《雷雨（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《雷雨（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊主備人備課成員教材分析《雷雨（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《雷雨》是高中語文必修下冊中的一篇經(jīng)典戲劇節(jié)選，作者曹禺。本文通過描繪周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突，揭示了封建家庭內(nèi)部的階級矛盾和人性悲劇。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解戲劇的基本知識，把握作品的主題思想，培養(yǎng)審美情趣和戲劇鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際教學(xué)效果，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過分析《雷雨（節(jié)選）》的人物形象、語言特色和戲劇沖突，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力；引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品所反映的社會問題和人性沖突，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維；幫助學(xué)生理解并傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)學(xué)生對戲劇藝術(shù)的鑒賞能力，提升審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握戲劇的基本知識，如劇本結(jié)構(gòu)、人物形象、戲劇沖突等。

②分析《雷雨（節(jié)選）》中的主要人物性格特點(diǎn)，理解其象征意義。

③領(lǐng)悟作品所揭示的社會背景和深刻主題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解戲劇語言的內(nèi)涵，把握曹禺獨(dú)特的語言藝術(shù)。

②理解并分析周樸園與魯侍萍之間的復(fù)雜心理變化和沖突。

③探究《雷雨》在當(dāng)代社會中的現(xiàn)實(shí)意義，及其對個人成長的啟示。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材。

2.輔助材料：收集《雷雨》相關(guān)背景資料、劇作家的介紹、劇本節(jié)選文本分析資料。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備《雷雨》劇作片段視頻、角色關(guān)系圖表、經(jīng)典臺詞音頻等。

4.教室布置：設(shè)置戲劇場景模擬區(qū)，準(zhǔn)備學(xué)生討論所需的桌椅布局。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雷雨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道《雷雨》是什么類型的作品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示《雷雨》劇作片段視頻，讓學(xué)生初步感受戲劇的魅力。

-簡短介紹《雷雨》的基本概念、作者曹禺以及其在文學(xué)史上的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戲劇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戲劇的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解戲劇的定義，包括其主要組成元素如劇本、角色、舞臺、對白等。

-詳細(xì)介紹戲劇的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解戲劇結(jié)構(gòu)。

-通過《雷雨》的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解戲劇的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《雷雨》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《雷雨》的特性和重要性。

過程：

-選擇《雷雨》中的幾個關(guān)鍵場景進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個場景的背景、人物關(guān)系和戲劇沖突，讓學(xué)生全面了解《雷雨》的情節(jié)發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對理解人物性格和作品主題的影響，以及如何運(yùn)用戲劇手法解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論《雷雨》中的社會問題，提出對作品的理解和自己的見解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《雷雨》中的一個人物或一個主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該人物的性格特點(diǎn)或主題的深層含義。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《雷雨》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括人物的性格分析或主題的探討。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雷雨》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雷雨》的基本概念、人物分析、主題探討等。

-強(qiáng)調(diào)《雷雨》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用戲劇知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雷雨》的人物分析或主題探討的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《曹禺戲劇集》：收錄了曹禺的多部經(jīng)典戲劇作品，包括《雷雨》、《日出》、《原野》等，供學(xué)生深入了解曹禺的戲劇藝術(shù)。

-《中國現(xiàn)代戲劇史》：介紹中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解《雷雨》在戲劇史上的地位和影響。

-《雷雨》劇本全文：提供完整的劇本，讓學(xué)生更好地理解戲劇的結(jié)構(gòu)和語言。

-《雷雨》相關(guān)評論和解讀：包括文學(xué)評論家對《雷雨》的解讀和分析，幫助學(xué)生從不同角度理解作品。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看《雷雨》舞臺劇或電影改編，比較不同形式的呈現(xiàn)，分析其差異和特點(diǎn)。

-研究曹禺的其他戲劇作品，探討其創(chuàng)作風(fēng)格和主題的一致性與變化。

-調(diào)查現(xiàn)代戲劇在當(dāng)代社會的現(xiàn)狀，分析其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢。

-深入分析《雷雨》中的人物心理，探討其性格形成的社會背景和個人因素。

-探索《雷雨》所反映的社會問題在當(dāng)代社會的存在形式和解決途徑。

-嘗試創(chuàng)作短劇，運(yùn)用所學(xué)的戲劇知識，創(chuàng)作一個以現(xiàn)代生活為背景的小劇本。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的戲劇活動，實(shí)踐戲劇表演和導(dǎo)演技巧，體驗(yàn)戲劇藝術(shù)的魅力。

-閱讀其他現(xiàn)代戲劇作品，如丁西林的《一只馬蜂》、田漢的《名優(yōu)之死》等，對比分析不同作者的戲劇風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

-開展小組研究項(xiàng)目，選擇《雷雨》中的一個主題或人物，進(jìn)行深入研究和討論，形成研究報告或論文。

-利用圖書館資源，查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章，擴(kuò)展對《雷雨》及相關(guān)戲劇理論的認(rèn)識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《雷雨》的戲劇結(jié)構(gòu)

①戲劇的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的布局，以及各部分的作用和聯(lián)系。

②劇本中人物關(guān)系的設(shè)置，如何推動情節(jié)的發(fā)展。

③戲劇沖突的設(shè)置，如何體現(xiàn)主題和反映社會現(xiàn)實(shí)。

2.人物形象分析

①周樸園的形象特征，如其權(quán)威與脆弱性。

②魯侍萍的形象特征，如其堅(jiān)韌與悲情。

③其他人物如周萍、四鳳等，他們的性格特點(diǎn)及其與主要人物的關(guān)系。

3.主題思想探討

①作品揭示的封建家庭倫理的沖突。

②人性的悲劇與社會的反思。

③作品對當(dāng)時社會狀況的批判和對未來的期待。

4.戲劇語言特色

①曹禺戲劇語言的精煉與傳神。

②對話中的潛臺詞和象征意義。

③語言的節(jié)奏和韻律對戲劇氛圍的營造。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀《雷雨》全劇本，深入理解劇情發(fā)展和人物內(nèi)心世界。

-閱讀曹禺的其他作品，如《日出》、《原野》等，對比分析其戲劇風(fēng)格和主題。

-觀看《雷雨》的話劇表演或電影改編，注意不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法和效果。

-閱讀關(guān)于曹禺的傳記資料，了解其生平和創(chuàng)作背景。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后至少閱讀一篇與《雷雨》相關(guān)的評論文章，理解不同學(xué)者對作品的分析和解讀。

-學(xué)生應(yīng)嘗試撰寫一篇關(guān)于《雷雨》中某個角色的性格分析，要求結(jié)合文本中的具體描寫。

-鼓勵學(xué)生觀看《雷雨》的話劇表演