教師四年發(fā)展規(guī)劃

西樵第一小學(xué)教師個人四年發(fā)展規(guī)劃姓名：何渭文出生年月：1970-10-08現(xiàn)時學(xué)歷：本科參加工作時間：1989-8現(xiàn)時職稱：中小學(xué)語文一級教師政治面貌：中共黨員、個人分析本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面優(yōu)勢1、熱M育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作24年，熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，2、為人帥表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠爰護(hù)。3、能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績。薄弱方面1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋弁模仿，發(fā)揚(yáng)自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對丁教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力也有待加強(qiáng)。3、自己總感覺時間、精力不夠，工作缺乏超前性、計(jì)劃性，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。二、設(shè)定計(jì)劃的指導(dǎo)思想以終身學(xué)習(xí)為主要理念,以教師個體專業(yè)成長中的“成長規(guī)劃一一理論學(xué)習(xí)一一個體實(shí)踐一一自省提升”為主要線索，以鼓勵教師脫穎而出為有效的促進(jìn)手段，以具體的目標(biāo)導(dǎo)向來對教師的專業(yè)成長實(shí)施有效地干預(yù)。實(shí)現(xiàn)以人為本，激發(fā)教師的內(nèi)部動力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)余圍，促進(jìn)自身個性的自由發(fā)展，最終達(dá)到教師職業(yè)需要與個人理想的統(tǒng)一。教師的專業(yè)成長是一個動態(tài)的過程，根據(jù)教師發(fā)展需要，在各個階段提供必需的支持，促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。由丁教師的專業(yè)水平、態(tài)度、方法、要求各異，在時間安排上，對主題的確定、研究視角的選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用等方面，力求做到更靈活，留給教師展示個性及專業(yè)發(fā)展要求與能力的足夠空間。注重教師與其專業(yè)活動環(huán)境的積極互動，一方面以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的互動相結(jié)合；另一方面以教師之間交流、互助、研討相結(jié)合。讓自己有新的突破，一年比一年有進(jìn)步！三、預(yù)期目標(biāo)總目標(biāo)1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的四年時間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長。2、堅(jiān)持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合工作實(shí)踐。3、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式。\項(xiàng)目時間'、、基本素養(yǎng)方面（含師德）專業(yè)知識、技能方面教育教學(xué)方面（含教學(xué)成績）教科研、課題研究方面

分2016-2017在教育教學(xué)中，全心全意地關(guān)繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、深識教材，因材施教。逐步項(xiàng)學(xué)年度心班中每個孩子提局自身的專手段，尋求自提升自己的課目的成長，為人帥業(yè)水平。不斷身教學(xué)特點(diǎn)，堂掌控性，完標(biāo)表，做到校內(nèi)外皆探索和實(shí)踐，發(fā)揮所長，利成每學(xué)年一節(jié)為人師。以學(xué)校的努力營造適合用各種教學(xué)方的高質(zhì)量的優(yōu)需要為己任，認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)的輕法豐富教學(xué)內(nèi)質(zhì)課，并寫下真、盡責(zé)地完成組松、愉悅的課容，使課堂教教學(xué)反思。同織上交給的各項(xiàng)堂氛圍。學(xué)形式多樣時加強(qiáng)本學(xué)科工作。在平■凡的工化，逐步建立專業(yè)理論知識作中處處嚴(yán)格要個人教學(xué)風(fēng)的學(xué)習(xí)和課堂求自己。格。實(shí)踐能力。做有品位的巧練課堂教學(xué)繼續(xù)專業(yè)理論在教育科研方2017-2018教師。用人格魅力基本功在語文的學(xué)習(xí)，廣泛面有突破，積學(xué)年度和深厚的人文素課教學(xué)設(shè)計(jì)、閱讀教育教學(xué)極參與語文教養(yǎng)，廣播的知識積語言、手段、雜志，探索學(xué)研組課題研淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)力法等有一定生語文課創(chuàng)新究，進(jìn)行相關(guān)性成高尚的品德，的教學(xué)特色和能力，總結(jié)經(jīng)資料的收集和正確的人生觀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初驗(yàn)，促成更有整理。并擬定價值觀。步形成自己的效的課堂教一個學(xué)術(shù)研究教學(xué)風(fēng)格。學(xué)。方向。

2018-2019學(xué)年度恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面r解各年齡段學(xué)生。不局限丁教材，不斷從新角度理解和挖掘。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集。積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫日記和論文。2020-2021學(xué)年度敬業(yè)愛崗，為人帥表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提局自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善丁在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書余圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。積極投身丁課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平■；勇丁創(chuàng)新，靈活自如地處理教材。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自己的教學(xué)，勇丁探索和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法步驟、措施2016-2017學(xué)年度1、熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計(jì)劃來設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文課，愿意上語文課，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。2、積極參加各種教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)；積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的教學(xué)思路。3、多1可，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個全新的、便丁自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。2017-2018學(xué)年度1、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解活晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索活晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利丁吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記。對課堂的掌控有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)余圍。2018-2019學(xué)年度1、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必1可。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。2、通過聽課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。3、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新

增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。2020-2021學(xué)年度1、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵學(xué)