開(kāi)學(xué)第一課 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《運(yùn)動(dòng)的描述》，此部分內(nèi)容出自2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)的第7頁(yè)至第11頁(yè)。具體包括：

1.質(zhì)點(diǎn)：介紹質(zhì)點(diǎn)的概念，讓學(xué)生理解質(zhì)點(diǎn)是用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，當(dāng)物體的大小和形狀在研究的問(wèn)題中能忽略，物體可以看成質(zhì)點(diǎn)。

2.參考系：講解參考系的概念，讓學(xué)生明白參考系是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)用來(lái)作參考的物體，選取合適的參考系可以使運(yùn)動(dòng)的研究簡(jiǎn)單化。

3.坐標(biāo)系：介紹直角坐標(biāo)系和直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)表示物體的位置，讓學(xué)生掌握如何利用坐標(biāo)系來(lái)描述物體的位置變化。

4.速度：講解速度的概念，讓學(xué)生理解速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，掌握速度的計(jì)算公式和單位。

5.加速度：介紹加速度的概念，讓學(xué)生明白加速度是表示物體速度變化快慢的物理量，掌握加速度的計(jì)算公式和單位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基本概念，如力、位移、速度等，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述有一定的了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入研究運(yùn)動(dòng)的描述，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)方程、曲線運(yùn)動(dòng)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。具體來(lái)說(shuō)：

1.物理觀念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本的物理概念，理解速度和加速度的物理意義，形成正確的運(yùn)動(dòng)觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析和解決問(wèn)題，如通過(guò)選取合適的參考系和坐標(biāo)系來(lái)簡(jiǎn)化問(wèn)題，運(yùn)用速度和加速度的概念描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情，樹立正確的科學(xué)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.質(zhì)點(diǎn)的概念及條件。

2.參考系的選擇及影響。

3.坐標(biāo)系中物體的位置描述。

4.速度和加速度的物理意義及計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.質(zhì)點(diǎn)概念的抽象理解。

2.參考系的選擇對(duì)運(yùn)動(dòng)分析的影響。

3.速度和加速度的數(shù)學(xué)表達(dá)及轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

1.針對(duì)質(zhì)點(diǎn)的抽象理解，通過(guò)實(shí)際例子（如地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)）來(lái)讓學(xué)生感受質(zhì)點(diǎn)的概念，通過(guò)動(dòng)畫演示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生建立起質(zhì)點(diǎn)的直觀印象。

2.對(duì)于參考系的選擇，可以通過(guò)多媒體演示不同參考系下的物體運(yùn)動(dòng)情況，讓學(xué)生感受到參考系選擇的重要性，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)到參考系的選擇對(duì)運(yùn)動(dòng)分析的影響。

3.對(duì)于坐標(biāo)系中物體的位置描述，可以通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在坐標(biāo)系中標(biāo)注物體的位置，加深對(duì)坐標(biāo)系描述運(yùn)動(dòng)的理解。

4.對(duì)于速度和加速度的數(shù)學(xué)表達(dá)，可以通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀測(cè)并記錄數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用速度和加速度的公式進(jìn)行計(jì)算，從而理解和掌握其物理意義。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)討論，教師講解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系等基本概念，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，加深對(duì)概念的理解。

2.利用實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)速度和加速度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用速度和加速度的公式進(jìn)行計(jì)算，從而加深對(duì)速度和加速度物理意義的理解。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫演示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)點(diǎn)的概念；通過(guò)軟件模擬不同參考系下的物體運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到參考系選擇的重要性。

4.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如讓學(xué)生分組討論并繪制物體在不同參考系下的運(yùn)動(dòng)軌跡，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.運(yùn)用案例研究法，分析實(shí)際生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如汽車行駛、運(yùn)動(dòng)員跑步等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的視頻，讓學(xué)生觀看并描述運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

問(wèn)題提出：運(yùn)動(dòng)員在比賽中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是如何變化的？他們之間的相對(duì)位置是如何變化的？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題——運(yùn)動(dòng)的描述。

2.講授新課（15分鐘）

質(zhì)點(diǎn)概念：講解質(zhì)點(diǎn)的定義和條件，通過(guò)動(dòng)畫演示質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受質(zhì)點(diǎn)的概念。

參考系選擇：講解參考系的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解參考系選擇的重要性，并通過(guò)多媒體演示不同參考系下的物體運(yùn)動(dòng)情況。

坐標(biāo)系建立：介紹直角坐標(biāo)系和直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)表示物體的位置，講解如何利用坐標(biāo)系來(lái)描述物體的位置變化。

速度和加速度：講解速度和加速度的物理意義及計(jì)算方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀測(cè)并記錄數(shù)據(jù)，然后運(yùn)用速度和加速度的公式進(jìn)行計(jì)算。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一些有關(guān)質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答過(guò)程，互相交流心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和講解。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度等基本概念，以及如何描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如汽車行駛、運(yùn)動(dòng)員跑步等。

6.課后作業(yè)（布置課后作業(yè)）

布置一些有關(guān)質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：30分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度等核心素養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握新知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）物理實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生在家中利用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行速度和加速度的實(shí)驗(yàn)，如使用尺子和計(jì)時(shí)器測(cè)量小車在不同斜坡上的運(yùn)動(dòng)情況。

