江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

江蘇省宿遷市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

(

)情(

)理

唉聲(

)(

)

(

)頭(

)氣

(

)(

)大笑

(

)(

)不斷

踱(

)踱(

)

事到(

)(

)

（1）含有近義詞的詞語(yǔ)有____________、___________。我還會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)_______、____________、___________。

（2）劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)形容_____________。我會(huì)用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)____________________。它的反義詞是______________。

（3）文藝晚會(huì)上，他上臺(tái)做了一個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗得臺(tái)下觀(guān)眾__________。

（4）他是個(gè)__________的人，只要你向他認(rèn)個(gè)錯(cuò)，他會(huì)原諒你的。

（5）他口口聲聲說(shuō)一定幫忙，然而__________他卻什么忙也幫不上。2）.日積月累。

（1）《綠》一文中表現(xiàn)的“綠”是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)：“_______是綠的，_______是綠的，_______是綠的，陽(yáng)光也是綠的。”

（2）《母雞》以作者的情感變化為線(xiàn)索，前后形成了鮮明的_______，表達(dá)了作者對(duì)_______的贊頌之情。

（3）梅花的品格被人們廣為歌頌。王冕的《墨梅》中“不要人夸好顏色，__________”贊美了墨梅高潔的品格；毛澤東的《卜算子·詠梅》通過(guò)“俏也不爭(zhēng)春，__________。__________，她在叢中笑”表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈、謙遜脫俗的精神。

（4）小明經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)太累，我用《論語(yǔ)》中的“不怨天，________”來(lái)開(kāi)導(dǎo)他；老師則用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________”來(lái)鼓勵(lì)他。3）.根據(jù)語(yǔ)境填空。

（1）詩(shī)是強(qiáng)烈情感的自然流露，它源于__________。（華茲華斯）《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)，詩(shī)句“__________，__________”書(shū)寫(xiě)的是詩(shī)人自己的志向與品格?！赌贰肥且皇最}畫(huà)詩(shī)，詩(shī)人借墨梅自喻，“__________，__________”詩(shī)句正是詩(shī)人自我志向的表白。

（2）文中有道理。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈，正所謂“__________，一日不讀十日空”。遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起“__________，__________”《論語(yǔ)》中的這句話(huà)，不抱怨，努力去克服困難；《周易》里的“__________，__________”告訴我要自強(qiáng)不息，讓我覺(jué)得前行的道路上充滿(mǎn)了力量和信心。4）.畫(huà)中有詩(shī)。請(qǐng)你結(jié)合插圖和提示，將詩(shī)句和詩(shī)人填寫(xiě)完整。5）.根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。

（1）詩(shī)是有力量的，艾青這樣評(píng)價(jià)詩(shī)歌：_________________，_________________。

（2）梅花的品質(zhì)讓人欽佩。王冕用“__________，__________”來(lái)比喻自己潔身自好，不與世俗同流合污。毛澤東在《卜算子?詠梅》中贊譽(yù)它“____________，____________”的奉獻(xiàn)精神。

（3）在天晴了的時(shí)候，該到小徑中去走走：____________，一定是涼爽又溫柔_____________，已一下子洗凈了塵垢。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面選項(xiàng)中，加點(diǎn)字詞意思前后相同的一項(xiàng)是（

）A．露似真珠月似弓。

這顆珍珠真圓。B．故為精衛(wèi)。

這個(gè)故事真好聽(tīng)。C．可憐九月初三夜。

這只流浪貓真可憐。2）.下面句子依次填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（

）

（

）在冬天，（

）天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，（

）可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。A．只要……盡管……還……B．即使……因?yàn)椤浴瑿．即使……只要……還……3）.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．別看他平時(shí)神氣活現(xiàn)，一遇到困難就退縮，是個(gè)十足的紙老虎。B．她的歌聲甜美動(dòng)聽(tīng)，是大家公認(rèn)的校園小百靈。C．李爺爺是單位里的一匹千里馬，幾十年來(lái)一直勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作。D．這篇小說(shuō)中的主人公是個(gè)鐵公雞，哪怕他的親人有了困難，他也堅(jiān)決一分錢(qián)不出。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

(1)火神悄悄地對(duì)普羅米修斯說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

___________________________________

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（以“蝴蝶”為描寫(xiě)對(duì)象，仿寫(xiě)一句話(huà)）

___________________________________

(3)一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子漾起好看的波紋。（縮句）

___________________________________

(4)秋風(fēng)送來(lái)了涼爽、花香和果實(shí)。（用排比的手法改寫(xiě)句子）

___________________________________

(5)是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）

____________________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.將下面同一首詩(shī)中的詩(shī)句連在一起。

千里黃云白日曛

只緣身在此山中

不識(shí)廬山真面目

添得黃鸝四五聲

綠陰不減來(lái)時(shí)路

北風(fēng)吹雁雪紛紛2）.將下列慣用語(yǔ)與意思相近的詞語(yǔ)連一連。

紙老虎

隨聲附和

哈巴狗

人人喊打

應(yīng)聲蟲(chóng)

