力與運動（講義）（原卷版+解析）-2022年中考物理一輪復習講義+強化訓練

備戰(zhàn)2022年中考物理一輪復習專題講義+強化訓練(全國通用)

第5講力與運動

知識回顧..........................................................................1

考點一力學概念辨析.............................................................3

考點二受力分析.................................................................5

考點三摩擦力的影響因素.........................................................6

考點四受力分析綜合.............................................................7

知識回顧

1、力

力的定義：力是物體對物體的,物體間力的作用是的。在國際單位制中，力

的力的單位：單位是,簡稱—，用—表示。

力的作用效果：力可以改變物體的，力還可以使物體發(fā)生=

力的三要素：力的、和。

力的示意圖：用一根來表示力。

2、彈力

概念：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的方向與物體形變的方

向，彈性形變越大，彈力o拉力、支持力、壓力等都屬于力。

彈力測量：

(1)工具：,實驗室中常用O

(2)彈簧測力計的原理：在限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成—比。

(3)使用方法：“看”：—、、是否指零；

(4)使用彈簧測力計注意事項：

a.加在彈簧測力計上的力不許超過最大；

b.使用前先拉動掛鉤幾次，以免彈簧被外殼卡??；

c.測量時，所測力的方向應與彈簧軸線的方向一致。

3、摩擦力

概念：地面附近的物體，由于地球而受到的力叫重力。重力的施力物體是o

大?。褐亓εc物體的成正比，計算公式是G=,重力的大小可以用

直接測量出來。g=9.8N它表示o

方向：，不能說成垂直向下；

作用點——質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心，在它的=

定義：兩個互相接觸的物體，當它們相對時，在接觸面上產(chǎn)生一種相對運

動的力，叫做摩擦力。

分類：、

方向：摩擦力的方向與物體方向相反。(不是與運動的方向相反)

