習(xí)作：國寶大熊貓（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

習(xí)作：國寶大熊貓（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：國寶大熊貓

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版語文三年級下冊中的“國寶大熊貓”這一主題進行習(xí)作教學(xué)，旨在通過觀察、描述、想象等方式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時增強對國寶大熊貓的了解和關(guān)愛。教學(xué)內(nèi)容將與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握寫作技巧的同時，深入理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過描述大熊貓的外形、生活習(xí)性等，訓(xùn)練學(xué)生運用生動的語言和形象的描繪表達對國寶的認(rèn)識和喜愛。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析大熊貓的特點，培養(yǎng)其觀察力及通過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維習(xí)慣。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解大熊貓作為國家一級保護動物的重要性，增強其文化自信和環(huán)保意識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞，通過寫作表達對大熊貓的審美情感，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動物的基本知識，能夠描述動物的外形特征和生活習(xí)性，并具備了一定的寫作基礎(chǔ)，能夠完成簡單的看圖寫話或命題作文。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對大熊貓這一國寶級動物充滿好奇和興趣，愿意了解其相關(guān)資料。學(xué)習(xí)能力：三年級學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠通過觀察和思考來完成習(xí)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過實踐活動來學(xué)習(xí)和理解知識，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對大熊貓的深入了解可能不足，難以用豐富的詞匯描述其特征；寫作時可能存在邏輯不清晰、表達不流暢的問題；以及如何在習(xí)作中融入個人情感和創(chuàng)意。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文三年級下冊教材

-大熊貓相關(guān)圖片及視頻資料

-互動式電子白板

-寫作指導(dǎo)手冊

-學(xué)生習(xí)作本

-班級圖書角相關(guān)資料

-教師示范作文

-學(xué)生互評反饋表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場提問：“你們知道大熊貓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示大熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大熊貓的魅力。

-簡短介紹大熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-講解大熊貓的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。

-介紹大熊貓的棲息地、食性等組成部分或功能，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解大熊貓的實際保護意義。

3.大熊貓案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的大熊貓案例進行分析，如大熊貓的棲息地變遷、保護措施等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識保護大熊貓。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大熊貓相關(guān)的主題進行深入討論，如大熊貓的保護措施、棲息地恢復(fù)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.寫作實踐指導(dǎo)（10分鐘）

-教師提供寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)思、選材、組織文章結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容和指導(dǎo)開始撰寫關(guān)于大熊貓的習(xí)作。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大熊貓的基本特征、生活習(xí)性、保護措施等。

-強調(diào)大熊貓保護的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大熊貓的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《大熊貓》專題紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解大熊貓的生活習(xí)性、棲息地環(huán)境以及保護現(xiàn)狀。

-《大熊貓保護手冊》：提供詳細的大熊貓保護知識，包括保護措施、繁育技術(shù)、野外調(diào)查等內(nèi)容。

-《大熊貓的故事》兒童繪本：通過生動的故事和圖片，向?qū)W生介紹大熊貓的生活點滴和保護意義。

-大熊貓保護研究論文：選取幾篇關(guān)于大熊貓保護的學(xué)術(shù)文章，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

-大熊貓保護相關(guān)新聞報道：收集近年來關(guān)于大熊貓保護的重大新聞事件，幫助學(xué)生了解保護工作的最新進展。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進行討論，分享觀看心得，加深對大熊貓的認(rèn)識。

-閱讀保護手冊和學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解大熊貓保護的科研進展和實際操作。

-閱讀兒童繪本，通過故事引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大熊貓的生活環(huán)境和保護問題。

-組織學(xué)生參觀動物園或大熊貓保護區(qū)，實地了解大熊貓的生活狀況和保護工作。

-開展主題研究：鼓勵學(xué)生以小組形式選擇一個與大熊貓保護相關(guān)的主題進行深入研究，如大熊貓的食性研究、棲息地調(diào)查等。學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，進行實地考察，最后撰寫研究報告。

-設(shè)計保護方案：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個大熊貓保護方案。方案可以包括保護措施、宣傳策略、科研支持等方面，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出切實可行的建議。

-制作宣傳海報：組織學(xué)生制作大熊貓保護宣傳海報，通過海報展示大熊貓的可愛形象和保護的重要性。學(xué)生可以運用繪畫、攝影、設(shè)計等技能，將海報展示在校園內(nèi)，提高同學(xué)們的保護意識。

-開展保護活動：鼓勵學(xué)生參與或組織大熊貓保護活動，如植樹造林、清潔環(huán)境等。通過實際行動，讓學(xué)生感受到保護大熊貓的重要性，同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力。

