人教版三年級下冊教案第三單元 唱歌 共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

人教版三年級下冊教案第三單元唱歌共產(chǎn)兒童團(tuán)歌學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版三年級下冊音樂教材第三單元《唱歌》中的《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，內(nèi)容包括歌曲的旋律、歌詞以及相關(guān)的音樂知識。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏和音高。

2.分析歌詞的意義，理解歌曲傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

3.學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括呼吸、咬字、音準(zhǔn)等。

4.了解歌曲背景，認(rèn)識共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史意義。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，通過聆聽和演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，提高對音樂旋律、節(jié)奏和音色的敏感度。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過集體演唱，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升歌唱技巧和舞臺表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂理解力，通過歌詞學(xué)習(xí)，理解歌曲背后的歷史和文化，培養(yǎng)愛國情懷和社會責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過音樂欣賞，提升對美的感知和鑒賞能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的音符和節(jié)奏，但對于復(fù)雜的音樂知識和技巧掌握不足。在能力上，學(xué)生們具備初步的歌唱能力和集體協(xié)作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能習(xí)慣了被動接受知識，需要引導(dǎo)他們積極參與、主動探索。此外，他們對音樂課程的態(tài)度較為積極，但有時(shí)會因?yàn)槔щy或挫折而失去興趣。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多元化的教學(xué)方法和活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，克服學(xué)習(xí)中的困難，從而更好地理解和掌握《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的演唱技巧和歌曲內(nèi)涵。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，以促進(jìn)他們在音樂學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解歌曲背景及音樂知識，并通過教師示范演唱，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲。

2.設(shè)計(jì)分組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并共同完成歌曲的排練，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.利用多媒體播放歌曲，通過視覺和聽覺的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲的情感，加深對歌曲的理解。

5.通過游戲化學(xué)習(xí)，如音樂接龍、節(jié)奏模仿等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？它有什么特別的意義嗎？”

-學(xué)生自由分享對歌曲的初步感受和已知信息。

-教師簡要介紹歌曲背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的歌詞，逐句講解歌詞的意義和背后的歷史故事。

-教師示范演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)正確的演唱技巧和情感表達(dá)。

-分組討論歌曲中的關(guān)鍵詞匯，讓學(xué)生理解歌曲的精神內(nèi)涵。

-教師講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的結(jié)構(gòu)和形式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨音樂集體演唱歌曲，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的演唱姿勢和呼吸。

-分組練習(xí)，每組選擇歌曲中的一段進(jìn)行演唱，其他組聆聽并給予反饋。

-教師針對演唱中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“同學(xué)們，你們覺得歌曲中的哪些部分最難演唱？為什么？”

-學(xué)生分享自己的困難和感受，教師給予解答和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)互動游戲，如“音樂接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師觀察并給予評價(jià)和反饋。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和學(xué)習(xí)的意義。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-教師布置作業(yè)，如回家后練習(xí)演唱歌曲，并了解歌曲背后的歷史。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)步驟和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和建議，以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的歷史背景資料，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者介紹以及歌曲在革命歷史中的作用。

-相關(guān)的紅色歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，讓學(xué)生了解這些歌曲的歷史意義和音樂特點(diǎn)。

-兒童團(tuán)的相關(guān)歷史資料，介紹兒童團(tuán)在革命戰(zhàn)爭中的角色和貢獻(xiàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并學(xué)習(xí)其他革命歌曲，分析這些歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，以及它們所傳達(dá)的精神。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡短的歌曲，表達(dá)自己的情感和理想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和音樂表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀革命歷史博物館或紀(jì)念館，親身體驗(yàn)革命歷史，深化對《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的理解。

-建議學(xué)生與家長一起觀看革命歷史電影或紀(jì)錄片，了解革命先烈的英勇事跡，增強(qiáng)愛國情感。

-讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)兒童團(tuán)的其他歌曲和故事，了解兒童在革命中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，通過實(shí)踐活動提高音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生定期參加音樂鑒賞課程，學(xué)習(xí)音樂理論知識，提升音樂審美和鑒賞水平。板書設(shè)計(jì)①歌曲信息