影響因素：的大小跟接觸面的和有關系。

改變摩擦力的方法：

①增大摩擦力的方法有：增大_、增大接觸面—程度、變滾動為滑動。

②減小摩擦方法有：減小、減小接觸面程度、變滑動為滾動(滾動軸承)、使

接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

4、牛頓第一定律

內(nèi)容：一切物體在的作用時，總保持狀態(tài)或運動狀態(tài)。

牛頓第一定律拓展：

(1)牛頓第一定律是在大量________的基礎上，通過進一步而得出來的，且經(jīng)受住

了實踐的檢驗，所以成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍的物體不受力是不可

能的，因此不可能用—來直接證明牛頓第一定律。

(2)物體不受力，原來靜止的物體將狀態(tài)，原來運動的物體，將以不變的速度

做。

(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要—,力不是物體運動

的原因，而是物體運動狀態(tài)的原因。

5、慣性

定義：物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

慣性拓展：

(1)慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有,只與物體的有關,

質(zhì)量越大，慣性。

(2)慣性不是力，力有三要素，而慣性只有大小，因此在慣性前面加上“產(chǎn)生”、“出現(xiàn)”、

“受到”、“克服”等詞語都是錯誤的，也不能說慣性作用。

6、二力平衡

平衡力：物體受到幾個力的作用時，如果保持—或運動狀態(tài)，此時所受到的

力是平衡的。

平衡狀態(tài)：物體保持—或狀態(tài)也叫平衡狀態(tài)。

二力平衡的條件：作用在物體上的兩個力，如果相等、相反、在

同一條上O

考點一力學概念辨析

/例1.下列有關力的說法中，正確的是（）

A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用

/例1.1一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（）

A.杯和桌均不發(fā)生形變B.杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生了形變

C.杯和桌之間沒有彈力作用D.杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生了形變

/例1.22020年6月1日起，公安部交管局在全國開展“一盔一帶”安全守護行動，要

求騎摩托車和電動自行車必須戴頭盔，開車必須系安全帶。戴頭盔、系安全帶能保護人

的生命安全，其原因是在遇到交通事故時（）

A.戴頭盔能防止人頭受到慣性作用導致受傷

B.開車時綁安全帶能防止人體由于慣性而受到撞擊

C.戴頭盔能減小人頭部的慣性，從而減小撞擊力的大小

D.綁安全帶能減小人體的慣性，從而減小撞擊力的大小

，例1.3如圖是一款消毒機器人，消毒液儲于機器人箱體內(nèi)部。下列說法正確的是（）

A.機器人對地面的壓力和機器人受到的重力是相互作用力

B.機器人勻速直線前進時，所受牽引力和阻力是一對平衡力

C.噴灑藥液消毒過程中，機器人的慣性大小保持不變

D.機器人邊前進邊消毒時，與地面間摩擦力大小不變

/練1.1關于力的概念，以下說法正確的是（）

A.一個物體也能產(chǎn)生力的作用

B.兩個相互不接觸的物體之間，一定沒有力的作用

C.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在

D.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體

練1.2關于彈力，下列敘述正確的是（）

A.兩物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力

B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈力

C.兩物體有彈力作用，物體不一定發(fā)生了彈性形變

D.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

練1.3如圖所示的三個圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻。甲球

放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側的球相互接觸并放在光滑的水平面上，

丙球與其右側的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸。關于這三個球的受力情況，下

列說法正確的是（）

A.甲球受到兩個彈力的作用

B.乙球受到兩個彈力的作用

C.丙球受到兩個彈力的作用

D.甲、乙、丙三球都只受一個彈力的作用

練1.4同學們對運動場上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了討論，下列說法正確的是（）

A.拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性

B.踢出去的足球在地上越滾越慢，說明慣性越來越小

C.百米運動員沖過終點時，由于受慣性作用不會立即停下來

D.跳遠運動員助跑起跳，是因為速度越大慣性越大

練1.5如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻

速直線運動，不考慮空氣阻力，下列說法中正確的是（）

A.如果小車突然停止運動，木塊將向右傾倒

B.由于木塊向右運動，木塊受到向左的摩擦力

C.地面對小車的支持力與小車受到的重力是一對平衡力

D.木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力是一對相互作用力

練1.6隨著全球變暖，北極的浮冰逐漸消退，北極熊己經(jīng)面臨著嚴重的生存危機。北極

熊靜止在冰面上時，有關力的判斷不正確的是（）

A.北極熊受到的重力和北極熊對浮冰的壓力的大小相等

B.北極熊對浮冰的壓力和浮冰對北極熊的支持力是一對相互作用力

C.北極熊受到的重力和浮冰對北極熊的支持力是一對平衡力

D.浮冰受到的重力和海水對浮冰的浮力是一對平衡力

考點二受力分析

例2.如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=10N的兩個水平力分別作

用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是（）

A.A和B之間摩擦力為0

B.地面對B的摩擦力為10N,方向水平向左

C.B物體在水平方向上受到三個力的作用

D.地面對B的摩擦力為0

練2.1如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻壁上并保持靜止狀態(tài),

若改變F的大小，下列判斷有可能正確的是（）

①若適當增大F,物體與墻之間的摩擦力增大

②若適當增大F,物體與墻之間的摩擦力不變

③若適當減小F,物體與墻之間的摩擦力減小

④若適當減小F,物體與墻之間的摩擦力不變

A.僅有②③④B.僅有①C.僅有②③D.僅有③④

練2.2如圖甲所示。放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大

小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示。由圖象可知，當t

=3s時，物體受到的摩擦力為N.當t=5s時，物體受到的摩擦力為No

練2.3如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面

上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變。關于該狀

態(tài)，下列說法正確的是(不計繩和彈簧測力計重)()

A.A對B的摩擦力為靜摩擦力

B.A對B的摩擦力方向水平向左

C.彈簧測力計對B的拉力小于水平拉力F

D.地面對A的摩擦力一定大于測力計的示數(shù)

考點三摩擦力的影響因素

例3.如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小

和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

木坎一一A

K木板

乙

(1)該實驗的實驗原理是。

(2)比較甲、乙兩圖，可得到的結論是o

(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使相同。

(4)若物體做減速直線運動，彈簧力計讀數(shù)(填“大于”“等于”或“小于”)摩

擦力。

(5)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水

平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力(填“大于””等于或“小于”)實際摩

擦力。

（6）圖丁是對實驗進行的改進方案，請簡單評價方案改進后的優(yōu)

