大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文報告

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文報告引言：步入了大學(xué)生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向.而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃為我們提供了這樣的機(jī)會,我們要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯!使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),有目標(biāo)地工作,有目標(biāo)地生活,使自己每一天都過得那么有意義,那么實在!規(guī)劃大學(xué)，規(guī)劃人生現(xiàn)在社會是一個經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會會打下基礎(chǔ)。作為新時代的大專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的認(rèn)識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式、社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識。只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻(xiàn)，同時鞥更好的實現(xiàn)自己的人生價值。一、自我分析1、職業(yè)興趣:①我的職業(yè)興趣測評結(jié)果如下:管理型6分,我對此類職業(yè)所代表的活動、技能和職業(yè)具有一定的興趣或說對此類型職業(yè)的興趣強(qiáng)度同一般人相比，處在中間的位置。社會型6分，與管理型相同。常規(guī)型6分，忠實可靠,缺乏創(chuàng)造力,遵守秩序。藝術(shù)型6分，樂于從事原創(chuàng)工作，并且想象力豐富。實際型5分，做事踏實,為人安分,不擅長于社交。研究型5分，思維慎密,擅長于分析,傾向于創(chuàng)新。②職業(yè)興趣結(jié)構(gòu)類型如下:現(xiàn)實型、常規(guī)型、管理型、社會型、研究型、藝術(shù)型。2、職業(yè)能力：言語能力2分、數(shù)理能力3分、推理能力1分、空間想象能力2分、知覺速度4分。職業(yè)能力水平的高低可以有效地預(yù)測人們的職業(yè)成就，反映一個人的待人處事的能力。只有較好的職業(yè)能力水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展、激烈競爭和高管理水平的需要。3、個人特質(zhì)：測評結(jié)果顯示如下:我是一個ISFJ型人，我忠誠、投人、慈悲，而且對他人的情感有敏銳的感覺。我盡職，有責(zé)任感而且喜歡被人需要。4、職業(yè)價值觀:我的職業(yè)測評結(jié)果顯示如下:服務(wù)行業(yè)4、企事業(yè)管理工作3、文秘工作3、行政或公益事務(wù)3。二、職業(yè)分析回顧日常學(xué)習(xí)生活中,我對影響自身職業(yè)選擇的外部環(huán)境進(jìn)行了分析：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、社會環(huán)境。1、家庭環(huán)境:家庭經(jīng)濟(jì)狀況因兄妹二人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農(nóng)民出身，文化水平較低,但父母極為支持孩子上學(xué)。由于經(jīng)濟(jì)狀況不好及父母的期望,激勵了我更加努力的學(xué)習(xí),以改變自身甚至家庭的命運。不過,此種情況也使自身學(xué)習(xí)壓力過重。2、學(xué)校環(huán)境:我所學(xué)專業(yè)為社會工作,社會工作是一新興專業(yè),社會知名度不高。因參加實踐機(jī)會不多,個人社會實踐經(jīng)驗不足。種種因素對我以后的工作產(chǎn)生了一定的不利。但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。3、社會環(huán)境:如今金融危機(jī)的大背景下,就業(yè)形勢日趨緊張,社會競爭也異常激烈.國家不斷出臺支持就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,對緩解金融危機(jī)壓力有一定的作用。 （1）根據(jù)SWOT分析：①社會工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè),職業(yè)化程度不高,相關(guān)法律制度不夠成熟。②但隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展 ，人民生活水平的提高及政府職能的轉(zhuǎn)型,對社會工作的發(fā)展給出了很高的呼聲。③此行業(yè)的迅速發(fā)展必然對專業(yè)人才提出要求,而目前專業(yè)人才,尤其是管理型人才缺口很大,所以就業(yè)有一定的現(xiàn)實保障。企業(yè)分析:①社會工作行政屬于非盈利組織中從事管理及社會福利資源的分配工作.②因為目前我國南方已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是北方大部分地區(qū)純民間非盈利組織少之又少,已有的組織中管理制度又不夠完善,缺乏專業(yè)社會人才。三、職業(yè)定位1、自我分析內(nèi)部環(huán)境因素：優(yōu)勢因素:1、有很強(qiáng)的工作原則2、工作有條理和計劃性3、有責(zé)任感劣勢因素:1、知識面涉獵較窄2、墨守陳規(guī)、處事保守4、缺乏隨機(jī)應(yīng)變能力。外部環(huán)境因素：機(jī)會因素:1、專業(yè)人才缺乏2、發(fā)展前景廣闊3、國家政策鼓勵4、公民慈善意識增強(qiáng)；威脅因素:1、大政府小社會傳統(tǒng)存在2、職業(yè)社會知名度低3、專業(yè)人才素質(zhì)低4、政策支持不夠。2、職業(yè)分析①社會行政是在政府行政系統(tǒng)中和非營利組織中,將社會福利政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的活動。②社會行政在教育、衛(wèi)生、社會保險、社會保障、社會福利服務(wù)領(lǐng)域及非營利組織中都發(fā)揮著重要作用。③隨著我國社會保障制度的不斷完善及民間慈善機(jī)構(gòu)的發(fā)展,對有專業(yè)社會行政技能的社工提出需求?？偨Y(jié):由于種種原因,發(fā)展社會行政機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,是一項有難度有挑戰(zhàn)性的工作.準(zhǔn)確合理的職業(yè)定位必須參考自身條件進(jìn)行定位,萬不可盲目蠻干!四、大學(xué)規(guī)劃五、調(diào)整計劃整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗,看效果如何,及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題 ,找出相應(yīng)對策,對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。由此可以看出,整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié),這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差,就會導(dǎo)致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題.。最后調(diào)整計劃應(yīng)遵循的原則:因時而動、隨機(jī)應(yīng)變。六、結(jié)束語計劃固然好,但更重要的,在于自己具體實踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遇到問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚；成功,不相信頹廢；成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!