、板書設(shè)計9.1單詞記憶技巧板書：列出常見的聯(lián)想、構(gòu)詞法、分類等記憶方法。9.2短語記憶技巧板書：列出常見的搭配、場景、動詞+名詞等記憶方法。9.3句型記憶技巧板書：列出常見的句型結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、例句等記憶方法。9.4課文記憶技巧板書：列出理解課文大意、劃重點、背誦等記憶方法。十、作業(yè)設(shè)計10.1詞匯練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)的記憶技巧，完成單詞練習(xí)。10.2短語練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)的記憶技巧，完成短語練習(xí)。10.3句型練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)的記憶技巧，完成句型練習(xí)。10.4課文練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)的記憶技巧，完成課文練習(xí)。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：包含詞匯記憶技巧、短語記憶技巧、句型記憶技巧、課文記憶技巧的相關(guān)內(nèi)容。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設(shè)計問答、小組討論、游戲等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：反思學(xué)生對詞匯記憶技巧的掌握程度，以及課堂參與度。12.2教學(xué)方法反思：根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生反饋反思：聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)內(nèi)容和方法。十三、拓展及延伸13.1詞匯記憶比賽：組織詞匯記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。13.2詞匯應(yīng)用寫作：讓學(xué)生運用所學(xué)詞匯，進行寫作練習(xí)。13.3詞匯實踐活動：設(shè)計詞匯相關(guān)的實踐活動，提高學(xué)生的詞匯運用能力。十四、附錄14.1教學(xué)課件：提供完整的教學(xué)課件，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。14.2教學(xué)計劃：詳細的教學(xué)計劃，包括每一節(jié)課的內(nèi)容和活動。14.3教學(xué)評估表：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估的表格。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞記憶技巧：單詞記憶是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但也是許多學(xué)生覺得困難的地方。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生對各種聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、分類等方法的掌握程度。例如，可以通過舉例說明聯(lián)想記憶法是如何幫助學(xué)生記憶單詞的，或者解釋構(gòu)詞法是如何幫助學(xué)生通過詞根詞綴來記憶單詞的。1.2短語記憶技巧：短語是英語表達中不可或缺的部分，但學(xué)生常常不知道如何記憶和運用。教師需要關(guān)注學(xué)生對短語搭配、場景、動詞+名詞等記憶方法的掌握。例如，可以通過給出具體的短語例子，解釋搭配的重要性，以及如何在實際語境中運用這些短語。1.3句型記憶技巧：句型是英語表達的基本框架，學(xué)生需要掌握不同的句型結(jié)構(gòu)來靈活運用語言。教師需要關(guān)注學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、例句等記憶方法的掌握。例如，可以通過給出不同的句型結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生清晰地理解每個句型的組成和用法。二、教學(xué)難點與重點5.1難點：學(xué)生運用記憶技巧獨立記憶單詞、短語、句型。這個難點在于學(xué)生常常不知道如何將所學(xué)的記憶方法應(yīng)用到實際的記憶過程中。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何運用不同的記憶技巧來記憶單詞、短語、句型。5.2重點：學(xué)生掌握并運用不同的記憶技巧進行詞匯記憶。這個重點在于學(xué)生需要學(xué)會靈活運用不同的記憶技巧，而不是單一地依賴某一種方法。教師可以通過設(shè)計不同的記憶任務(wù)和活動，讓學(xué)生有機會嘗試和比較不同的記憶技巧，找到最適合自己的方法。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法可以幫助學(xué)生將所學(xué)的詞匯記憶技巧應(yīng)用到實際的任務(wù)中，提高學(xué)習(xí)效果。教師需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運用所學(xué)的記憶技巧。3.2情境教學(xué)法：情境教學(xué)法可以通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中記憶詞匯。教師可以通過設(shè)計角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中運用所學(xué)的詞匯記憶技巧。3.3合作學(xué)習(xí)法：合作學(xué)習(xí)法可以促進學(xué)生之間的交流和合作，共同探討和記憶詞匯。教師可以組織學(xué)生進行小組討論、合作探究等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。四、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力的重要途徑。教師可以通過提供學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和探索詞匯記憶技巧。8.2合作探究：合作探究可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)計小組討論、合作研究等活動，讓學(xué)生在合作中共同探索和記憶詞匯。8.3互動交流：互動交流可以促進學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享，提高學(xué)習(xí)效果。教師可以組織學(xué)生進行問答、小組競賽等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。8.4展示分享：展示分享可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心，同時也可以促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以鼓勵學(xué)生通過口頭報告、PPT展示等方式，向全班同學(xué)分享自己的詞匯記憶方法和經(jīng)驗。五、板書設(shè)計9.1單詞記憶技巧板書：通過板書，教師可以清晰地展示單詞記憶技巧的步驟和方法，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以通過列出常見的聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、分類等方法，讓學(xué)生直觀地了解不同的記憶技巧。9.2短語記憶技巧板書：通過板書，教師可以給出具體的短語搭配、場景、動詞+名詞等記憶方法，幫助學(xué)生記憶和運用。例如，可以通過列出常見的短語搭配，讓學(xué)生明白搭配的重要性，并學(xué)會在實際語境中運用這些短語。9.3句型記憶技巧板書：通過板書，教師可以清晰地展示句型結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞、例句等記憶方法，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，可以通過給出不同的句型結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生清晰地了解每個句型的組成和用法。六、作業(yè)設(shè)計10.1詞匯練習(xí)：通過設(shè)計不同本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詞匯記憶技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例說明時，可以使用夸張或幽默的語言，以增加學(xué)生的興趣和記憶效果。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解單詞記憶技巧時，可以分配510分鐘的時間，讓學(xué)生通過實際練習(xí)來鞏固所學(xué)的技巧。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對詞匯記憶技巧的理解程度。提問可以包括開放式問題，讓學(xué)生分享自己的記憶方法，或者封閉式問題，檢查他們對特定記憶技巧的掌握。四、情景導(dǎo)入在開始講解詞匯記憶技巧之前，