點O

練3.1為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”，小明選用同一正方體木塊在水

平面上做了如圖所示的三次實驗。

（1）為了使拉力與摩擦力相等，他使用彈簧測力計水平拉著木塊做運動。

（2）圖甲、乙兩次實驗表明：當接觸面粗糙程度相同時，壓力越（選填“大”

或“小”），滑動摩擦力越大。

（3）圖兩次實驗表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越

（選填“大”或“小”）。

（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結論的基礎上對實驗做出進一步探究：

①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化

的關系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為N；

若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為No

②在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和祛碼一起向右做加速運動，則木板對木

塊的滑動摩擦力為No

③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是（選

填字母）

A.毛巾的長度太長B.毛巾表面的粗糙程度不均勻C.木塊相對于毛巾的速度太大

考點四受力分析綜合

例4.3個完全相同的彈簧測力計按如圖所示的方法連接起來（考慮彈簧測力計的自重）,

當在第3個彈簧測力計下面掛一個物體時，已知第1、2個彈簧測力計的示數(shù)分別為2N、

1.5N,第三個彈簧測力計刻度模糊不清。根據(jù)第1、2個彈簧測力計的示數(shù)，所掛物體受

到的重力為No

ZZ//■/

/練4.1如圖所示裝置，將物體M放在水平桌面上，兩邊用細線通過固定的滑輪與吊盤相

連。在左盤中放重L5N的祛碼，右盤中放重2N的祛碼時，物體M能以O.lm/s的速度

向右做勻速直線運動，此時M受到摩擦力的大小為.N.若要讓物體M能在水平

桌面上以0.2m/s的速度向左做勻速直線運動，應在左盤中增加祛碼的重量為.N（吊

盤重、細線重和滑輪轉軸間的摩擦均不計)。

練4.2如圖所示，在彈簧測力計下掛一重物A和吊籃B,一人站在籃中，此時彈簧測力計的

讀數(shù)為700N,當人用1OON的力豎直向下拉A時，彈簧測力計的讀數(shù)為N?

/練4.3質(zhì)量為1kg的物塊A在水平桌面上，用輕繩跨過定滑輪與質(zhì)量為0.4kg的物塊B

相連，在輕繩拉力作用下A恰好沿桌面向右做勻速直線運動。求:

(1)繩上拉力的大小;

(2)A與桌面間的動摩擦因數(shù)田(加油站：滑動摩擦力的大小f與該接觸面上的壓力大

小N成正比；f=W，其中①口與接觸面粗糙程度有關，在接觸面粗糙程度相同時，可認

為H為一定值；②自由放在水平地面上的物體對地的壓力大小N等于其自身重力大小);

(3)若在A上再疊放一個與A完全相同的物塊C,若要使它們一起向左做勻速直線運動,

需要多大的拉力？

B

備戰(zhàn)2022年中考物理一輪復習專題講義+強化訓練(全國通用)

第5講力與運動

知識回顧..........................................................................1

考點一力學概念辨析.............................................................3

考點二受力分析..................................................................5

考點三摩擦力的影響因素.........................................................6

考點四受力分析綜合.............................................................7

》知識回顧

1、力

力的定義：力是物體對物體的,物體間力的作用是的。在國際單位制中，

力的力的單位：單位是,簡稱—，用—表示。

力的作用效果：力可以改變物體的,力還可以使物體發(fā)生=

力的三要素：力的、和。

力的示意圖：用一根來表示力。

2、彈力

概念：物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力叫彈力，彈力的方向與物體形變的方

向，彈性形變越大，彈力O拉力、支持力、壓力等都屬于力。

彈力測量：

(1)工具：,實驗室中常用O

(2)彈簧測力計的原理：在限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成—比。

(3)使用方法：“看”：—、、是否指零；

(4)使用彈簧測力計注意事項：

a.加在彈簧測力計上的力不許超過最大；

b.使用前先拉動掛鉤幾次，以免彈簧被外殼卡??；

c.測量時，所測力的方向應與彈簧軸線的方向一致。

3,摩擦力

概念:地面附近的物體，由于地球而受到的力叫重力。重力的施力物體是o

大小：重力與物體的成正比，計算公式是G=，重力的大小可以用

直接測量出來。g=9.8N它表示o

方向：,不能說成垂直向下；

作用點一一質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心，在它的o

定義：兩個互相接觸的物體，當它們相對時，在接觸面上產(chǎn)生一種相對

運動的力，叫做摩擦力。

分類：、

方向：摩擦力的方向與物體方向相反。(不是與運動的方向相反)

