體育三年級下冊 小籃球-行進(jìn)間運(yùn)球 教案

體育三年級下冊小籃球——行進(jìn)間運(yùn)球教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：體育三年級下冊小籃球——行進(jìn)間運(yùn)球

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德素養(yǎng)，尊重比賽規(guī)則，公平競爭。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動能力，掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高集體協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我挑戰(zhàn)精神，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對籃球運(yùn)動有初步的了解，但行進(jìn)間運(yùn)球技巧尚不成熟。在知識層面，學(xué)生已掌握基本的籃球規(guī)則和簡單的運(yùn)球方法；在能力層面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和速度能力有待提高；在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的團(tuán)隊協(xié)作精神，但還需加強(qiáng)比賽意識。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠遵循教師指令，但有時注意力容易分散。對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的興趣是積極參與體育活動的主要動力，而課堂紀(jì)律和團(tuán)隊協(xié)作能力則直接影響到教學(xué)效果。

針對這些特點，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，通過趣味性的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育三年級下冊》課本，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：籃球教學(xué)視頻片段，用于示范正確運(yùn)球技巧。

3.實驗器材：籃球若干個，保證學(xué)生分組練習(xí)時每人一個。

4.教室布置：籃球場地布置，劃分練習(xí)區(qū)域，設(shè)置障礙物用于行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)籃球技能，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)球技巧，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是如何在行進(jìn)中運(yùn)球。首先，我想請大家回憶一下，我們之前學(xué)過的運(yùn)球有哪些要點？（學(xué)生回答：控制球、目視前方、用手腕力量等）很好，今天我們將把這些要點運(yùn)用到行進(jìn)間運(yùn)球中。

2.熱身活動

（1）組織學(xué)生進(jìn)行慢跑，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。

（2）進(jìn)行一些簡單的籃球基本動作練習(xí)，如拍球、傳球等，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入籃球運(yùn)動的狀態(tài)。

3.技術(shù)講解與示范

（1）向?qū)W生講解行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，包括：如何控制球、如何目視前方、如何在行進(jìn)中保持球的穩(wěn)定。

（2）進(jìn)行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀地看到行進(jìn)間運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

4.學(xué)生實踐與指導(dǎo)

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個隊長，負(fù)責(zé)組織練習(xí)。

（2）讓學(xué)生在場地中進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

（3）針對學(xué)生的實際情況，提供以下指導(dǎo)：

a.對于動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生，指導(dǎo)他們先進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，熟悉球的控制。

b.對于目視前方有困難的學(xué)生，提醒他們抬頭看前方，觀察球場情況。

c.對于行進(jìn)中保持球穩(wěn)定有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們用手腕的力量控制球，保持球的穩(wěn)定性。

5.游戲活動

（1）組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球接力比賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固技能。

（2）設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球過程中穿越障礙，提高他們的協(xié)調(diào)性和靈活性。

6.總結(jié)與反思

（1）讓學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和感受，教師給予評價和鼓勵。

（2）針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)行進(jìn)間運(yùn)球的要點。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長展示今天學(xué)習(xí)的行進(jìn)間運(yùn)球技巧。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了行進(jìn)間運(yùn)球，大家表現(xiàn)得都非常棒。在練習(xí)過程中，我們不僅掌握了行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，還通過游戲活動提高了自己的協(xié)調(diào)性和靈活性。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的籃球技能。

8.課后延伸

（1）鼓勵學(xué)生在家里與家長一起練習(xí)籃球，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）組織籃球比賽，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)技能，提高比賽能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練地掌握行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，包括如何控制球、如何目視前方、如何在行進(jìn)中保持球的穩(wěn)定。他們在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了良好的動作協(xié)調(diào)性和球的控制能力。

2.觀察與分析：學(xué)生在練習(xí)過程中能夠觀察并分析自己的運(yùn)球動作，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。他們學(xué)會了如何通過觀察其他同學(xué)的動作來提高自己的技能。

3.團(tuán)隊合作：在分組練習(xí)和游戲中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神。他們學(xué)會了如何與隊友溝通、協(xié)作，共同完成練習(xí)任務(wù)。

4.比賽意識：通過課堂上的接力比賽和障礙穿越游戲，學(xué)生增強(qiáng)了對比賽規(guī)則的理解和比賽策略的應(yīng)用。他們在比賽中學(xué)會了如何快速做出決策，提高比賽的應(yīng)變能力。

