人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課以《數(shù)鴨子》為例低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課以《數(shù)鴨子》為例，低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人音版一年級音樂下冊（簡譜）第3課以《數(shù)鴨子》為例，低段人聲樂隊(duì)初探教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：

1.教學(xué)章節(jié)：第一章《數(shù)的歌》第3課《數(shù)鴨子》。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)簡譜音符及節(jié)奏，掌握《數(shù)鴨子》的旋律和節(jié)奏。

-分析歌曲結(jié)構(gòu)，理解歌曲的簡單曲式。

-學(xué)習(xí)合唱技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過歌曲演唱，鍛煉學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)音樂符號，如拍號、音高、音長等，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.音樂審美感知：通過《數(shù)鴨子》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受音樂的美感，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

2.音樂實(shí)踐能力：通過合唱練習(xí)，提高學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和合唱技巧，增強(qiáng)音樂實(shí)踐能力。

3.音樂創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生在演唱過程中加入自己的創(chuàng)意，如動作、表情等，提升音樂表現(xiàn)力。

4.音樂文化理解：通過學(xué)習(xí)歌曲背景，了解音樂與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對音樂文化的認(rèn)識和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握簡譜的基本音符和節(jié)奏：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠識別和唱出《數(shù)鴨子》中的簡譜音符和節(jié)奏，如1、2、3、4、5等，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏型。

-合唱協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)合唱時的聲音協(xié)調(diào)，以及如何在合唱中保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，包括音量的平衡、呼吸的同步等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-節(jié)奏的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往在演唱過程中容易忽略節(jié)奏的準(zhǔn)確性，尤其是在《數(shù)鴨子》中的八分音符節(jié)奏上，容易與四分音符混淆，導(dǎo)致節(jié)奏不穩(wěn)。

-突破方法：通過拍手練習(xí)、使用節(jié)拍器等方式，幫助學(xué)生感受和掌握不同節(jié)奏的特點(diǎn)，加強(qiáng)節(jié)奏感。

-音準(zhǔn)的把握：學(xué)生在學(xué)習(xí)簡譜時，對于音高的識別和演唱可能會遇到困難，尤其是跨音程的跳動，如從1跳到5的音高。

-突破方法：通過逐個音符的練習(xí)，使用音準(zhǔn)練習(xí)軟件或樂器輔助，幫助學(xué)生建立音高概念，提高音準(zhǔn)。

-合唱中的聲音融合：在合唱時，學(xué)生可能會因?yàn)閭€體差異而無法很好地融合聲音，影響整體效果。

-突破方法：通過分組練習(xí)，先讓小組內(nèi)達(dá)成聲音的統(tǒng)一，再逐漸擴(kuò)大到整個班級，同時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽和調(diào)整自己的聲音。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合歌曲《數(shù)鴨子》的示范演唱，引導(dǎo)學(xué)生參與簡譜的識別和演唱練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)合唱練習(xí)活動，通過分組合作，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)合唱的不同聲部，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.利用多媒體播放《數(shù)鴨子》歌曲，讓學(xué)生在視覺和聽覺雙重刺激下感受音樂節(jié)奏和旋律。

4.引入音樂游戲，如“節(jié)奏接龍”、“音高猜猜猜”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固音樂知識。

5.使用電子白板展示簡譜和節(jié)奏圖形，直觀地幫助學(xué)生理解音樂符號和節(jié)奏型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《數(shù)鴨子》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)，提問：“你們在歌曲中聽到了哪些數(shù)字？它們是如何與歌曲旋律結(jié)合的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》這首歌曲，并通過它來了解簡譜和合唱。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解簡譜音符和節(jié)奏：教師展示《數(shù)鴨子》的簡譜，講解1、2、3、4、5等音符的唱法和四分音符、八分音符的節(jié)奏型。

2.示范演唱：教師示范演唱《數(shù)鴨子》，讓學(xué)生跟隨演唱，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.合唱協(xié)調(diào)：教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，強(qiáng)調(diào)聲音的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個聲部進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.節(jié)奏練習(xí)：使用拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生練習(xí)《數(shù)鴨子》中的節(jié)奏型。

3.音準(zhǔn)練習(xí)：利用電子琴或音樂軟件，讓學(xué)生逐個演唱音符，教師糾正音準(zhǔn)。

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對簡譜有什么新的認(rèn)識？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

3.學(xué)生提問環(huán)節(jié)，教師解答學(xué)生的疑問。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：音樂游戲（5分鐘）

1.游戲一：“節(jié)奏接龍”，學(xué)生按照節(jié)奏型依次演唱，接龍成功者獲得獎勵。

2.游戲二：“音高猜猜猜”，教師彈奏一個音符，學(xué)生猜測并演唱出對應(yīng)的數(shù)字。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，自行練習(xí)《數(shù)鴨子》的合唱，并嘗試創(chuàng)作類似的數(shù)數(shù)歌曲。