影響因素：的大小跟接觸面的和有關系。

改變摩擦力的方法：

①增大摩擦力的方法有：增大—、增大接觸面程度、變滾動為滑動。

②減小摩擦方法有：減小、減小接觸面程度、變滑動為滾動(滾動軸承)、

使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。

4、牛頓第一定律

內(nèi)容：一切物體在的作用時，總保持狀態(tài)或運動狀態(tài)。

牛頓第一定律拓展：

(1)牛頓第一定律是在大量________的基礎上，通過進一步而得出來的，且經(jīng)受住

了實踐的檢驗，所以成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍的物體不受力是不可

能的，因此不可能用—來直接證明牛頓第一定律。

(2)物體不受力，原來靜止的物體將狀態(tài)，原來運動的物體，將以不變的速度

做0

(3)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要―，力不是物體運

動的原因，而是物體運動狀態(tài)的原因。

5、慣性

定義：物體保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

慣性拓展：

(1)慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有,只與物體的有關,

質(zhì)量越大，慣性。

(2)慣性不是力，力有三要素，而慣性只有大小，因此在慣性前面加上“產(chǎn)生”、“出現(xiàn)”、

“受到”、“克服”等詞語都是錯誤的，也不能說慣性作用。

6、二力平衡

平衡力：物體受到幾個力的作用時，如果保持—或運動狀態(tài)，此時所受到

的力是平衡的。

平衡狀態(tài)：物體保持—或狀態(tài)也叫平衡狀態(tài)。

二力平衡的條件：作用在物體上的兩個力，如果相等、相反、在

同一條上。

1、力

作用、相互、牛頓、牛、N；運動狀態(tài)、形變、大小、方向、作用點；帶箭頭的線段

2、彈力

彈性、相反、越大、彈；測力計、彈簧測力計；彈性、正；量程、分度值、指針；量程。

3、摩擦力

吸引、地球；質(zhì)量、mg；彈簧測力計、1kg的物體所受的重力為9.8N；

豎直向下；重心、幾何中心；滑動、阻礙；滑動摩擦、靜摩擦；相對運動；滑動摩擦力、

粗糙程度、壓力大??；壓力、粗糙；壓力粗糙。

4、牛頓第一定律

沒有受到力、靜止、勻速直線；經(jīng)驗事實、推理、實驗；保持靜止、勻速直線運動；力、

維持、改變

5、慣性

不變；慣性、質(zhì)量、越大。

6、二力平衡

靜止、勻速直線；靜止、勻速直線運動、同一、大小、方向、直線。

考點一力學概念辨析

/例1.下列有關力的說法中，正確的是（）

A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用B.一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C.力能脫離物體而存在D.相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用

【解答】解：

A、力是物體對物體的作用，故產(chǎn)生力的兩個物體之間一定發(fā)生了作用，故A正確。

B、力是物體對物體的作用，要想產(chǎn)生力，至少要有兩個物體，故B錯誤。

C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。

D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。

故選：Ao

/例1.1一只杯子放在水平桌面上，下列說法正確的是（）

A.杯和桌均不發(fā)生形變B.杯對桌的壓力是因為杯子發(fā)生了形變

C.杯和桌之間沒有彈力作用D.杯對桌的壓力是因為桌面發(fā)生了形變

【解答】解：

A、C、杯子放在桌面上，杯子對桌面產(chǎn)生壓力，使桌面發(fā)生彈性形變，而產(chǎn)生桌面對杯

子的支持力，使杯子發(fā)生一定程度的彈性形變。故A、C錯誤；

B、D、杯子放在桌面上，杯子對桌面產(chǎn)生壓力，施力物體是杯子，是由于杯子發(fā)生形變

產(chǎn)生的，故B正確、D錯誤。

故選：B?