（2）科普文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度的科普文章，如《什么是質(zhì)點(diǎn)？》、《參考系的重要性》等。

（3）在線課程：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程，如“運(yùn)動(dòng)的描述”教學(xué)視頻、物理動(dòng)畫演示等。

（4）物理學(xué)史：介紹一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的物理學(xué)史知識(shí)，如牛頓的運(yùn)動(dòng)定律、伽利略的落體實(shí)驗(yàn)等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析不同斜坡上的小車運(yùn)動(dòng)情況，探討影響速度和加速度的因素。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀科普文章，深入了解質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度等概念的內(nèi)涵和應(yīng)用。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生觀看在線課程，加深對(duì)運(yùn)動(dòng)描述的理解，同時(shí)學(xué)習(xí)其他物理知識(shí)。

（4）讓學(xué)生了解物理學(xué)史，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間積極參加物理競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，提高自己的物理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采取了講授法結(jié)合互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，提問(wèn)環(huán)節(jié)也得到了良好的反饋。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，觀察并記錄數(shù)據(jù)，再運(yùn)用速度和加速度的公式進(jìn)行計(jì)算，達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解質(zhì)點(diǎn)概念時(shí)，部分學(xué)生對(duì)質(zhì)點(diǎn)的抽象理解存在困難；在講解參考系的選擇時(shí)，部分學(xué)生對(duì)參考系的選擇對(duì)運(yùn)動(dòng)分析的影響理解不深。針對(duì)這些問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解和掌握質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度等基本概念，并能運(yùn)用這些概念描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作能力得到了提高，數(shù)據(jù)處理能力也得到了鍛煉。

然而，仍有部分學(xué)生在質(zhì)點(diǎn)概念的理解和參考系選擇的影響方面存在問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這兩個(gè)方面的講解，并結(jié)合實(shí)際例子讓學(xué)生更好地理解和掌握。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于質(zhì)點(diǎn)的抽象理解問(wèn)題，我將采用更多生活中的實(shí)例來(lái)解釋質(zhì)點(diǎn)的概念，讓學(xué)生更直觀地感受質(zhì)點(diǎn)的含義。

2.在講解參考系的選擇時(shí)，我將結(jié)合更多實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)到參考系選擇的重要性，以提高他們的理解。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生更加細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜\(yùn)用速度和加速度的公式進(jìn)行計(jì)算，以提高他們的實(shí)踐能力。

4.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)，以提高他們的自信心。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度等基本概念，并能夠運(yùn)用這些概念描述物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。板書設(shè)計(jì)如下：

質(zhì)點(diǎn)：

-定義：有質(zhì)量的點(diǎn)

-條件：大小和形狀可忽略

-直觀感受：地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)

參考系：

-定義：研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)用來(lái)作參考的物體

-選擇：選擇合適的參考系使問(wèn)題簡(jiǎn)化

-影響：參考系不同，物體運(yùn)動(dòng)情況不同

坐標(biāo)系：

-直角坐標(biāo)系：x軸、y軸、原點(diǎn)

-點(diǎn)表示物體的位置

-位置變化：x軸、y軸上的坐標(biāo)變化

速度：

-定義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

-計(jì)算：v=Δx/Δt

-單位：米/秒（m/s）

加速度：

-定義：表示物體速度變化快慢的物理量

-計(jì)算：a=Δv/Δt

-單位：米/秒2（m/s2）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置一些有關(guān)質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、速度和加速度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成速度和加速度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選取一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如汽車行駛、運(yùn)動(dòng)員跑步等，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)批改并給出反饋。對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定，對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行指正，并給出正確的解題思路和方法。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的反饋。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，指出問(wèn)題的所在，并給出改進(jìn)建議。

3.反饋講解：對(duì)于一些普遍存在的問(wèn)題，可以通過(guò)課堂講解的方式進(jìn)行反饋。通過(guò)講解錯(cuò)誤答案的原因和正確的解題方法，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)和激勵(lì)：在反饋中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和努力學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。重點(diǎn)題型整理1.質(zhì)點(diǎn)的概念及條件

例題：一個(gè)長(zhǎng)方體的體積為20立方厘米，長(zhǎng)、寬、高分別為10厘米、5厘米、2厘米。若將長(zhǎng)方體視為質(zhì)點(diǎn)，下列哪種說(shuō)法是正確的？

答案：當(dāng)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高均遠(yuǎn)大于其運(yùn)動(dòng)的距離時(shí)，可以將長(zhǎng)方體視為質(zhì)點(diǎn)。在本題中，長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高均遠(yuǎn)大于其運(yùn)動(dòng)的距離，因此可以將長(zhǎng)方體視為質(zhì)點(diǎn)。

2.參考系的選擇及影響

例題：一輛汽車以10米/秒的速度在平直公路上行駛，請(qǐng)問(wèn)以下哪種說(shuō)法是正確的？

答案：選擇靜止的地面為參考系時(shí)，汽車的加速度為0，速度為10米/秒。

3.坐標(biāo)系中物體的位置描述

例題：一個(gè)物體在直角坐標(biāo)系中的位置為（3,4），請(qǐng)問(wèn)這個(gè)物體在x軸上的坐標(biāo)是多少？

答案：根據(jù)直角坐標(biāo)系的規(guī)定，物體的x軸坐標(biāo)是物體在x軸