-歌曲名稱：《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》

-作曲家：暫無信息

-作詞家：暫無信息

-創(chuàng)作背景：革命歷史時(shí)期

②歌詞重點(diǎn)

-第一段歌詞：“我們是共產(chǎn)兒童團(tuán)，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”

-第二段歌詞：“學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，準(zhǔn)備為革命事業(yè)而奮斗……”

-第三段歌詞：“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為新中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量……”

③音樂知識點(diǎn)

-歌曲旋律：介紹歌曲的旋律特點(diǎn)，如進(jìn)行曲風(fēng)格

-歌曲節(jié)奏：指出歌曲的節(jié)奏規(guī)律，如四四拍

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如ABAB式重復(fù)結(jié)構(gòu)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌詞及創(chuàng)作背景，了解少先隊(duì)的歷史和隊(duì)歌的精神內(nèi)涵。

-視頻資源：革命歷史題材的紀(jì)錄片或電影片段，如《閃閃的紅星》、《小兵張嘎》等，讓學(xué)生更直觀地感受革命時(shí)期的兒童形象和精神風(fēng)貌。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的歌詞，并嘗試分析其與《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》在旋律、節(jié)奏和歌詞上的異同。

-學(xué)生觀看革命歷史題材的視頻資源，記錄下視頻中兒童角色的特點(diǎn)和所傳達(dá)的精神，以及這些精神對當(dāng)代青少年的啟示。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫觀后感或讀后感，表達(dá)自己對革命歷史的理解和對歌曲精神的感悟。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦相關(guān)的閱讀書籍、電影列表，以及解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，通過小組討論或班級匯報(bào)的形式，交流自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，對后續(xù)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的教學(xué)后，我意識到盡管學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了一定的興趣和參與度，但仍然存在一些不足之處，這需要我進(jìn)行深入的反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)的音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握上還有待提高。盡管我在課堂上進(jìn)行了示范和指導(dǎo)，但部分學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確地跟上旋律和節(jié)奏。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多針對性的練習(xí)，比如分聲部練習(xí)和節(jié)奏感訓(xùn)練，以及使用音樂軟件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂技巧。

其次，學(xué)生在理解歌曲背后的歷史意義和文化內(nèi)涵上還有一定的差距。雖然我在課堂上介紹了歌曲的背景，但學(xué)生們對于革命歷史和共產(chǎn)主義理念的理解似乎不夠深入。我打算在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多相關(guān)的歷史資料和故事，通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生更全面地了解歌曲的歷史背景和文化價(jià)值。

此外，我也注意到課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)置還有改進(jìn)的空間。雖然我設(shè)計(jì)了游戲和討論活動，但學(xué)生的參與度并不均衡，一些內(nèi)向的學(xué)生在互動中顯得較為被動。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，比如通過小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，特別是音準(zhǔn)和節(jié)奏練習(xí)，通過小組練習(xí)和個(gè)人展示，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

2.引入更多歷史和文化背景資料，通過故事講述、角色扮演等活動，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲內(nèi)涵的理解。

3.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，通過小組合作、競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過學(xué)生反饋和自我評估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解音樂教育的重要性，鼓勵(lì)家長參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首富有革命精神的歌曲。通過對歌曲的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞，還對歌曲背后的歷史意義有了更加深刻的理解。

課堂小結(jié)：

-我們回顧了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲所傳達(dá)的共產(chǎn)主義精神和革命熱情。

-學(xué)生們通過集體演唱和分組練習(xí)，提高了歌唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享了自己的學(xué)習(xí)心得和對歌曲的理解，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.聽寫檢測：教師播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的旋律，學(xué)生嘗試寫出歌曲的部分歌詞，檢測學(xué)生對歌詞的記憶和理解。

2.簡答題：教師提出與歌曲相