外強(qiáng)中干

過(guò)街鼠

馴順?lè)畛?、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話(huà)，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)那是它們的細(xì)胞液里含有一種顏色很不穩(wěn)定的色素，叫花青素，它會(huì)隨著酸堿度、溫度的變化而變色，因而花兒也就有紅有藍(lán)有紫。

(

)花兒為什么這樣紅？

(

)有的花兒是黃色、橙色、茶色的，那是里面的胡蘿卜素在變戲法；有的花兒是綠色的，那是葉綠素在花瓣中含量較多造成的；有的花兒是白色的，那是它不含任何色素。

(

)花兒萬(wàn)紫千紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。

(

)花兒的顏色，還與陽(yáng)光、昆蟲(chóng)、人工栽培等多方面的因素有關(guān)。2）.把下列句子整理成一段意思連貫的話(huà)。

(

)距離竹園不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)著荷花。

(

)而屋后則有一片竹園，竹子青翠碧綠，竹園全被綠色籠罩著。

(

)這些散發(fā)著高雅清香的荷花，令人贊不絕口。

(

)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，竹園綠色的縫隙里灑進(jìn)一道道金光，多美??！

(

)我時(shí)常在樹(shù)下玩耍，玩累了就躺在搖椅上小睡。

(

)瞧，這些荷花有的粉紅，有的乳白，十分鮮艷，清香撲鼻。

(

)爺爺家屋前的院子里種著幾棵柳樹(shù)，茂密的樹(shù)冠在地上投下一大片陰涼。7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中第3、4自然段運(yùn)用了對(duì)比的說(shuō)明方法提示了科學(xué)家對(duì)人類(lèi)生活的意義。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.跟我學(xué)：要做好這類(lèi)題目，首先要熟讀古詩(shī)，理解詩(shī)歌的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人的情感。

題西林壁

橫看成嶺側(cè)成峰，____________________。

不識(shí)廬山真面目，____________________。

1．默寫(xiě)《題西林壁》，并理解填空。

2．俗話(huà)說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”，詩(shī)中“________________________”

說(shuō)明了這個(gè)道理。

3．詩(shī)的前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從______、______、______、______、______、______不同位置觀(guān)看______的感覺(jué)。

4．從《題西林壁》這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是()A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀(guān)察、多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀(guān)察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

在日常生活中，你一定有過(guò)許多的“特別”，這些“特別”一定深深打動(dòng)了你：一個(gè)特別的地方，一種特別的動(dòng)物，一位特別的朋友，一次特別的想象，一次特別的寫(xiě)詩(shī)經(jīng)歷，一次特別的成長(zhǎng)歷程……請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：字跡工整，語(yǔ)句通順，要把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、感受最深的內(nèi)容寫(xiě)清楚。注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀，完成練習(xí)?！静牧弦弧俊妒勒f(shuō)新語(yǔ)》又稱(chēng)《世說(shuō)》《世說(shuō)新書(shū)》，依內(nèi)容可分為“德行”“言語(yǔ)”“政事”“文學(xué)”“方正”等三十六類(lèi)，每類(lèi)有若干則故事，全書(shū)共有一千二百多則，每則文字長(zhǎng)短不一，有的數(shù)行，有的三言?xún)烧Z(yǔ)。主要是記載東漢后期到晉宋間一些名士的言行與軼事。語(yǔ)言精練含蓄，雋永傳神。成語(yǔ)“難兄難弟”“拾人牙慧”“一往情深”等出自此書(shū)?！静牧隙俊锻跞植蝗〉琅岳睢贰对佈返榷汲鲎浴妒勒f(shuō)新語(yǔ)》，每個(gè)小故事都告訴人們做人處事的道理。1．判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。

①《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢朝到晉宋間一些名士的言行與軼事。(

)

②成語(yǔ)“拾人牙慧”出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，故事《詠雪》出自《世說(shuō)新語(yǔ)》。(

)

③《世說(shuō)新語(yǔ)》語(yǔ)言精練含蓄，并不是每個(gè)小故事都告訴人們道理。(

)

2．寫(xiě)出你知道的一個(gè)出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事，并寫(xiě)出故事蘊(yùn)含的道理。

___________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我會(huì)按要求分類(lèi)。

銜

措

混

撼

預(yù)

質(zhì)

墜

俗

爍

適

平舌音的字：__________________

翹舌音的字：__________________

前鼻音的字：__________________

整體認(rèn)讀音節(jié)的字：___________