2024年四年級語文閱讀講義：記事類作文（含答案）

知識點二：

一.審題

（-）全命題作文

審題：分析題目，扣住“題眼”。

1.單詞類：題目就是題眼。

如:《幸福》《春游》

2.短語和句子：修飾詞往往是“題眼”。

如：《奉考的一件事》《寒假趣事》

3.沒有修飾詞：動詞往往是“題眼”。

如：《老師教育了我》《瞻仰烈士陵園》

（二）半命題作文

1.命前半題。如：《第一次》

2.命后半題。如：《教育了我》（人、事、物等都可以）

3.命首位部分。如：《喜歡》《教育》

4.命中間部分。如：《一件的事》《在家的日子》

（三）材料作文

圖畫：單圖、多圖、漫畫等

文字：改寫、續(xù)寫、擴寫、根據(jù)材料所表達的意思自由發(fā)揮等。

二.立意

立意就是要：表現(xiàn)人物怎樣的品質(zhì)，對人、對事的情感，通過事情獲得了什么道理。

要求:中心集中，一篇文章只能有一個中心，各方面內(nèi)容都要緊緊圍繞中心。

（一）學(xué)生們在立意上經(jīng)常犯的錯誤：

1.思想和語言幼稚：買鉛筆能讓“我”高興一天，太陽公公、月亮姐姐等

2.見解膚淺。

3.內(nèi)容不積極，與社會主流價值觀不符

（二）正確立意

1.立意要健康。

如：《成長的煩惱》，大量筆墨都是列舉成長中的作業(yè)負擔(dān)很重，心理壓力大等煩惱。結(jié)

尾筆鋒一轉(zhuǎn)：沒有付出哪來收獲，沒有煩惱哪來喜悅？“甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘學(xué)問

是苦根上結(jié)出的甜果，讓我們樂于吃苦，樂于承擔(dān)煩惱，因為煩惱是成長的必經(jīng)之路。（小

心跑題：有的學(xué)生會寫偏重寫“成長”，寫了很多趣事，雖然內(nèi)容積極，但跑題了。）

2.立意要新穎

寫老師，一定是挑燈批作業(yè)，雨天送我們回家；寫父母，總是冒著風(fēng)雪背我們?nèi)タ瘁t(yī)生；

寫朋友，總是最初很好，然后有誤解，最后又好了。

所謂“新穎”，就是跳出陳舊的材料，人無我有，人有我優(yōu)。

（1）立意新穎，避俗

《用行前點亮生活》（而不止是蠟燭才能點亮生活，可以寫因某種愛而產(chǎn)生的行動）

（2）求異

“知足者常樂”一一“不知足者常樂”

“近墨者黑”一一“近墨者未必黑”

（3）多變換角度

《心中的那抹陽光》寫母愛

3.立意要深刻

《心中的》

例：《心中的月亮》月亮代表團圓，必須有一個關(guān)于團圓的事，可以是家人和朋友。

《心中的小船》，明寫是小船，暗寫父親。父親承擔(dān)著照顧家人的責(zé)任。

三.選材

（一）從生活的經(jīng)歷中找素材

名人大家是不是也是這樣呢？

《散步》：一家四口去散步，這本是一件小事，但作者卻能在選擇路上制造出沖突，最終還

是奶奶讓了小孫子。當(dāng)“我”和妻子分別背起“我”的母親和兒子時，我們覺得這些就是整

個世界。作者把責(zé)任和一家人的友愛描寫地生動、感人。

《小桔燈》山城的小竹樓里，小女孩爬上竹凳打電話，為母親請來醫(yī)生，冰心為此動情。

我們可以選取的素材來源：

學(xué)校生活

家庭生活

社區(qū)生活

旅游生活

烈日下的回憶

每當(dāng)看見天空上的那輪烈日，我就會想起那時的場景……炎炎夏日，我和大黃牛并肩

走...