在教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握簡譜基礎(chǔ)知識：學(xué)生能夠識別和演唱《數(shù)鴨子》中的簡譜音符，如1、2、3、4、5，以及四分音符和八分音符的節(jié)奏型，對簡譜有了基本的認(rèn)識。

2.提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感：通過課堂練習(xí)和合唱練習(xí)，學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感得到明顯提升，能夠較為準(zhǔn)確地演唱歌曲，并在合唱中保持節(jié)奏的穩(wěn)定性。

3.增強(qiáng)音樂審美能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的過程中，感受到音樂的美感，對音樂的興趣和愛好有所增加，音樂審美能力得到提升。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在合唱練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)自己的聲音，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.提升音樂實(shí)踐能力：通過課堂上的演唱、合唱和音樂游戲，學(xué)生的音樂實(shí)踐能力得到鍛煉，能夠自信地在集體中展示自己的音樂才華。

6.理解音樂文化內(nèi)涵：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的背景和創(chuàng)作意圖，對音樂與生活的聯(lián)系有了更深的理解，增強(qiáng)了對音樂文化的認(rèn)識。

7.創(chuàng)新能力的激發(fā)：在音樂游戲和創(chuàng)作類似的數(shù)數(shù)歌曲的作業(yè)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到激發(fā)，能夠嘗試將自己的創(chuàng)意融入音樂表達(dá)中。

8.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課后自主練習(xí)《數(shù)鴨子》的合唱，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對他們未來的學(xué)習(xí)具有重要意義。

9.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了通過練習(xí)、討論和游戲等多種方式來鞏固和提升自己的音樂知識，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

10.核心素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂審美、音樂實(shí)踐、音樂創(chuàng)意表達(dá)和音樂文化理解等方面核心素養(yǎng)得到全面提升。板書設(shè)計(jì)①核心知識點(diǎn)：

-《數(shù)鴨子》簡譜旋律

-四分音符、八分音符節(jié)奏型

-合唱技巧

②重點(diǎn)詞匯：

-音符：1、2、3、4、5

-節(jié)奏：四分音符、八分音符

-合唱：聲部協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③重點(diǎn)句子：

-《數(shù)鴨子》歌曲旋律與節(jié)奏

-“數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)與歌曲旋律的結(jié)合

-合唱時的聲音統(tǒng)一與協(xié)調(diào)課后作業(yè)1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的《數(shù)鴨子》簡譜，獨(dú)立書寫出歌曲的前四個小節(jié)的旋律。

答案：1234|5565|

2.創(chuàng)作一個包含四分音符和八分音符的節(jié)奏型，并用拍手的方式練習(xí)。

答案：四分音符拍手一次，八分音符拍手兩次，例如：拍拍拍拍|

3.以《數(shù)鴨子》為例，嘗試創(chuàng)作一段簡單的數(shù)數(shù)歌，要求包含至少五個數(shù)字，并保持節(jié)奏的連貫性。

答案：1只鴨子2只鴨，3只鴨子跳呀跳，4只鴨子5只鴨，6只鴨子水中劃|

4.描述在合唱《數(shù)鴨子》時，你如何與同伴協(xié)調(diào)聲音，保持合唱的和諧。

答案：在合唱時，我注意傾聽同伴的聲音，調(diào)整自己的音量和音高，以確保與大家的聲部融合|

5.分析《數(shù)鴨子》歌曲中，哪一部分的旋律最有特點(diǎn)，并說明原因。

答案：《數(shù)鴨子》中的“5565”這一部分旋律最有特點(diǎn)，因?yàn)樗歉枨械母叱辈糠?，旋律起伏明顯，容易引起聽眾的注意|作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請學(xué)生將《數(shù)鴨子》的簡譜完整地抄寫一遍，并標(biāo)注出每個音符的名稱。

2.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生回家后，自行練習(xí)演唱《數(shù)鴨子》，并錄制音頻，以便在下次課堂上分享。

3.創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首類似的數(shù)數(shù)歌曲，要求至少包含四個數(shù)字，并嘗試為其編曲。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.簡譜抄寫：《數(shù)鴨子》

-學(xué)生需將歌曲的簡譜完整抄寫，注意每個音符的準(zhǔn)確性和書寫規(guī)范。

2.演唱練習(xí)：錄制《數(shù)鴨子》音頻

-學(xué)生獨(dú)立練習(xí)演唱《數(shù)鴨子》，并用手機(jī)錄制音頻，以便于自我評價和課堂分享。

3.創(chuàng)作練習(xí)：創(chuàng)作數(shù)數(shù)歌曲

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一首包含數(shù)字的簡單歌曲，可以是關(guān)于動物、植物或其他主題。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師在下次課前批改學(xué)生的簡譜抄寫作業(yè)，針對學(xué)生的書寫規(guī)范、音符準(zhǔn)確性等方面給出具體評語和建議。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-在課堂上，教師邀請學(xué)生分享自己的演唱錄音，