例1.22020年6月1日起，公安部交管局在全國開展“一盔一帶”安全守護行動，要

求騎摩托車和電動自行車必須戴頭盔，開車必須系安全帶。戴頭盔、系安全帶能保護人

的生命安全，其原因是在遇到交通事故時（）

A.戴頭盔能防止人頭受到慣性作用導致受傷

B.開車時綁安全帶能防止人體由于慣性而受到撞擊

C.戴頭盔能減小人頭部的慣性，從而減小撞擊力的大小

D.綁安全帶能減小人體的慣性，從而減小撞擊力的大小

【解答】解：

A、頭盔的作用是在人的頭部受到撞擊時，通過增大受力面積減小對頭部的壓強，對駕駛

員起一個保護作用；慣性不是力，不能用“慣性作用描述"，故A錯誤；

B、汽車在緊急剎車時，人由于慣性會繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)向前運動，容易撞上擋風

玻璃受到撞擊，造成傷害，所以要系安全帶，故B正確；

CD、慣性大小只與質(zhì)量有關，質(zhì)量不變，慣性不變，所以頭盔和安全帶不能減小慣性，

故CD錯誤。

故選：B?

例1.3如圖是一款消毒機器人，消毒液儲于機器人箱體內(nèi)部。下列說法正確的是（）

A.機器人對地面的壓力和機器人受到的重力是相互作用力

B.機器人勻速直線前進時，所受牽引力和阻力是一對平衡力

C.噴灑藥液消毒過程中，機器人的慣性大小保持不變

D.機器人邊前進邊消毒時，與地面間摩擦力大小不變

【解答】解：一一

A、機器人對地面的壓力和機器人受到的重力方向相同都是向下的，不是相互作用士^；

A錯誤；

B、機器人勻速直線前進時，處于平衡狀態(tài)，機器人所受牽引力和阻力是一對平衡力，故

B正確；

C、慣性的大小與質(zhì)量有關，噴灑藥液消毒過程中，質(zhì)量減小，機器人的慣性減小，故C

錯誤；

D、機器人邊前進邊消毒時，質(zhì)量減小，重力減小，機器人對地面的壓力減小，由于接觸

面的粗糙程度不變，所以機器人與地面間摩擦力變小，故D錯誤。

故選：Bo

練1.1關于力的概念，以下說法正確的是（）

A.一個物體也能產(chǎn)生力的作用

B.兩個相互不接觸的物體之間，一定沒有力的作用

C.力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在

D.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體

【解答】解：

AD、力發(fā)生在兩個物體之間，一個物體是施力物體，另一個物體是受力物體，故AD錯

誤；

B、物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用，如重力等，接觸不一定有力的作用，故B錯誤；

C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故C正確。

故選：Co

練1.2關于彈力，下列敘述正確的是（）

A.兩物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力

B.兩物體不接觸，就一定沒有相互作用的彈力

C.兩物體有彈力作用，物體不一定發(fā)生了彈性形變

D.只有彈簧才能產(chǎn)生彈力

【解答】解：

A、兩物體相互接觸，若沒有相互的擠壓發(fā)生彈性形變，就不會產(chǎn)生相互作用的彈力，故

A錯誤。

B、兩物體不接觸，就不會發(fā)生彈性形變，就一定沒有相互作用的彈力，故B正確。

C、物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，所以，有彈力作用時，物體一定發(fā)生了彈

性形變，故C錯誤。

D、只要物體發(fā)生彈性形變就會產(chǎn)生彈力，不是只有彈簧才能產(chǎn)生彈力，故D錯誤。

故選：Bo

練1.3如圖所示的三個圖中，所有的球都是相同的，且形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻。甲球

放在光滑斜面和光滑水平面之間，乙球與其右側的球相互接觸并放在光滑的水平面上，

丙球與其右側的球放在另一個大的球殼內(nèi)部并相互接觸。關于這三個球的受力情況，下

列說法正確的是（

A.甲球受到兩個彈力的作用

B.乙球受到兩個彈力的作用

C.丙球受到兩個彈力的作用

D.甲、乙、丙三球都只受一個彈力的作用

【解答】解:

A、甲球受重力和豎直向上的地面給它的彈力兩個力，斜面沒有給其彈力，如果有的話球

不會靜止，故A錯誤。

B、乙球受重力和豎直向上的地面給它的彈力兩個力，與乙接觸的球不會給乙彈力，如果

有的話乙球不會靜止，故B錯誤。

CD、丙球受重力，圓面給它的指向圓心的彈力和與它接觸的小球給它的沿他們圓心連線

向左的彈力，如果它接觸的小球不給它沿他們圓心連線向左的彈力的話它不能保持靜止

狀態(tài)。故丙球受兩個彈力的作用，故C正確、D錯誤。

故選：Co

練1.4同學們對運動場上出現(xiàn)的現(xiàn)象進行了討論，下列說法正確的是（）

A.拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性

B.踢出去的足球在地上越滾越慢，說明慣性越來越小

C.百米運動員沖過終點時，由于受慣性作用不會立即停下來

D.跳遠運動員助跑起跳，是因為速度越大慣性越大

【解答】解：

A、拋出去的籃球會在空中繼續(xù)運動，是因為籃球具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，故

A正確；

B、踢出去的足球在地上越滾越慢，是因為足球受到阻力的作用，阻力改變了足球的運動

狀態(tài)，故B錯誤；

C、百米運動員沖過終點時，由于具有慣性不會立即停下來；慣性不是力，不能說受到慣

性作用，故C錯誤；

D、慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關，跳遠運動員助跑起跳是利用運動員的慣性來提高成

績，但不能增大慣性，故D錯誤。

故選：Ao

練1.5如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻

速直線運動，不考慮空氣阻力，下列說法中正確的是（）

A.如果小車突然停止運動，木塊將向右傾倒

B.由于木塊向右運動，木塊受到向左的摩擦力

C.地面對小車的支持力與小車受到的重力是一對平衡力

D.木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力是一對相互作用力

【解答】解：

A、隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻速直線運動的木塊，當小車突然停止,

木塊下部由于摩擦速度減小，而木塊上部由于慣性會仍然保持原來的運動狀態(tài)向右運動,

所以會向右傾倒，故A正確；

B、木塊隨小車一起向右做勻速直線運動，木塊與小車之間沒有發(fā)生相對運動，也沒有相

對運動趨勢，所以木塊不受摩擦力，故B錯誤；

C、地面對小車的支持力等于小車和木塊的總重力，則地面對小車的支持力與小車受到的

重力大小不等，不是一對平衡力，故C錯誤；

D、木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力都作用在小車（同一物體）上，且二者大小

不等，所以木塊對小車的壓力與地面對小車的支持力不是一對相互作用力，故D錯誤。

故選：Ao

練1.6隨著全球變暖，北極的浮冰逐漸消退，北極熊己經(jīng)面臨著嚴重的生存危機。北極

熊靜止在冰面上時，有關力的判斷不正確的是（）

A.北極熊受到的重力和北極熊對浮冰的壓力的大小相等

B.北極熊對浮冰的壓力和浮冰對北極熊的支持力是一對相互作用力

C.北極熊受到的重力和浮冰對北極熊的支持力是一對平衡力

D.浮冰受到的重力和海水對浮冰的浮力是一對平衡力

【解答】解：

A、水平面上的物體對水平面的壓力等于自身的重力，所以北極熊受到的重力和北極熊對

浮冰的壓力的大小相等，故A正確；

B、北極熊對浮冰的壓力和浮冰對北極熊的支持力是兩個物體之間的相互作用，這兩個力

是一對相互作用力，故B正確；

C、北極熊受到的重力和浮冰對北極熊的支持力，二力的大小相等、方向相反、在同一直

線上、作用在同一物體上，所以是一對平衡力，故C正確；

D、海水對浮冰的浮力等于浮冰和北極熊的重力之和，大于浮冰受到的重力，不符合二力

平衡條件，所以二力不是平衡力，故D錯誤；

故選：D。

考點二受力分析

例2.如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=10N的兩個水平力分別

作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài)，下列分析正確的是（）

A.A和B之間摩擦力為0

B.地面對B的摩擦力為10N,方向水平向左:―

---------F

B------?