正當(dāng)我們像小馬駒一樣歡快地撒著雙腳飛奔時，遠處傳來了陣陣“咋一一陣”的聲音,

我們循聲走近一看，原來是一頭大黃牛，這黃牛我可從沒見過，我迫不及待地靠上去看看到

底是啥樣。

我與大黃牛面對面地站著，看著它吃草的樣兒，舌頭一卷，草就送進了嘴里，上牙和下

牙交錯著把草嚼成末。兩只大耳朵和長尾巴拍打著蒼蠅，不時伸伸脖子，一副悠然自得的模

樣，我看得入了神，干脆，我也當(dāng)一回“小牧童”吧，反正牛都很老實。

我雙腳一蹬，一下子跳上了牛背，誰知這牛竟跳起了“霹靂舞”，我死死地粘在牛背上，

撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”過了幾分鐘，這大黃牛漸漸停了下來，似乎意識到我不會

給它帶來危險。我驚魂未定，趕緊跳下來，看來當(dāng)“斗牛士”是不行了，還是當(dāng)個“牽牛郎”

吧！

我嫻熟地折下幾條柳枝搓成一根繩，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把繩子穿進牛鼻子，天氣越來越熱，我

的汗也越來越多，不一會兒就“匯流成河”了，終于大功告成，繩子穿過去了！我小心翼翼

地牽著繩子往前走，原以為這頭比“紅牛”還要牛氣的大黃牛會像電線桿那樣愣在原地，誰

知它竟慢悠悠地邁開腳跟在我后面，還“咋一一陣”地叫起來，這聲音豐富多腔，變化多端，

聲音中帶著一絲微微的親近，包含著友誼的呼聲！那是對鐵哥們的信任，漸漸地，太陽偏西

了，我們倆肩搭肩消失在了茫茫暮色中。

童年的美好時光一去不復(fù)返,那頭大黃牛雖然再未見面，但記憶的流水卻沒能把它沖走,

而是永遠刻在我們的記憶深處！

（二）從時事材料中找素材

劉翔退役，李光耀逝世，莫斯科紅場閱兵……

四.結(jié)構(gòu)安排

定義：指的是文章材料的組織安排一一鳳頭、豬肚、豹尾

1.鳳頭一一抓住讀者眼球

（1）開門見山法

如：《烈日下的回憶》：每當(dāng)看見天空上的那輪烈日，我就會想起那時的場景……炎炎夏日，

我和大黃牛并肩走……

（2）提出問題，引起讀者興趣

如：《看牙》：已經(jīng)進入了春天，本該呈現(xiàn)一種萬物復(fù)蘇的樣子，可是相反，卻降了一場大雪。

一切看上去是那么不安和緊張。

(3)環(huán)境描寫法

如：《美麗就在我身邊》：北風(fēng)怒號著，鵝毛般的大雪伴著夜幕降臨下來。小巷的路上充滿了

黑色的泥濘。

(4)先聲奪人

“嘎嚼！”一陣香味在我的周圍彌漫，我不禁咽了一口唾沫。

(5)修辭法

《父愛》：父愛如山，高大而雄偉；父愛入水，清澈而甘甜；父愛如火，熱情而嚴厲。在我

們的生活中，父愛不如母愛偉大，他渺小而平常；父愛不如母愛深刻，它淺淺的在生活中印

下一道痕；父愛不如母愛美麗，它撒在生活中的點點滴滴。(比喻和排比)

