大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃5篇

大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃5篇大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃篇一

復(fù)旦大學(xué)有關(guān)人士得悉，該校將在下學(xué)期面對(duì)全校學(xué)生開(kāi)誕生涯規(guī)劃課。由此，復(fù)旦大學(xué)成為全國(guó)首家把生涯規(guī)劃教育納入大學(xué)生思想政治理論課體系的高校。目前，上海市第一本大學(xué)生生涯規(guī)劃教材《大學(xué)生如何進(jìn)展生涯規(guī)劃》已由該校職業(yè)進(jìn)展教育效勞中心編完正式出版。

復(fù)旦職業(yè)進(jìn)展教育中心近日對(duì)上海市東北片幾所高校幾千名大學(xué)生的調(diào)研顯示，33.9%大學(xué)生完全不了解職業(yè)規(guī)劃，58.8%大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)過(guò)生涯規(guī)劃，只有7.6%的大學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃特別了解。

大學(xué)生有沒(méi)有必要了解生涯規(guī)劃？復(fù)旦職業(yè)進(jìn)展教育效勞中心副主任張生妹教師對(duì)此解釋說(shuō)：“大學(xué)生進(jìn)展生涯規(guī)劃可以幫忙他們更早地意識(shí)到自己的目標(biāo)，更有效率地過(guò)每一天，更好地向人生目標(biāo)邁進(jìn)。

據(jù)了解，在國(guó)外生涯規(guī)劃教育是從幼兒園就開(kāi)頭抓起，已形成一套完整的理論體系，并在高校中廣泛運(yùn)用。而在國(guó)內(nèi)，高校教育則更多偏重于學(xué)問(wèn)方面的傳授，對(duì)大學(xué)生綜合素養(yǎng)方面關(guān)注較少。如今，一方面隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力增大，另一方面，大學(xué)生由于從小缺少生涯教育，過(guò)日子沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求，接近畢業(yè)找工作時(shí)才恍悟自己已經(jīng)蹉跎了大好光陰，此時(shí)再想重新熟悉自己，查找適合自己的道路，已經(jīng)為時(shí)太晚。

“生涯規(guī)劃不同于就業(yè)指導(dǎo)?！睆埳媒處熤赋觯酝藗冚^多地關(guān)注就業(yè)指導(dǎo)層面，比方如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷、推舉信，如何填寫(xiě)聘請(qǐng)表格，如何參與面試等，這些都是很詳細(xì)的找工作的技巧，但是生涯規(guī)劃不同于這些傳統(tǒng)的求職預(yù)備、職業(yè)進(jìn)展，它在更高的層面上，著眼于人們對(duì)自己的整個(gè)生涯形成布局規(guī)劃的意識(shí)，以此為動(dòng)身點(diǎn)，制定目標(biāo)，經(jīng)營(yíng)自己的人生。

大學(xué)生將來(lái)職業(yè)規(guī)劃篇二

很匆忙的踏入大學(xué)校園的我，馬上走過(guò)迷茫的大一，進(jìn)入大二了。在夏季最布滿離愁別緒要數(shù)馬上離開(kāi)母校的大四人，他們有的忙著聚會(huì)，有的忙著在母校拍照留念，有的還在為工作不停的奔波。當(dāng)你停下來(lái)時(shí)，仍可以聽(tīng)到時(shí)有時(shí)無(wú)的哀嘆?；蛟S由于他們找的工作不如意，或許由于沒(méi)有找到工作，或許回想大學(xué)，實(shí)在覺(jué)得荒廢了許多時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了很多熬煉自己的時(shí)機(jī)。這一聲聲的哀嘆，就像驚雷，把在迷茫中的我拉了回來(lái)，我不想我大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，也是帶著同樣的哀嘆，哀嘆中包含著種種懊悔。古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”由此，我為自己的職業(yè)做了大致的規(guī)劃。

知己篇

自身現(xiàn)狀：我是個(gè)內(nèi)向的人，不善交際，可怕和生疏人溝通，特殊是領(lǐng)導(dǎo)，師長(zhǎng)之類(lèi)的（正在努力改善），膽?。ǜ纳浦校行﹤鹘y(tǒng)，較悲觀，脾氣很倔，不能很好的約束和掌握自己，簡(jiǎn)單受外界影響（改善中），不喜愛(ài)計(jì)較，待人真誠(chéng)，熱心，做事仔細(xì)細(xì)心，富有責(zé)任心，有上進(jìn)心，能忍受艱難生活，意志力較頑強(qiáng)，時(shí)間觀念較強(qiáng)，喜愛(ài)做一些有新奇感的事情，不喜愛(ài)做同樣的事情，應(yīng)變力量不強(qiáng)，做事原則性不強(qiáng)，有些事認(rèn)定了就不會(huì)轉(zhuǎn)變，有時(shí)做事會(huì)先入為主，做事有些急躁，考慮不全面。

興趣愛(ài)好：喜愛(ài)看一些散文雜志，喜愛(ài)寧?kù)o，漫步，最喜愛(ài)的歌曲是鋼琴曲，最喜愛(ài)的學(xué)科是化學(xué)。

角色建議：父母（做事仔細(xì)細(xì)致，但是太慢）

教師（努力刻苦，為人忠厚狡猾）

同學(xué)（做事遲疑不決）

職業(yè)氣質(zhì)：抑制型和粘液型接近，做事踏實(shí)穩(wěn)重，有惰性，不夠敏捷，不擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)移留意力，做事比別人慢。