C.B物體在水平方向上受到三個力的作用

D.地面對B的摩擦力為0

【解答】解：

對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，因為A處

于靜止狀態(tài)，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以fi=F=10N,故A錯誤；

把AB看成一個整體，處于靜止狀態(tài)，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F

和向右的拉力F,由于兩力拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個拉力，地面

對B沒有摩擦力，故D正確，B錯誤；

B物體處于靜止狀態(tài)，在水平方向上受到兩個力的作用，故C錯誤。

故選：Do

練2.1如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻壁上并保持靜止狀態(tài),

若改變F的大小，下列判斷有可能正確的是（）

①若適當增大F,物體與墻之間的摩擦力增大

②若適當增大F,物體與墻之間的摩擦力不變

③若適當減小F,物體與墻之間的摩擦力減小

④若適當減小F,物體與墻之間的摩擦力不變

A.僅有②③④B.僅有①C.僅有②③D.僅有③④

【解答】解:

由于此時物體保持靜止狀態(tài)，所以物體受到的重力和靜摩擦力是一對平衡力，則￡=6；

①②、若適當增大F,物體會仍然保持靜止狀態(tài)，所以物體與墻之間的摩擦力不變，仍

然是f=G,故①錯誤、②正確；

③、若適當減小F,物體可能向下加速運動，滑動摩擦力小于重力；而原來靜摩擦力等

于重力，比較可知，物體與墻之間的摩擦力減小了，故③可能正確；

④、若適當減小F,物體可能仍靜止或勻速下滑，則物體與墻之間的摩擦力不變，仍然

是￡=6,故④可能正確。

故選：Ao

練2.2如圖甲所示。放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大

小與時間t的關系和物體運動速度v與時間t的關系如圖乙和丙所示。由圖象可知，當

t=3s時，物體受到的摩擦力為N.當t=5s時，物體受到的摩擦力為No

F=R

【解答】解：（1）在第3秒時，由乙圖可知物體受到的推力為3N,由丙圖可知物體正在

做加速運動，此時摩擦力與推力不平衡，無法知道摩擦力的大??；在第2?4秒時，由乙

圖可知物體的推力為2N,由丙圖可知物體在做勻速直線運動，此時摩擦力與推力二力平

衡，大小相等，故摩擦力為2N,由于動摩擦力大小與推力大小無關，所以在第3秒時的

摩擦力也應該是2N。

（2）在第5秒時，由丙圖可知物體正在做勻減速直線運動，受力不平衡，小于大于摩擦

力；但由于物體和地面沒有改變，所以摩擦力大小不變；即仍為2N。

故答案為：2；2o

練2.3如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面

上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變。關于該

狀態(tài)，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（）

A.A對B的摩擦力為靜摩擦力

B.A對B的摩擦力方向水平向左

C.彈簧測力計對B的拉力小于水平拉力F

D.地面對A的摩擦力一定大于測力計的示數(shù)

【解答】解：A、因為AB之間發(fā)生相對滑動，因此A對B的摩擦力為滑動摩擦力，故

A錯誤；

B、因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到地面對A和B對A水平向左的摩擦

力，則A對B的摩擦力水平向右，故B錯誤；

C、由于B處于靜止狀態(tài)，因此B受到彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，并且二

力是一對平衡力大小相等，即F測力計=fB;

因為物體間力的作用是相互的，B對A的摩擦力等于A對B的摩擦力，即F測力計=fB=

fA；

因為物體A做勻速直線運動，受拉力F與B對A的摩擦力與地面對B受到的摩擦力之

和一對平衡力，平衡力大小相等，即F=fA+f地，所以F=fB+f地=F測力計+f地，所以彈簧

測力計對B的拉力小于水平拉力F,故C正確，

D、地面對A的摩擦力與測力計的示數(shù)無法比較大小，故D錯誤。

故選：Co

考點三摩擦力的影響因素

例3.如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗，銅塊和木塊的大小

和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。

乙

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是o

（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是為了使相同。

（4）若物體做減速直線運動，彈簧力計讀數(shù)（填“大于”“等于”或“小于”）

摩擦力。

（5）實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水

平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力（填“大于””等于或“小于”）實際摩

擦力。

（6）圖丁是對實驗進行的改進方案，請簡單評價方案改進后的優(yōu)點o

【解答】解：（1）只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平

衡力的作用，根據(jù)二力平衡，測力計示數(shù)才等于摩擦力的大小；

比較甲、乙兩圖，接觸面粗糙相同，乙中壓力越大，彈簧測力計示數(shù)越大，滑動摩擦力

越大，故得出：在粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；

（3）實驗中對支持面的壓力大小等于物體的重力，把木塊和銅塊疊加在一起是為了控制

壓力大小相同；

（4）因接觸面粗糙程度不變，壓力大小不變，故摩擦力大小不變，若物體做減速直線運

動，則拉力變小，故彈簧測力計讀數(shù)小于摩擦力；

（5）彈簧測力計使用時要進行調(diào)零，在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，在水平方向上使

