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文檔簡介

搭石

看了這個課題，你聯想到了什么？或者你有什么問題要請教作者劉章？進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據水的深淺，從河的兩岸找一些平整的石頭，按照二尺左右的間隔，小溪里橫著擺一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。學習目標：1.

學習用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。2.

有感情地朗讀課文，結合課文中的具體事例，運用抓重點詞句、聯系上下文等方法，體會鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。3.

學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。同學們，搭石是什么樣的呢？課前預習走進作者課前預習唯獨—唯有

譴責—斥責

保持—維持平衡—平穩(wěn)

理所當然—理所應當近義詞譴責—贊許

懶惰—勤勞

滿意—不滿輕快—笨重

大概—確切

美好—丑惡反義詞

初讀課文，你用了哪些好方法來提高自己的閱讀速度呢？

注意力集中，一目十行，不理解的詞語和句子暫時跳過……初讀課文什么是搭石？在文中標出。對石頭的要求不便、很麻煩、甚至很辛苦中心句鄉(xiāng)親們很勤勞鄉(xiāng)親的善良第一部分介紹什么是搭石總領全文，點明了走搭石的要領——緊走。表示假設關系，說明了緊走搭石的原因。第二部分搭石構成一道風景走搭石的聲音之美。展現了一幅淳樸的鄉(xiāng)親們相互謙讓的和諧畫面第三部分贊美搭石精神

全文的點睛之筆,揭示了作者描寫搭石的目的。一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞，無私奉獻的精神寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助等情感的紐帶。作者屆當時頌揚了無私奉獻，一心為他人著想的人性美。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉(xiāng)的小路，也聯結著鄉(xiāng)親們美好的情感。

今天，我們走進了作者的家鄉(xiāng)，和他一起欣賞了搭石構成的美麗風景。同學們，現在你們覺得這搭石還是普通的石頭嗎？本篇文章與我們剛學的哪篇文章主題類似？第2課.落花生提高閱讀速度的方法：不回讀品畫面悟情感生活中不是缺少美

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