北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件：23分蘋果

分蘋果（建議一課時(shí)完成）第七單元分一分與除法BS

二年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)探索新知平均分的兩種情況1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測探究點(diǎn)

平均分的兩種情況分成3堆，每堆一樣多，可以怎樣分？1個(gè)1個(gè)分2個(gè)2個(gè)分每袋裝4個(gè)，需要幾個(gè)袋子？說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？小試牛刀1．分一分，填一填。(1)有15支鉛筆，每3支分給一個(gè)小朋友，可以分給(

)個(gè)小朋友。(2)有12塊蛋糕，如果分給4個(gè)小朋友，平均每人分(

)塊。532．圈一圈，填一填。

每3顆糖分給一個(gè)小朋友，可以分給(

)個(gè)小朋友。把這些糖平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分(

)顆糖。53歸納總結(jié)：平均分的情況：(1)按指定份數(shù)平均分；(2)按每份的個(gè)數(shù)平均分。小試牛刀1.需要只小兔才能一次運(yùn)走。52.圈一圈，填一填。93（1）每個(gè)籃子里裝2個(gè)，需要

個(gè)籃子。（2）如果有6個(gè)籃子，平均每個(gè)

籃子裝個(gè)。圈一圈略。3.圈一圈，算一算。（1）一共收了多少個(gè)西瓜？（2）每個(gè)紙箱裝4個(gè)西瓜，

需要多少個(gè)紙箱？圈一圈略。（1）3×8＝24（個(gè)）或8×3＝24（個(gè)）

答：一共收了24個(gè)西瓜。（2）24÷4＝6（個(gè)）答：需要6個(gè)紙箱。4.這些小朋友還可以怎樣站隊(duì)？略。易錯(cuò)辨析3．按要求把6個(gè)○分一分，并畫一畫。(1)平均分成3份。(2)每3個(gè)一份辨析：平均分時(shí)，“分成幾份”和“每幾個(gè)一份”混淆?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹱鳂I(yè)

請(qǐng)完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題作業(yè)提升方向（1）進(jìn)一步了解平均分在生活中的應(yīng)用（2）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，體會(huì)平均分的方法的多樣性4．分月餅。

(1)上面一共有(

)塊月餅，如果每個(gè)學(xué)生分2塊，可以分給(

)個(gè)學(xué)生。(2)如果每個(gè)學(xué)生分3塊，可以分給(

)個(gè)學(xué)生。(3)如果每個(gè)學(xué)生分6塊，可以分給(

)個(gè)學(xué)生。(4)如果平均分給9個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生分(

)塊。作業(yè)提升練1896325．下面的玉米要平均分給小熊們吃，可以怎么分？略6．一些氣球，比30個(gè)多，比40個(gè)少，把它們平均分后，分的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)