用，因為在豎直方向上由于彈簧自身重力，彈簧要比在水平方向上要長，調(diào)零指針指在

零刻度線的上方，導致測量結果小于摩擦力；

（6）圖丁中，物體靜止，物體受到的測力計拉力與木板對其施加的摩擦力為一對平衡力,

故測力計靜止，方便讀數(shù)（或木板不用做勻速直線運動）。

故答案為：（1）二力平衡；（2）在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大

（3）壓力大??；（4）小于；（5）小于；（6）測力計靜止，方便讀數(shù)（或木板不用做勻速

直線運動）。

練3.1為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”，小明選用同一正方體木塊在水

平面上做了如圖所示的三次實驗。

（1）為了使拉力與摩擦力相等，他使用彈簧測力計水平拉著木塊做運動。

（2）圖甲、乙兩次實驗表明：當接觸面粗糙程度相同時，壓力越（選填“大”

或“小”），滑動摩擦力越大。

（3）圖兩次實驗表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越

（選填“大”或“小”）。

（4）隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結論的基礎上對實驗做出進一步探究：

①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變

化的關系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為

N；若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，木塊所受摩擦力大小為N?

②在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和磋碼一起向右做加速運動，則木板對木

塊的滑動摩擦力為No

③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是（選

填字母）

A.毛巾的長度太長B.毛巾表面的粗糙程度不均勻C.木塊相對于毛巾的速度太大

【解答】解:

（1）只有使用彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力

的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。

（2）圖甲、乙兩次實驗表明，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測力計示數(shù)也大，故

當接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。

（3）研究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系時，要控制壓力大小相同，圖甲丙兩次實

驗中，丙中接觸面更粗糙，測力計示數(shù)更大，表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙,

滑動摩擦力越大。

（4）①在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時

間t變化的關系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，根據(jù)二力平衡，木塊

所受摩擦力大小為2.9N；若用2.9N的拉力拉木塊做變速運動時，由圖知，受到的摩擦力

為2.8N,因影響摩擦力的兩個因素不變，故木塊所受摩擦力大小為2.8N。

②在圖乙所示實驗中，測力計分度值為0.2N,測力計示數(shù)為3.4N,即木塊受到的摩擦力

大小為3.4N,因影響摩擦力大小的兩個因素不變，故加速運動時，摩擦力仍為3.4N,根

據(jù)力的相互性，若用4.5N的力拉著木塊和祛碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑

動摩擦力為3.4N。

③在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，即摩擦力大小不同，因壓

力大小不變，根據(jù)影響摩擦力大小的因素，可能的原因是毛巾表面的粗糙程度不均勻，

選B。

故答案為：（1）勻速直線；（2）大；（3）甲丙；大；（4）①2.9；2.8；@3.4；③B。

考點四受力分析綜合

例4.3個完全相同的彈簧測力計按如圖所示的方法連接起來（考慮彈簧測力計的自重）,

當在第3個彈簧測力計下面掛一個物體時，己知第1、2個彈簧測力計的示數(shù)分別為2N、

1.5N,第三個彈簧測力計刻度模糊不清。根據(jù)第1、2個彈簧測力計的示數(shù)，所掛物體

受到的重力為No

【解答】解：設物體重G1,每只彈簧秤重G2,根據(jù)二力平衡條件有:

C彈簧測力計的示數(shù)：Fc=Gi——①

B彈簧測力計的示數(shù)：FB=GI+G2——②

A彈簧測力計的示數(shù)：FA=GI+2G2——③

③減②式可得：FA-FB=G2---④

所以：G2=2N-1.5N=0.5N