5.自我挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了自我挑戰(zhàn)的精神。他們在不斷嘗試和練習(xí)中，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，逐步提高了自己的籃球技能。

6.興趣激發(fā)：學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們在課堂上的積極參與和對籃球技能的掌握，使他們對籃球運(yùn)動產(chǎn)生了更深的熱愛。

7.體能提升：通過籃球練習(xí)，學(xué)生的體能得到了提升。他們在練習(xí)過程中不斷奔跑、跳躍，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了耐力和靈活性。

8.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，始終保持著安全意識。他們學(xué)會了如何在運(yùn)動中保護(hù)自己，避免運(yùn)動損傷。

9.家長反饋：家長反映，學(xué)生在家里也能夠積極練習(xí)籃球，與家長互動，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，也使學(xué)生在家庭環(huán)境中得到了更多的鍛煉。

10.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出認(rèn)真、專注的態(tài)度。他們對籃球技能的學(xué)習(xí)充滿熱情，能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)，大家通過不斷的練習(xí)，已經(jīng)能夠比較熟練地在行進(jìn)中控制籃球了。我們看到了大家在技能上的進(jìn)步，也看到了大家面對挑戰(zhàn)時的堅持和努力。在籃球運(yùn)動中，不僅需要個人的技巧，更需要團(tuán)隊的合作。希望大家能夠在今后的訓(xùn)練中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)今天的精神，不斷提高自己的籃球水平。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們現(xiàn)在進(jìn)行一個簡單的當(dāng)堂檢測。我會設(shè)置一個小比賽，請大家分成兩隊，每隊成員輪流進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，穿越設(shè)置的障礙物，并最終將球投入籃筐。每成功一次，該隊得一分。在規(guī)定的時間內(nèi)，得分高的隊伍獲勝。

比賽規(guī)則如下：

1.每位隊員必須完成至少一次行進(jìn)間運(yùn)球穿越障礙物。

2.如果在行進(jìn)間運(yùn)球過程中球落地，該隊員需在落球點重新開始。

3.比賽時間為10分鐘，時間到時得分高的隊伍獲勝。

4.比賽過程中，隊員間可以互相鼓勵，但不允許推搡或干擾對方。

（比賽開始，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄每隊得分）

比賽結(jié)束，教師宣布比賽結(jié)果，并對獲勝隊伍表示祝賀，同時對所有參與的學(xué)生表示肯定。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)他們在行進(jìn)間運(yùn)球方面的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高籃球技能。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將籃球技能教學(xué)與游戲活動相結(jié)合，通過趣味性的游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了家長參與環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生在家里與家長一起練習(xí)籃球，這樣可以增加學(xué)生的練習(xí)時間，同時也促進(jìn)了家庭親子關(guān)系的和諧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分組練習(xí)時，由于隊伍分配不均，導(dǎo)致部分學(xué)生得不到足夠的練習(xí)機(jī)會。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對于一些技能掌握較慢的學(xué)生，我可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到我可能過于依賴結(jié)果評價，而忽視了過程評價，這可能導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注最終的得分，而忽視了技能提升的過程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對分組練習(xí)的問題，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮隊伍分配，確保每個學(xué)生都有足夠的練習(xí)機(jī)會。我可能會根據(jù)學(xué)生的技能水平進(jìn)行分組，或者適時調(diào)整隊伍人數(shù)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2.為了解決教學(xué)方法上存在的問題，我將增加對個別學(xué)生的指導(dǎo)時間，特別是在他們遇到困難時。我會安排更多的個別輔導(dǎo)時間，或者利用課后時間幫助學(xué)生解決技能掌握上的問題。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重過程評價，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我評價和反思。我會設(shè)置一些過程評價的指標(biāo)，如學(xué)生的進(jìn)步幅度、練習(xí)態(tài)度等，并在課堂小結(jié)時對這些方面進(jìn)行評價和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)要點

-重點知識點：運(yùn)球時的手腕靈活運(yùn)用、目視前方觀察球場情況、身體協(xié)調(diào)性

-重點詞：手腕、目視、協(xié)調(diào)

-重點句：運(yùn)球時要用手腕的力量，保持球的穩(wěn)定性，同時要抬頭觀察前方。

②團(tuán)隊合作