職業(yè)優(yōu)勢(shì)：誠(chéng)懇正直，從而鼓舞著人們重視我的想法，對(duì)事情專注而且執(zhí)著，有做出成績(jī)不達(dá)目的不罷休的干勁。

職業(yè)劣勢(shì)：決策不夠堅(jiān)決，方法不夠敏捷，做事太較真，有時(shí)過(guò)分的用心致志，結(jié)果可能導(dǎo)致失敗。

職業(yè)價(jià)值觀：工作可以和專業(yè)對(duì)口，有較好的提升空間，每一到兩年有一次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，工資合理，各種津貼，長(zhǎng)期穩(wěn)定性，對(duì)身體無(wú)害。前兩年盡量爭(zhēng)取到歷練時(shí)機(jī)和培訓(xùn)時(shí)機(jī)，后幾年追求晉升空間，薪資和福利有所提高。

知彼篇

家庭背景：出身于一個(gè)小山村，父母都是農(nóng)夫，親戚大多在外務(wù)工，沒(méi)什么簡(jiǎn)單的社會(huì)背景，家里盼望自己考研，在大公司找到一份穩(wěn)定，工資較高的工作。

社會(huì)背景：自98年來(lái)大學(xué)生擴(kuò)招，大學(xué)由精英化教育走向群眾化教育，大學(xué)生越來(lái)越多，找工作的壓力逐年增大，而且近幾年碩士博士生也在逐年擴(kuò)招，同時(shí)，逐年積存下來(lái)的往屆畢業(yè)生也在就業(yè)大軍中，而沿海等大城市更是人才濟(jì)濟(jì)。一個(gè)崗位有很多人在競(jìng)爭(zhēng)，而社會(huì)需要更多的專業(yè)技術(shù)人員。我們的專業(yè)技能和動(dòng)手力量又不如高職生，在這種環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生如何才能找到適合自己滿足的工作，對(duì)此，政府也出臺(tái)了一些相關(guān)政策。如：支持自主創(chuàng)業(yè)，貸款以及去西部工作等。

學(xué)校背景：我校在03年開(kāi)頭招收本科生，起步較晚，教學(xué)教育在外界沒(méi)有較高的認(rèn)可度，畢業(yè)生人才質(zhì)量不高，整個(gè)江西高校在全國(guó)排名較后，許多人都不知道我們所畢業(yè)的學(xué)校。同許多本科院校相比，我們有較大差距，而且我們的專業(yè)不是學(xué)校特色專業(yè)（學(xué)校最具特色的專業(yè)）。

行業(yè)分析：從05級(jí)車(chē)輛工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們那里得知，從事此專業(yè)的本校畢業(yè)生許多不是從事與此專業(yè)相關(guān)的行業(yè)，從事本專業(yè)的人數(shù)不到總數(shù)的非常之一。緣由有幾方面：1.畢業(yè)后恰逢經(jīng)融風(fēng)暴時(shí)期；2.我校畢業(yè)生學(xué)歷缺乏，用人單位招收的大都是重點(diǎn)大學(xué)和碩士生以上；3.力量缺乏以參與相關(guān)的設(shè)計(jì)工作；4.在學(xué)校沒(méi)有做好就業(yè)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏。

就業(yè)狀況

20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.0%，高于上屆（92.3%）0.7個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（88.0%）高5個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為83.7%，低于上屆（85.0%）1.3個(gè)百分點(diǎn)，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（85.3%）低1.6個(gè)百分點(diǎn)。

20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是0.3%，低于非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生該指標(biāo)平均值（0.7%）。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職畢業(yè)生“自主創(chuàng)業(yè)”的比例是1.9%，高于非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生這一指標(biāo)平均值（1.6%）。

就業(yè)質(zhì)量

20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生畢業(yè)半年后月薪為2322元，高于20xx屆（1996元）326元，略低于20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生畢業(yè)半年后平均月薪（2369元）。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職生畢業(yè)半年后月薪為1923元，略高與20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪（1889元）。

情愿為20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)生供應(yīng)較高薪資的用人單位類(lèi)型為中外合資/外資/獨(dú)資企業(yè)，為3073元。情愿為20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職畢業(yè)生供應(yīng)較高薪資的為國(guó)有企業(yè)（2134元）。

20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口的比率是81%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)生（67%）高14個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)高職畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口的比率是63%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生（57%）高6個(gè)百分點(diǎn)。

20xx屆汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為22%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)專業(yè)本科畢業(yè)生（30%）低8個(gè)百分點(diǎn)。20xx屆汽車(chē)類(lèi)高職生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為45%，比20xx屆非汽車(chē)類(lèi)高職畢業(yè)生（42%）高3個(gè)百分點(diǎn)。

汽車(chē)行業(yè)對(duì)高等教育人才供需分析

汽車(chē)相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為汽車(chē)個(gè)別部件技術(shù)員，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2274元。汽車(chē)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求量較大的職業(yè)為車(chē)身修理技術(shù)員，其次為汽車(chē)機(jī)械技術(shù)員。

汽車(chē)相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆本科畢業(yè)生需求量較多的專業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的平均月薪為2162元，其次為車(chē)輛工程專業(yè)，其在汽車(chē)相關(guān)行業(yè)的月薪為2409元。汽車(chē)行業(yè)對(duì)應(yīng)屆高職畢業(yè)生需求較多的專業(yè)為汽車(chē)檢測(cè)與修理技術(shù)專業(yè)，其畢業(yè)半年后在汽車(chē)行業(yè)的平均月薪為1477元，其次為汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)專業(yè)，其在汽車(chē)行業(yè)的平均月薪為1740元。

