Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeakingandTalking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)”聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)及交流能力。本單元主題為“道德與美德”，旨在通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探討和表達(dá)對(duì)道德和美德的認(rèn)知。教材內(nèi)容豐富，包括聽(tīng)力對(duì)話、短文、口語(yǔ)練習(xí)及討論話題，符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將提升獲取和處理信息的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的理解；在口語(yǔ)交流中，鍛煉邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。同時(shí)，通過(guò)討論道德與美德的話題，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)道德和美德有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們善于通過(guò)討論和交流來(lái)提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，喜歡在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽(tīng)力材料的語(yǔ)速和口音可能對(duì)學(xué)生造成理解障礙；口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏足夠的詞匯和句型支持；在討論道德和美德話題時(shí)，可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)案例研究和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。具體活動(dòng)包括角色扮演，模擬真實(shí)的道德困境討論，以及小組辯論，以促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流。教學(xué)媒體使用包括多媒體課件和在線資源，以提供生動(dòng)的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“在你的生活中，你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了美德？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題做好語(yǔ)言準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“MoralsandVirtues”，解釋道德與美德的概念，并強(qiáng)調(diào)其在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。

-舉例說(shuō)明：播放一段聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并找出其中的道德困境，隨后討論主人公如何展現(xiàn)美德。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們就聽(tīng)力材料中的道德問(wèn)題進(jìn)行討論，并分享各自的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，編寫一個(gè)短小的對(duì)話或故事，展示美德在日常生活中的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫對(duì)話或故事時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供語(yǔ)言支持，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.口語(yǔ)練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的道德情境，并討論如何應(yīng)對(duì)這些情境。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生選代表分享他們的角色扮演和討論成果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)道德和美德在個(gè)人發(fā)展中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐美德。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后撰寫一篇關(guān)于“我在生活中實(shí)踐美德的經(jīng)歷”的短文，以加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些包含道德和美德主題的經(jīng)典文學(xué)作品，如《傲慢與偏見(jiàn)》、《了不起的蓋茨比》等，通過(guò)文學(xué)作品中的角色和情節(jié)，深入理解道德和美德在不同文化和社會(huì)背景下的表現(xiàn)。

-電影與紀(jì)錄片：觀看與道德和美德相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《美麗心靈》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等，通過(guò)視覺(jué)媒體感受和討論道德選擇和美德的力量。

-社會(huì)新聞：關(guān)注社會(huì)新聞中關(guān)于道德和美德的報(bào)道，分析新聞事件中的道德沖突和美德行為，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

-名人演講：聆聽(tīng)名人的演講，如TED演講中關(guān)于道德和美德的演講，吸收不同觀點(diǎn)，拓展思維。

2.拓展建議：

-閱讀分析：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品后，撰寫分析報(bào)告，探討作品中的道德主題和美德行為，提高寫作和批判性思維能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬文學(xué)作品或電影中的道德困境，讓學(xué)生在扮演中深入體驗(yàn)和思考道德選擇。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，將美德付諸實(shí)踐，同時(shí)反思自己的行為對(duì)社會(huì)的影響。

-討論與辯論：定期組織討論會(huì)或辯論賽，讓學(xué)生就當(dāng)前的道德問(wèn)題進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的公共演講和邏輯思維能力。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究項(xiàng)目，探索道德和美德在不同文化背景下的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-道德與美德的概念及區(qū)別

-道德困境的識(shí)別與處理

-不同文化中的道德和美德表現(xiàn)

②重點(diǎn)詞匯：

-Morals,Virtues,Dilemma,Ethics,Integrity,Compassion

-相關(guān)形容詞和名詞，如：righteous,unselfish,courageous,honesty,kindness

③重點(diǎn)句子：

-"Whatisthedifferencebetweenmoralsandvirtues?"

-"Howdoyouhandlemoraldilemmasinyourlife?"

-"Canyougiveanexampleofavirtuethatyouadmire?"反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活案例，提高學(xué)生的參與度和興趣，使抽象的道德和美德概念更加具體和生動(dòng)。

2.引入跨文化交流的元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)道德和美德的看法，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論、辯論和角色扮演等方式，主動(dòng)探索和表達(dá)對(duì)道德和美德的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)松散現(xiàn)象，需要加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z(yǔ)言能力不足而不愿參與口語(yǔ)練習(xí)，需要更多的鼓勵(lì)和支持來(lái)提高他們的參與度。

3.在教學(xué)方法上，可能過(guò)于依賴講授，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，需要平衡講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將明確課堂規(guī)則，并在上課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的紀(jì)律提醒，同時(shí)采用小組獎(jiǎng)勵(lì)制度來(lái)激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)