(6)倒敘法

《籃球讓我陶醉》：“喇”“好球！”籃球劃過一道美麗的弧線，空心入網(wǎng)。隊友們歡呼著，對

手只得惺惺地離開。此時的夕陽泛著火熱的紅，使我陶醉其中……

2潴肚

(1)有詳寫。要求語用肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等多種描寫手法。

(2)有略寫。詳略得當(dāng)，中心突出。

(3)有過渡段。最好只有一句話，起到承上啟下的作用

3.豹尾

讓讀者回味無窮

《看牙》：是他對我的鼓勵讓我擁有了信心，是他全神貫注地樣子和額頭的汗珠讓我感到了

溫暖！

《籃球讓我陶醉》：我們都跳起撞胸相慶，目送著他們灰溜溜的離開。夕陽紅得更燦爛了，

一切都被她點燃了。正是因為我們的互相鼓勵，默契配合，團結(jié)一致才打敗強大的對手。這

就是籃球的魅力，你永遠都不是一個人在戰(zhàn)斗。小小的籃球擁有太多太多值得努力的東西，

我深深地陶醉于它。

課堂訓(xùn)練

A

躲躲藏藏找題眼

1.《最后一節(jié)課》：最后

2.《特別的一天》：特別

B

立意訓(xùn)練

一個小男孩在公園玩耍的時候撿了一個蛹殼帶回家，幾天過去了，蛹殼依舊像剛帶回來

時一樣沒有任何動靜。幾個小時過后，蛹殼突然動了一下，漸漸地頻率越來越高，可始終看

不到蝴蝶破繭而出。小男孩焦急萬分，最后拿來剪刀破開了蛹殼，可是他發(fā)現(xiàn)蝴蝶并沒有因

為他的“幫助”而展翅高飛。

如何對這則材料進行立意？如何拓寬自己的思路呢？大膽的嘗試一下吧。

著眼于“人”切入立意。

橫向思維：小男孩“發(fā)現(xiàn)一個蛹，把它帶回家”，人生不能沒有愛，小男孩的舉動并沒

有錯。

逆向思維：小男孩“萬分焦急，最后拿來剪刀破開了蛹殼”，因為不忍心才用剪刀幫忙，

結(jié)果好心幫了倒忙。

著眼于“蝴蝶”切入立意

橫向思維：蝴蝶沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有經(jīng)歷生命正常的程序，不可能有健康

的生命個體存在。

逆向思維：蝴蝶是無辜的受害者，罪魁禍首是小男孩。

C

模仿“鳳頭”中的6種寫作手法，選其中一個，進行模仿練習(xí)。

作文訓(xùn)練：

1.放學(xué)回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分。想想你放學(xué)回家的

路上見過或經(jīng)歷過的事情，請以《放學(xué)路上》為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真

摯，語句通順，有一定的條理。文中盡量不出現(xiàn)真實姓名、地名等。

【作文指導(dǎo)】從文章的題目看，這是一篇寫事的作文，

寫事的文章要注意以下幾點：①要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果交代清楚；

②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

③要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；

④環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。

范文1

放學(xué)路上

“放學(xué)嘍!”我一溜煙地跑出校門。

忽然，我看到前方有一群人圍成了一個圈，好像在看什么東西。為什么那

么多人？他們在看什么呢？為了一睹究竟，我像離弦的箭一樣飛奔過去。

那里的人多得不能再多，里三層外三層，圍得水泄不通。我踮起腳尖，伸

長脖子，瞪大眼睛往里看，可就是看不到，急得我像熱鍋上的螞蟻。

突然，一個好辦法闖進我的腦海。我索性把書包放在地上，試著站了上去，

可我還沒站穩(wěn)，腳就滑了一下，就在我要摔倒的時候，我一把抓住了前面兩個

大人的衣角，又站了回來。那兩個大人突然回頭，我像彈簧一樣把手縮了回來,

連后退了幾步，羞得臉都紅到脖子根了。

怎么辦，怎么辦呀？就在我一籌莫展的時候，我靈機一動，想到了一個絕

妙的辦法：三十六計一一鉆為上計！哈哈，何不鉆進去？說干就干，我雙手抱

住書包，身子縮成一團，像老鼠一樣尋找縫隙，一個縫隙，兩個縫隙，我見縫

插針?biāo)频耐镢@。哈哈，要