[解釋]

就業(yè)率

指就業(yè)人數(shù)占總體需就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的比例；分子是全職、半職和自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員，分母是全體畢業(yè)生減去正在讀研和留學(xué)人數(shù)。

汽車(chē)行業(yè)

本討論將數(shù)據(jù)庫(kù)中的汽車(chē)制造業(yè)、汽車(chē)車(chē)身和拖車(chē)制造業(yè)、汽車(chē)零件制造業(yè)、汽車(chē)及汽車(chē)零部件用品批發(fā)業(yè)、汽車(chē)經(jīng)銷(xiāo)商、其他機(jī)動(dòng)車(chē)輛經(jīng)銷(xiāo)商、汽車(chē)零部件配件和輪胎商店、汽車(chē)保養(yǎng)與修理業(yè)等行業(yè)定義為汽車(chē)行業(yè)。

就業(yè)質(zhì)量

主要表達(dá)在工作與專業(yè)對(duì)口的比率、離職、薪資方面。工作與專業(yè)對(duì)口的比率越高，表達(dá)了專業(yè)培育幫忙了畢業(yè)生更多地得到了市場(chǎng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；離職率低，穩(wěn)定性較強(qiáng)，從一方面來(lái)講，反映了畢業(yè)生與企業(yè)匹配度較高，畢業(yè)生滿意了企業(yè)的需求，企業(yè)也符合了畢業(yè)生（體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文）的期望；薪資的凹凸，從一方面來(lái)講，也是大學(xué)培育的畢業(yè)生質(zhì)量的市場(chǎng)價(jià)值的表達(dá)

大學(xué)四年規(guī)劃：大一，初步了解職業(yè)，特殊是自己以后可能從事的職業(yè)，并通過(guò)參與學(xué)修課或旁聽(tīng)的形式學(xué)習(xí)一些自己感興趣的課程，努力提高人際溝通力量，多參與學(xué)校組織的活動(dòng)，并增加自己的閱歷，并盼望大二能夠連續(xù)留在某一個(gè)部門(mén)效勞；大二，學(xué)好專業(yè)技術(shù)課程，在學(xué)生會(huì)擔(dān)當(dāng)部長(zhǎng)，連續(xù)提高熬煉自己的力量，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試以及計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)，嫻熟把握cad，考慮是否要考研；大三，嘗試英語(yǔ)六級(jí)考試，連續(xù)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，特殊是有關(guān)汽車(chē)電路方面的學(xué)問(wèn)，嘗試兼職，有可能的化參與一些模擬聘請(qǐng)會(huì)，增加自己面試閱歷，下學(xué)期，落實(shí)是否考研這個(gè)規(guī)劃，做好充分預(yù)備；大四，竭盡全力做好考研預(yù)備，之后同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及去相關(guān)企業(yè)進(jìn)展實(shí)習(xí)，了解一些與汽車(chē)有關(guān)的法律和勞動(dòng)法。

畢業(yè)后三年規(guī)劃：假如考研勝利，就連續(xù)深造，爭(zhēng)取畢業(yè)后能找到自己滿足的工作，如若不成，就盡量找與專業(yè)相關(guān)的工作，盼望一年后自己在技術(shù)上有所收獲，把握肯定的相關(guān)技能，可以獨(dú)立解決一些問(wèn)題。其次年，爭(zhēng)取成為公司的技術(shù)骨干，工資3000+，再一年，成為公司的治理階層。

完畢語(yǔ)

地勢(shì)坤，君子以厚德載物，天行健，君子以自強(qiáng)不息。我會(huì)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，思索，不斷的提高自己，充實(shí)自己，竭盡全力削減自己的哀嘆。

大學(xué)生將來(lái)職業(yè)規(guī)劃篇三

一、迷途的羔羊

不少職業(yè)人士平常加足馬力的努力，有一天（往往是年終時(shí)，這是一個(gè)職業(yè)心理周期現(xiàn)象）突然覺(jué)得很累，停下來(lái)回憶，覺(jué)得自己從力量，到收入，到生活一切好像一年、甚至幾年來(lái)都沒(méi)轉(zhuǎn)變，茫然之間，滿腔的豪情，曾經(jīng)信誓旦旦的目標(biāo)，如雪崩般塌下來(lái)，灰飛煙滅想休息，想跳槽，但未卜的前途卻使自己產(chǎn)生恐驚和茫然驀然回首，才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)是茫茫職涯中迷途的羔羊

筆者結(jié)合以前長(zhǎng)期的積存和調(diào)查，發(fā)覺(jué)主要緣由可以歸結(jié)為五個(gè)迷茫的問(wèn)題：

1、收入不如預(yù)期

如，盼望今年月薪升到5000，但到年底仍是4000；年齡增加了，供樓壓力大等等。

2、學(xué)歷和資格的壓力

怕專科學(xué)歷無(wú)優(yōu)勢(shì)；財(cái)務(wù)主管考不到CPA資格證；邊工作邊讀書(shū)壓力太大；公司似乎很重視學(xué)歷，可能因此不獲升遷甚至過(guò)兩年被淘汰等等。

3、優(yōu)勢(shì)不明顯，缺陷太多。

如，我會(huì)技術(shù)但不懂治理。

4、升遷無(wú)望

如，我原來(lái)有升遷時(shí)機(jī)，但我的上級(jí)雖成績(jī)不突出，但也不差，他始終占著主管位置不動(dòng)，我沒(méi)有升遷時(shí)機(jī)等。