-建立保護小組：在班級內(nèi)成立大熊貓保護小組，定期開展活動，如講座、觀影、討論等。小組成員可以互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高對大熊貓保護的認(rèn)識。

-家長參與：邀請家長參與大熊貓保護活動，讓家長了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注大熊貓保護問題。家長可以協(xié)助學(xué)生進行實地考察、提供資料支持等，促進家校共育。

-建立長期關(guān)注機制：鼓勵學(xué)生長期關(guān)注大熊貓保護工作，通過定期閱讀相關(guān)報道、參與保護活動等方式，持續(xù)提高保護意識。同時，學(xué)生可以將自己的觀察和感受記錄下來，形成系列的觀察日記或研究報告。課后作業(yè)1.描述大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性，寫一篇短文，不少于200字。

2.以“我和大熊貓的一天”為題，發(fā)揮想象，編寫一個故事，要求情節(jié)生動，不少于300字。

3.調(diào)查了解大熊貓的保護現(xiàn)狀，寫一份調(diào)查報告，包括保護措施、存在的問題及你的建議。

4.設(shè)計一張大熊貓宣傳海報，突出保護大熊貓的重要性，附上100字左右的宣傳語。

補充和說明舉例題型：

題型一：續(xù)寫故事

題目：請你根據(jù)課文《國寶大熊貓》的內(nèi)容，續(xù)寫一個大熊貓與人類相遇的故事。

答案示例：在一個陽光明媚的午后，小熊貓“團團”在森林里玩耍，無意間闖入了一個村莊。村民們看到可愛的“團團”都非常驚喜，他們拿出了新鮮的水果和竹子給“團團”吃。漸漸地，“團團”和村民們建立了深厚的友誼，它們一起度過了快樂的時光。

題型二：觀察日記

題目：觀察一只大熊貓的日?；顒?，記錄下你的觀察內(nèi)容和感受。

答案示例：2023年4月5日，晴。今天我在動物園觀察到了一只大熊貓。它花了大部分時間在吃竹子，吃得非常認(rèn)真。休息時，它會找一個舒適的地方躺下，看起來非常悠閑。看著它，我感受到了大熊貓的可愛和生活的寧靜。

題型三：研究報告

題目：調(diào)查大熊貓的飲食習(xí)慣，并寫一份研究報告。

答案示例：大熊貓以竹子為主食，每天需要攝入12-38公斤的竹子。除了竹子，大熊貓偶爾也會吃其他植物和小動物。研究表明，大熊貓的食性對其消化系統(tǒng)和營養(yǎng)攝入有重要影響。

題型四：創(chuàng)意繪畫

題目：畫一畫你心目中的大熊貓，并描述它的特點。

答案示例：（文字描述）我畫的大熊貓非?？蓯?，它有著圓圓的臉龐和大大的眼睛。它的身體胖乎乎的，毛色黑白分明。在畫中，它正坐在草地上吃竹子，看起來非常享受。

題型五：宣傳標(biāo)語設(shè)計

題目：設(shè)計一條關(guān)于保護大熊貓的宣傳標(biāo)語。

答案示例：保護國寶大熊貓，守護綠色家園。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“國寶大熊貓”，通過教授這一課，我深刻體會到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入新課時，我通過展示大熊貓的圖片和視頻，成功引起了學(xué)生的興趣和好奇心。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和形象的比喻來幫助學(xué)生理解大熊貓的特點和生活習(xí)性。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的主動參與。今后，我會在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生主動探究和思考。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見，展現(xiàn)出了良好的合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論過程中容易脫離主題，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中更加明確討論的主題和目標(biāo)，確保討論的針對性和有效性。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我注重了知識點的全面性和實用性。通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅了解了大熊貓的基本知識，還學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決實際問題。但是，我也意識到在課堂教學(xué)中，我對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。未來，我會更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了明顯的成果。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了顯著的收獲。他們不僅掌握了關(guān)于大熊貓的基本知識，還學(xué)會了如何通過觀察和思考來深入理解一個主題。同時，學(xué)生在課堂上的積極參與和互動也展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，我在課堂上的語言表達需要更加精煉和準(zhǔn)確，以避免學(xué)生產(chǎn)生理解上的困惑。其次，我需要更加注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。最后，我還需要在課堂管理上多下功夫，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下改進措施：一是加強自身語言表達能力的訓(xùn)練，提高教學(xué)效果；二是關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)和支持；三是優(yōu)化課堂管理策略，提高課堂活動的針對性和有效性。板書設(shè)計①大熊貓的基本信息

-重點知識點：大熊貓的學(xué)名、分類、分布區(qū)域

-重點詞：熊貓、食肉目、熊科、中國特有物種

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