篇二：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃報告課程實踐報告專業(yè)年級11級人力資源管理2班課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師陸竹學(xué)生姓名組員姓名、學(xué)號見下表學(xué)號實踐日期實踐地點貴州財經(jīng)大學(xué)實踐成績教務(wù)處制XX年11月10日注：可根據(jù)實際情況加頁附件1職業(yè)生涯規(guī)劃實驗第六組為了實驗的順利進(jìn)行我們采取了以下實施：一、職業(yè)生涯規(guī)劃小組成員如下：組長：凡紹超成員：覃琴夏明陳華艷曾麗段雅莉查良愛二、工作實施安排如下：調(diào)查問卷設(shè)計人員：曾麗夏明調(diào)查問卷實施人員：覃琴陳華艷問卷分析整理人員：段雅莉查良愛問卷審核、協(xié)調(diào)溝通、監(jiān)督：凡紹超三、實驗調(diào)查進(jìn)度安排如下：第一次小組會議XX年10月27日調(diào)查問卷初稿第一次修訂XX年11月01日調(diào)查問卷第二次討論修訂XX年11月03日調(diào)查問卷實施發(fā)放XX年11月05日調(diào)查問卷收集整理XX年11月06日調(diào)查問卷分析結(jié)果整理XX年11月07日調(diào)查報告制作XX年11月08日調(diào)查小組總結(jié)會議XX年11月11日四、實施的問卷如下：貴州省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查——以貴州財經(jīng)大學(xué)為例什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)個人情況及所處的環(huán)境，確立職業(yè)生涯目標(biāo)，選擇職業(yè)生涯通道，并采取行動和措施，以實現(xiàn)生涯目標(biāo)的過程。同學(xué)們，在緊張的學(xué)習(xí)中你是否需要暫時停留下腳步，認(rèn)真思考一下自己的職業(yè)生涯規(guī)呢？1.你是？男B.女你目前的年級是大一B.大二C.大三D.大四你之前進(jìn)行過自我職業(yè)生涯規(guī)劃嗎？A.有，非常清晰；遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（3——5年的階段性目標(biāo)）；有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期的規(guī)劃；有，只有一點，沒有很仔細(xì)考慮；從來沒有想過你了解自己的個性、興趣、能力、特長和價值觀A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過選擇現(xiàn)在專業(yè)的依據(jù)是A.適合自己B.好就業(yè)C.聽別人說好D.估計還可以E.其他如……你對自己所學(xué)專業(yè)的了解情況A.沒有認(rèn)識和了解 B.有簡單的認(rèn)識和了解 C.有較全面的認(rèn)識和了解、且不喜這個專業(yè)D.有深刻認(rèn)識和了解且非常喜愛這個專業(yè)就目前情況來看，你對自己的專業(yè)評價是A.喜歡B.不喜歡C.無所謂D.為了學(xué)位而學(xué)習(xí)E.無聊且無奈你在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中有明確地目標(biāo)嗎？A.有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)B.有清晰但比較短期的目標(biāo)C.目標(biāo)模糊D.沒有目標(biāo)你是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方向A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E沒有考慮過你了解自己最喜歡的職業(yè)A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過你清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你清楚自己在大學(xué)期間的發(fā)展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你正在或曾經(jīng)認(rèn)真考慮過自己未來職業(yè)的發(fā)展一直在認(rèn)真地對自己未來的職業(yè)發(fā)展作規(guī)劃并努力實行一直在考慮，但未成形或?qū)嵤┡紶柨紤]過從來沒有考慮過你是否清楚自己未來三到五年的發(fā)展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你對于自己將來想要從事職業(yè)了解哪些內(nèi)容（可多選）A.職業(yè)名稱B.工作地點C.業(yè)內(nèi)排名D.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)企業(yè)文化F.培訓(xùn)情況G.薪酬待遇H.所需知識技能你是否了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識A.非常了解B.了解C.不是很了解，聽說過D.一點也不了解，很陌生你對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識感興趣嗎A.非常感興趣B.感興趣C.無所謂D.不感興趣你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃對于正在就讀大學(xué)的我們A.重要B.不太重要C..不重要D.沒有考慮你是否需要有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.非常需要B.需要C.無所謂D.沒有考慮過意為職業(yè)生涯規(guī)劃投資多少元——100——500D.500——1000以上受過職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)A.有B.很少C.沒有D.不清楚這是什么職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識主要從什么地方獲得A.學(xué)?；蛟合到M織的職業(yè)規(guī)劃教育B.導(dǎo)師的單獨輔導(dǎo)輔導(dǎo)員的一對一的指導(dǎo)D.師哥，師姐的指點憑自己的經(jīng)驗、認(rèn)知從網(wǎng)絡(luò)上獲得未來職業(yè)發(fā)展信心如何A.很有信心B.比較有信心C.沒有信心D.茫然失措、焦急E.很有危機(jī)感學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)有哪些內(nèi)容（可多選）A.就業(yè)信息和就業(yè)政策 B.一對一的職業(yè)咨詢 C.就業(yè)的技巧培訓(xùn)職業(yè)測評E.職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn) F.心理輔導(dǎo)G.培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)實習(xí)H.沒有參加過，不清楚學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站中有否足夠的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識嗎A.有，足夠滿足需求B.有，但無法滿足需求C.很少D.幾乎沒有你對學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)是否滿意A.非常滿意B.滿意C.一般D.不了解你最感興趣的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)有哪些（可多選）A.個性能力測定及職業(yè)選擇 B.性格和職業(yè)匹配C.專業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃D.提供自己在想從事的行業(yè)進(jìn)行實習(xí)E.一對一