5、我的同事或朋友已發(fā)生了比我好的變化，而事實(shí)上可能我不比他們差。

如，以前力量平平的同學(xué)Peter已經(jīng)供樓買(mǎi)車(chē)，或做了某公司區(qū)域經(jīng)理。而我還是收入卑微的小職員。

時(shí)間在前進(jìn)，而我以上的現(xiàn)狀沒(méi)轉(zhuǎn)變。

二、職業(yè)生涯的三分天

所謂七分人事三分天，職業(yè)生涯的三分天是什么？要解決自己迷茫的問(wèn)題，首先要從和自己職業(yè)生涯有關(guān)的三個(gè)命運(yùn)主題動(dòng)身來(lái)規(guī)劃自己。

1、誕生背景

你是誕生在世界首富的搖籃里，還是貧瘠的非洲山洞，本身就注定了職業(yè)生涯動(dòng)身點(diǎn)的不同，這就是你不得不信的命運(yùn)，我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的事實(shí)！千萬(wàn)不要埋怨，那無(wú)濟(jì)于事。你要正視這個(gè)事實(shí)，并作為規(guī)劃職業(yè)生涯的起點(diǎn)。

2、氣質(zhì)（心理學(xué)上的），也就是常言性格打算命運(yùn)中的性格

比方你性格木吶，不善辭令，那么，別試圖讓自己在銷(xiāo)售、談判、辯論領(lǐng)域出類(lèi)拔萃。如你是個(gè)行我素的設(shè)計(jì)人員，也不要試圖嘗試我在設(shè)計(jì)方面已經(jīng)混得不錯(cuò)，換個(gè)HR工作做，進(jìn)展一下自己。固然，也千萬(wàn)不要將對(duì)待生活的態(tài)度等同于性格，性格只影響你做事的方式，而態(tài)度影響結(jié)果。所謂消極、積極，不是性格的結(jié)果，是態(tài)度的結(jié)果。

3、天賦，特質(zhì)

每個(gè)人的大腦區(qū)域中，都有一個(gè)最正確潛能區(qū)我們可以查找、開(kāi)掘、把握的命運(yùn)主題。如，在校時(shí)我們就發(fā)覺(jué)有些同學(xué)語(yǔ)文很好，而數(shù)學(xué)總不行，有些則相反。有些人運(yùn)動(dòng)天賦和動(dòng)作技能很棒，幾乎是天生的，而有些人怎么調(diào)教都投籃不準(zhǔn)。這就是我們與生俱來(lái)的智力構(gòu)造特質(zhì)。

不要盲目信任什么規(guī)劃一下可以轉(zhuǎn)變你一生的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，只有了解自己的三分天，才能使你盡七分人事的努力時(shí)取得事半功倍。

三、職業(yè)生涯的定義（顯性的問(wèn)題，外表的現(xiàn)象）

了解了三個(gè)命運(yùn)主題，還要清楚知道職業(yè)生涯的主題含義。

職：職務(wù)、職位

業(yè)：行業(yè)、專業(yè)、公司

生：生計(jì)，本質(zhì)就是收入。主題指向的核心之一

涯：時(shí)間、時(shí)段也是個(gè)附加主題。

這種看似荒唐的拆字釋義法，卻能清楚揭露許多求職人員的沖突問(wèn)題。如，你是為一個(gè)更高的職位去作選擇，還是只定位于某種職務(wù)的工作興趣？你在擇業(yè)時(shí)是注意先選行業(yè)，還是選專業(yè)，還是選公司？三者往往不是統(tǒng)一的。，選對(duì)興趣的行業(yè)，未必符合自己專業(yè)，有符合自己專業(yè)和興趣的職位的公司，未必是你要去的公司類(lèi)型反之也然。而公司要素中，去大公司還是小公司，也常是選擇的沖突。而收入，就肯定是一個(gè)核心問(wèn)題，哪怕你的選擇主要是為了去大公司進(jìn)展自己某種力量，多少工資無(wú)所謂，但起碼你內(nèi)心肯定有個(gè)底線，有個(gè)增加收入的規(guī)劃和欲望（或許你自問(wèn)：進(jìn)展某種力量是為了什么？就會(huì)發(fā)覺(jué)，最終的答案，都和金錢(qián)有肯定關(guān)系）。而時(shí)間，經(jīng)常是自我規(guī)劃中簡(jiǎn)單被忽視的因素，卻是個(gè)重要的主題因素。由于我們發(fā)覺(jué)自己的現(xiàn)狀沒(méi)有變化，事實(shí)就是由于沒(méi)有隨時(shí)間變動(dòng)而變得更好。你必需首先確定：你情愿、你規(guī)劃在某一公司、某一行業(yè)、某一領(lǐng)域、某一職位干多久，才能規(guī)劃全部的行動(dòng)規(guī)劃和下一步的方向。許多求職者在這些問(wèn)題上往往是模糊的、或無(wú)法精確選擇的，由于不知道選擇的正確依據(jù)是什么。（選擇的正確依據(jù)見(jiàn)下面分析七）

四、來(lái)自馬拉松的恐驚

假如你的職業(yè)生涯的任何方面沒(méi)有隨時(shí)間發(fā)生變化，那就是一場(chǎng)恐懼的馬拉松，要消退恐懼，自己必需清楚答復(fù)10個(gè)問(wèn)題：

1、現(xiàn)在的工作一開(kāi)頭就是這么無(wú)聊嗎？（答不是，就可能是自身有問(wèn)題，如力量進(jìn)步停滯）

2、同樣職位的同事也認(rèn)為這份工作無(wú)趣嗎？（假如不是，可能是自己態(tài)度問(wèn)題；是，則公司HR治理有問(wèn)題）

3、在工作上是否仍有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的空間？（有則不要輕易跳槽）

4、假如重新選擇職務(wù)，自己最想做什么工作？（是興趣和特質(zhì)所在還是為了新奇感？）

5、留在原來(lái)的公司，有換跑道的可能嗎？（有，則不要輕易跳槽，但即使有，也要考慮是否有利于自己核心力量的進(jìn)展）

6、跳槽到其它公司，有換跑道的可能嗎？（這種可能不是概率上的；而是基于對(duì)自己力量的熟悉）

7、朋友轉(zhuǎn)換跑道勝利的最大緣由是什么？（當(dāng)局者迷，可以作為參照物）

8、自己有轉(zhuǎn)換跑道的本錢(qián)（專長(zhǎng)或興趣）嗎？（核心問(wèn)題，答案否認(rèn)則不要考慮）

9、假如有進(jìn)修時(shí)機(jī)，最盼望學(xué)什么？為什么？（補(bǔ)自己的缺乏，更要強(qiáng)化自己力量上的優(yōu)秀領(lǐng)域）

10、自己想象中的一段時(shí)期（1、3、10年）后是什么樣子？（將來(lái)的定位）

而這些問(wèn)題的核心，就是是否清晰選擇將會(huì)付出哪些時(shí)機(jī)本錢(qián)，以及選擇的資本力量如何。喜新厭舊是人類(lèi)的奇怪心的本能；而選擇是恐驚的緣由，人們會(huì)由于可怕時(shí)機(jī)本錢(qián)的付出而不敢選擇。

天下無(wú)不散的宴席，在跳槽的選擇上，你必需清晰10個(gè)問(wèn)題的答案，謀定而動(dòng)。

五、錯(cuò)誤的傳統(tǒng)職業(yè)生涯路線

但謀定而動(dòng)之前，還要清晰，許多流行的職業(yè)生涯的觀念是錯(cuò)誤的。目前社會(huì)上流行兩種職業(yè)生涯路線，筆者認(rèn)為都是錯(cuò)誤的，由于許多非正確的跳槽現(xiàn)象，及多數(shù)人職業(yè)生涯的失敗，都和這兩種觀念的誤導(dǎo)有關(guān)：

1、向金字塔頂攀（職位、資格）

2、向獨(dú)木橋前進(jìn)（與某一專業(yè)、閱歷或背景最直接聯(lián)系的單一方向）

錯(cuò)誤用的緣由：

a．金字塔尖只有一塊金子假如公司告知你，為每一位員工供應(yīng)寬闊的進(jìn)展空間，那只是一個(gè)政治謊話；假如你認(rèn)為這句話的意思是可以升職，那你就是具有片面的理解和錯(cuò)誤的思想，一批員工只有一、二人最終獲得這個(gè)空間。

正確的意思是：空間可能是你力量、潛力的空間，不是職位空間。而對(duì)于職位而言，公司供應(yīng)的只能是時(shí)機(jī)（且絕大多數(shù)公司的時(shí)機(jī)不是外表標(biāo)榜的對(duì)每個(gè)人公平的），而不是空間。

b．條條道路通羅馬現(xiàn)代社會(huì)的一切都是以變應(yīng)變?，F(xiàn)代人力資源治理的特點(diǎn)已經(jīng)從追求終身的就業(yè)變成追求終生的就業(yè)力量。

六、從我自身的閱歷向大家談職業(yè)規(guī)劃的誤區(qū)與正確方向：

誤區(qū)：升遷構(gòu)成勝利職業(yè)生涯的一局部，全部的工作（學(xué)習(xí)）是為了一份勝利的人生簡(jiǎn)歷。（錯(cuò)誤緣由：為了給別人看自己的勝利，在乎別人的評(píng)價(jià)）

正確：績(jī)效或崗位成就才是勝利職業(yè)生涯的標(biāo)志；歡樂(lè)的工作著并布滿成就（或有收獲感、充實(shí)感）是勝利的職業(yè)生涯。（正確理由：為自己而生活。在乎自己的感受）

筆者多年來(lái)在公司致力于推行角色定位的人力資本策略，構(gòu)建角色文化。雖然在職位上也經(jīng)受了從一般職員到HR總監(jiān)的不斷升遷，但不會(huì)為了其它公司許以其它運(yùn)營(yíng)治理的高職而動(dòng)心，由于自己追求的不是一個(gè)高位或一份高薪，而是某一領(lǐng)域（治理領(lǐng)域）的績(jī)效和成就，反而，由于這樣的敬業(yè)理念獲得不斷升遷；再如，在筆者主管的部門(mén)中，有些部門(mén)主管的薪酬已經(jīng)高過(guò)筆者，由于角色定位使得其在負(fù)責(zé)的領(lǐng)域成長(zhǎng)為狀元，我不能比其在該領(lǐng)域干得好；同理，不表示他工資高，就理所固然可以取代我的職位。由于工資也是根據(jù)角色定位設(shè)計(jì)的?？纯炊鄶?shù)公司的頂尖銷(xiāo)售人員可能拿比老總還多的薪酬，理解角色定位就不難了。目前，多數(shù)公司這一原則一般只在銷(xiāo)售部門(mén)執(zhí)行（是客觀規(guī)律使然，而不是這些公司有這樣的治理意識(shí)和人力角色資本定位），但將來(lái)，角色定位肯定成為一種職業(yè)規(guī)劃的趨勢(shì)。所以，員工應(yīng)當(dāng)追求在自己突出的方面做到頂尖、不行代替。而不是為了升職。而對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)展角色定位時(shí)，重要的一個(gè)問(wèn)題就是：自己必需清晰自己對(duì)勝利的定義。

七、你對(duì)勝利的定義是什么？（關(guān)于職業(yè)生涯的隱性問(wèn)題，本質(zhì)的問(wèn)題）

1、你有何優(yōu)勢(shì)助你勝利？

2、有何劣勢(shì)阻礙你勝利？

三年內(nèi)賺到一千萬(wàn)就是勝利；有份高收入、高社會(huì)地位的穩(wěn)定工作是勝利；有了自己的公司叫勝利每個(gè)人都有他自己勝利的定義，圍繞此目標(biāo)，找到達(dá)成目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，打算上面第三個(gè)問(wèn)題----關(guān)于職業(yè)生涯選擇上的種種沖突和優(yōu)先次序，就迎刃而解了。由于關(guān)于職業(yè)生涯的種種規(guī)劃和選擇，都是為了自己的某種勝利。

八、把握的關(guān)鍵

（一）定位

行行出狀元的哲理最正確潛能區(qū)打算你可能作得優(yōu)秀和卓越的領(lǐng)域。努力不肯定有結(jié)果，努力可以做得很好，但假如不是自己的潛能所在，不能做到卓越。如，愛(ài)因斯坦再努力，唯恐也不行能成為優(yōu)秀的拳擊手。

1、角色定位

員工應(yīng)從過(guò)去的專業(yè)定位、職業(yè)定位、行業(yè)定位、職務(wù)定位觀念向角色定位觀念轉(zhuǎn)變：在團(tuán)隊(duì)中，在公司、在社會(huì)，在生活圈四周，你正在、你可以、你盼望充當(dāng)什么角色？

2、行為轉(zhuǎn)變

a、從優(yōu)勢(shì)論角度定位角色，不要做不切實(shí)際的幻想。定位原理符合社會(huì)分工的規(guī)律。最正確潛能區(qū)成為主要開(kāi)發(fā)區(qū)，但假如某一缺點(diǎn)成為屏障，要全力去除它。

b、從不斷努力轉(zhuǎn)變自己的缺乏向發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（80％精力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，20%精力投入于轉(zhuǎn)變?nèi)秉c(diǎn)）轉(zhuǎn)變行為。

c、勝利角色定位的核心：不行代替性。不行代替性要求在自己的角色定位上出類(lèi)拔萃。

d、角色定位的待遇問(wèn)題：經(jīng)理的工資可能低于本部門(mén)的某一角色，這是一種趨勢(shì)。如市場(chǎng)部的優(yōu)秀業(yè)務(wù)明星。因此，無(wú)論你處于哪一職位，哪一行，只要適合你的潛能，你就應(yīng)盡力做到卓越，做到不行代替，成為狀元。而不要將不符合你的潛能構(gòu)造的職位定位成目標(biāo)。

（二）學(xué)問(wèn)（學(xué)歷）、閱歷、技能、特質(zhì)的區(qū)分

學(xué)問(wèn)、閱歷、技能是可以積存的，但只有根據(jù)符合自己的特質(zhì)和天賦來(lái)積存，才能成長(zhǎng)為卓越的角色。因此，HR經(jīng)理用特質(zhì)要素聘請(qǐng)，求職者用特質(zhì)要素定位自己。

如何區(qū)分特質(zhì)呢？特質(zhì)，就是優(yōu)勢(shì)潛能的本質(zhì)。在做一件事情中的如下?tīng)顩r顯示了你的特質(zhì)：

1、學(xué)得快、領(lǐng)悟高，不易出錯(cuò)；

2、你認(rèn)為在某些方面自己有天生優(yōu)勢(shì)，無(wú)師自通；

3、通常能使你感到很大的滿意感與成就感、充實(shí)感；

九、如何測(cè)試自己精確的職業(yè)生涯定位

有了對(duì)以上八個(gè)方面的理解，我們就可以通過(guò)以下10個(gè)問(wèn)題測(cè)試自己的職業(yè)生涯定位。

1、你對(duì)目前的工作哪些方面最滿足？哪些最不滿足？你認(rèn)為抱負(fù)的工作是怎樣的？（包括職位、行業(yè)、待遇等）

2、你認(rèn)為什么是你的勝利？

3、你認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)是什么？

4、你將來(lái)的自我意象、定位是什么？有達(dá)成這肯定位的資本嗎？這肯定位符合你自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)嗎？

5、你認(rèn)為現(xiàn)在自己是否起著明顯的角色作用？

6、你曾經(jīng)獲得的最高成就、嘉獎(jiǎng)、滿意是什么？為什么認(rèn)為是最高的？

7、你有什么將來(lái)成長(zhǎng)目標(biāo)和專業(yè)目標(biāo)？規(guī)劃學(xué)習(xí)某些技能？是否情愿經(jīng)受某種挑戰(zhàn)？當(dāng)前的短期目標(biāo)是什么？

8、你每天是否有時(shí)機(jī)運(yùn)用你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)工作？

9、在過(guò)去一年里，你在工作中有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎？

10、在你的印象中，你提的哪一類(lèi)意見(jiàn)通常是最受公司重視的？

十、了解優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)的方法

假如你答復(fù)了以上問(wèn)題，還未能清楚推斷自己的定位方向，那么，可能是對(duì)自己的特質(zhì)不了解?？砂匆韵路椒ǎ私庾约簝?yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，來(lái)推斷自己的特質(zhì)：

1、登記你每天學(xué)到的新學(xué)問(wèn)，把握的新技能，獲得的新閱歷職業(yè)資本

2、登記你的成績(jī)、受到的確定、覺(jué)得最有收獲成就、充實(shí)的事情（不只是工作崗位上的，如，日常中你擅長(zhǎng)調(diào)解朋友的沖突，說(shuō)明你可能具有適合做HR工作的特質(zhì)）明確優(yōu)勢(shì)

3、登記你的點(diǎn)滴錯(cuò)誤，令你厭惡的事情（限于你自己做的）認(rèn)清缺點(diǎn)，努力改正它，假如發(fā)覺(jué)改不了，屢次不自覺(jué)犯錯(cuò)的、做不好的、厭煩的，要留意，這是你的劣勢(shì)認(rèn)清弱點(diǎn)

積存以上三方面半年以上，進(jìn)展一次分類(lèi)與總結(jié)，明白哪些領(lǐng)域你存在獨(dú)立優(yōu)勢(shì)，那些領(lǐng)域你存在非獨(dú)立優(yōu)勢(shì)；哪些領(lǐng)域是你在不斷加強(qiáng)，并能很好應(yīng)用的潛力領(lǐng)域；哪些是你花了大量精力，卻在實(shí)踐中很少被你主動(dòng)運(yùn)用或發(fā)揮不力的非潛力領(lǐng)域；哪些是你必需改良而且能夠改良的缺點(diǎn)領(lǐng)域；哪些是你必需卻無(wú)法改善的弱點(diǎn)領(lǐng)域；哪些是你必需放棄的行為領(lǐng)域，但你仍要正視它也是你個(gè)人特點(diǎn)的一個(gè)存在領(lǐng)域。

記?。航馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，盡量發(fā)揮與強(qiáng)化自己的優(yōu)勢(shì)存在領(lǐng)域，并表達(dá)在行動(dòng)中！

大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃篇四

一、引言

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路究竟該如何走？”記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生?！比松氛f(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，由于它是你一生意義的詮釋；人生之路說(shuō)短也短，由于你生活過(guò)的每一天都是你的人生。

我們每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在努力實(shí)現(xiàn)自己的幻想。連我們成長(zhǎng)的道路上始終扮演著各種不同的角色，職業(yè)生涯便是人生自踏上工作崗位之日起到退休。

我們每個(gè)人都會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸長(zhǎng)大，從學(xué)校出來(lái)后面對(duì)的就是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。只有努力適應(yīng)社會(huì)，投入到職業(yè)世界中。我們只有正確熟悉自己，熟悉職業(yè)生涯根本歷程，樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，使自己的職業(yè)生涯歡樂(lè)并勝利。

在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)清自我，不斷探究開(kāi)發(fā)自身潛能的有效途徑或方式，才能精確地把握人生方向，塑造勝利的人生。實(shí)踐證明。在職業(yè)生涯能夠取得勝利的人，往往是那些有著一種清楚的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。因此，我為自己制定了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得有意義、充實(shí)！

二、自我評(píng)價(jià)

基于課堂測(cè)評(píng)以及本人對(duì)自己的熟悉、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)展了客觀的自我分析。

1、職業(yè)興趣

據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果表示，我對(duì)分析的、敏捷的、創(chuàng)新的任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比擬感興趣。我比擬喜愛(ài)企業(yè)性的工作，包括籌劃、治理等工作。

2、職業(yè)性格

敏感型：精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事愛(ài)速戰(zhàn)速?zèng)Q，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會(huì)拿出全部熱忱，但受挫折時(shí)又易消沉、絕望。宜從事工程師、數(shù)據(jù)處理等職業(yè)。

3、職業(yè)力量

我本人對(duì)規(guī)律推理的力量較強(qiáng)，而信息分析力量也不錯(cuò)，喜愛(ài)對(duì)簡(jiǎn)單的事情進(jìn)展思索，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。但是，有時(shí)想法過(guò)于簡(jiǎn)單、執(zhí)著以至于較難與別人溝通，也讓別人難承受。

4、個(gè)人特質(zhì)

本人性格活潑，與他人都能夠和諧相處。我對(duì)工作的自覺(jué)性較好，一旦選擇了某份工作或某項(xiàng)任務(wù)，我就會(huì)盡自己最大的力量把工作做好，而且能夠吃苦耐勞，我認(rèn)為這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。我喜愛(ài)團(tuán)體合作，這樣能夠充分發(fā)揮群眾的力氣，集思廣益。我對(duì)一成不變的工作模式非常反感，盼望能夠突破舊的工作模式。

5、勝任力量

1）優(yōu)勢(shì)：有上進(jìn)心和責(zé)任心，仔細(xì)而長(zhǎng)久的做好每一件事。腦子里總是布滿各種稀奇奇怪的想法，規(guī)律推理力量強(qiáng)，非常注意團(tuán)隊(duì)

精神。有制造精神及冒險(xiǎn)精神，一旦有了新想法，就想要行動(dòng)，就算遇到很多困難，也會(huì)努力克制重重困難并且堅(jiān)持究竟。與人交往時(shí)較為敏感，比擬謙遜、有憐憫心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，布滿一腔熱血喜愛(ài)關(guān)懷他人并供應(yīng)實(shí)際的幫忙。

2）劣勢(shì)：有時(shí)自己的想法的比擬固執(zhí)，不聽(tīng)他人勸說(shuō)，一意孤行。常常無(wú)法全面的對(duì)待一件事情，導(dǎo)致很多細(xì)節(jié)被忽視。信念缺乏，對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事情感到緊急和壓力。

3）小結(jié)：既然注意團(tuán)隊(duì)精神，就需要悉心聽(tīng)取他人的看法，不能一意孤行，這一點(diǎn)我需要多多加強(qiáng)。然后熬煉自己的觀看力量，要做到觀看入微。綜上，我應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，缺乏的地方盡力去改良。

所謂知己知彼，通過(guò)上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最根本的我清晰了我現(xiàn)在學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)還算是通往我抱負(fù)職業(yè)的專業(yè)，也比擬符合我自身的共性。

三、環(huán)境分析

1、家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有，但完全能夠維持正常生活，有時(shí)還會(huì)全家人到外面旅游。父親的工作很穩(wěn)定，所以家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源非常穩(wěn)定。

2、學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的華僑大學(xué)雖然在國(guó)內(nèi)知名度不高，但在福建省的名聲特殊大。華僑大學(xué)是中國(guó)聞名的華僑高等學(xué)府，是國(guó)家重點(diǎn)建立大學(xué)，

是首批獲得教育部“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”優(yōu)秀的大學(xué)，是中國(guó)面對(duì)海外開(kāi)展華文教育的主要基地之一。我認(rèn)為華僑大學(xué)的生活環(huán)境很好，教學(xué)設(shè)備齊全，但教學(xué)水平一般。我所在的環(huán)境工程專業(yè)是新開(kāi)設(shè)的專業(yè)，就業(yè)率在全校倒數(shù)，該專業(yè)在華大并不受到重視?？偟膩?lái)說(shuō)，整體教學(xué)并不算好。

3、社會(huì)環(huán)境分析

由于我國(guó)人口多，每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)量在不斷增加，這導(dǎo)致了人口多與就業(yè)崗位少之間的嚴(yán)峻不協(xié)調(diào)，而使得近幾年來(lái)我國(guó)大學(xué)生失業(yè)率在不斷上升。就目前嚴(yán)峻的形勢(shì)來(lái)看，就業(yè)環(huán)境并不好。

4、職業(yè)環(huán)境分析環(huán)境工程專業(yè)是一門(mén)新興的學(xué)科，建立及進(jìn)展的歷史還不很長(zhǎng)。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在進(jìn)展中的專業(yè)，因此還沒(méi)有吸引更多人的留意。但隨著環(huán)境愛(ài)護(hù)觀念宣傳的深入，人們對(duì)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng)，有理由信任，將來(lái)幾年內(nèi)，對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生的需求將會(huì)大大增加。

（一）國(guó)家的根本政策打算了該專業(yè)重要的社會(huì)地位

隨著各種環(huán)境問(wèn)題日益突出和影響范圍的不斷擴(kuò)大，環(huán)保問(wèn)題是21世紀(jì)全球的焦點(diǎn)，環(huán)保產(chǎn)業(yè)也是我國(guó)重點(diǎn)進(jìn)展的產(chǎn)業(yè)之一。為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)進(jìn)展和促進(jìn)人民生活質(zhì)量的不斷提高，國(guó)家已經(jīng)把環(huán)境愛(ài)護(hù)作為一項(xiàng)根本國(guó)策。而環(huán)境工程學(xué)科的內(nèi)涵日益豐富，使得它已成為21世紀(jì)的帶頭學(xué)科之一，將來(lái)前景不言而喻。

（二）生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域工程的豐富預(yù)示著就業(yè)面的無(wú)限寬闊。

大學(xué)生將來(lái)職業(yè)規(guī)劃篇五

前言

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)頭成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的鋪張。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

自我盤(pán)點(diǎn)

作為一個(gè)當(dāng)代本科生，我是家里最大的期望——成為有用之才，性非常向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出漫步、談天，還有上網(wǎng)查資料等。喜愛(ài)看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類(lèi)的書(shū)籍；平常與人友好相處，群眾根底較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)；喜愛(ài)創(chuàng)新，動(dòng)手力量較強(qiáng)，做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)總是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致始終不能成為尖子生，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和共性。在挫折面前缺乏自信念，并且可怕別人在背后評(píng)論自己。

解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

正所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)懷支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、教師、朋友請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)規(guī)劃以針對(duì)改正。常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。

職場(chǎng)心聲

我國(guó)從1993年開(kāi)頭實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度。職業(yè)資格證書(shū)是說(shuō)明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明，對(duì)某一職業(yè)起許可證的作用，它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資本憑證，是用人單位聘請(qǐng)錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)。

據(jù)人才市場(chǎng)有關(guān)人士分析，形成“證書(shū)熱”的根本緣由就是勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)的加劇，事實(shí)證明多一個(gè)證書(shū)就多一個(gè)謀生的手段。美國(guó)職業(yè)專家指出，職業(yè)半衰期越來(lái)越短，全部高薪者若不學(xué)習(xí)，無(wú)需五年就會(huì)跌入低薪，人才處于不斷折舊中，而學(xué)習(xí)是防止折舊的最好方法。職場(chǎng)沖浪中，表達(dá)各種技能的資格證書(shū)在求職或轉(zhuǎn)崗升遷時(shí)可增加自己的“份量”，有時(shí)學(xué)歷證書(shū)反倒排到了后面。人們需求越多，該行業(yè)就業(yè)前景就看好。在選擇行業(yè)時(shí)，我們還要有預(yù)見(jiàn)性，肯定要搶先機(jī)。很多職業(yè)資格在剛開(kāi)考時(shí)，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門(mén)的骨干或領(lǐng)導(dǎo)者。我們要有自己的推斷：“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。

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