淺論學前教育的價值

淺論學前教育的價值淺論學前教育的價值摘要：學前教育，顧名思義，就是幼兒在正式入小學之前接受的一系列教育。在大力倡導科教興國的今天，學前教育無疑為構(gòu)建文化強國，提高國民文化水平，增強國民文化素養(yǎng)方面做出了重要貢獻，具有很重要的意義和價值。本文首先就學前教育的目的進行了分析，接著從幼兒個人、家庭、社會三個方面闡述了學前教育的意義和價值，具有一定的參考意義。關(guān)鍵詞：學前教育；目的；意義；價值一、學前教育的目的任何事物的興起和發(fā)展都有其存在的目的和必要性，學前教育也不例外。近年來，隨著學前教育在國內(nèi)尤其是大中小城市的興起，學前教育以其迅速發(fā)展的態(tài)勢彰顯著其蓬勃發(fā)展的生命力，因此，很多人開始探尋其自身的目的，就其現(xiàn)狀而言，學前教育的目的可以分為以下兩點：（一）讓兒童從小就樹立起終身學習的理念當今社會已邁入了知識型社會的發(fā)展軌道之中，信息行業(yè)發(fā)展迅速，知識更新速度也在不斷的加快，可謂是“日系萬變”。因此，當今社會的發(fā)展對人們自身素質(zhì)的要求也越來越高，傳統(tǒng)型的教育給予人們的那些知識已經(jīng)不能適應現(xiàn)如今的生活節(jié)奏和步伐，這些無一例外的都在向人們傳遞出了一個信號：只有樹立終身學習的理念，不斷的充實自己的知識，更新自己的知識體系，才能不斷的滿足社會的需求，跟上時代的步伐，順應時代發(fā)展的潮流，為自己尋得更廣闊的發(fā)展天地。而學前教育的開展會促使孩子在幼年時期便明確此種做法和觀念，因而在以后的發(fā)展歷程中孩子能夠更深刻的了解和體會終身學習的重要性和必要性，為兒童以后人生的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）為兒童樹立正確的人生方向奠定基礎(chǔ)總的來說，學前教育的目的不是教給孩子具體的知識，而是讓孩子接受一種正確的思想教育，通過學前教育的開展，孩子能更容易、更迅速的樹立起正確的道德觀、思想觀并且在以后通過更多的人生體驗和經(jīng)歷樹立起正確的人生觀和價值觀；此外，學前教育還能培養(yǎng)孩子積極思考的能力，促進孩子與他人的溝通和交往，促使兒童在較小的時候便能培養(yǎng)較好的社會交往能力，在以后的日子里能夠?qū)W會跟他人進行合作，形成團隊意識和合作意識。不畏人生道路上的困難，學會積極樂觀的面對以后的社會生活。二、學前教育的價值以上簡述了學前教育的目的所在，由此我們可以發(fā)現(xiàn)學前教育對孩子以后的成長具有重要的意義，簡要來說，學前教育的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）學前教育對兒童自身的影響學前教育不僅能夠促使兒童順利的適應以后的社會生活，還能夠極大的促進兒童認知能力的發(fā)展：1、學前教育有利于兒童順利適應社會生活據(jù)研究表明，兒童在幼兒時期習得的行為習慣、品質(zhì)會影響到兒童一生的發(fā)展方向，兒童在最初的學前教育中會逐漸的與社會接觸，并且通過老師的引導會形成最初的思想行為方式和行為習慣以及對這個世界最初的看法，并且這會影響到兒童以后的人生軌跡和道路，這種影響會持續(xù)一生。因此，最初如果能夠接受良好的學前教育，在此期間養(yǎng)成良好的道德觀念、培養(yǎng)起兒童的責任感、自信心，便會促使兒童在以后有著良好的學習習慣和行為，促使兒童更好的與社會接觸，提高其與社會接觸的能力。2、學前教育有利于兒童認知能力的發(fā)展眾所周知，兒童在幼年時期習得的思想行為方式以及各種能力都會伴隨孩子的一生并對其產(chǎn)生深遠的影響，幼年時期是兒童最容易發(fā)展其創(chuàng)造力、思維能力、想象力等諸多能力的黃金時期，一旦錯過這個時期，很多能力在以后便很難再學會和養(yǎng)成，兒童在幼年時期如果能得到有效的引導，便會極大的促進兒童形成良好的學習態(tài)度和學習習慣，還能對以后人生觀。價值觀的形成奠定良好的基礎(chǔ)，而如果兒童在幼年時期不能得到有效的培養(yǎng)和教育，在以后的日子里會顯示出很多方面的不足和缺陷并且很難得到彌補，由此便可以看出學前教育對兒童認知能力的重要性。（二）學前教育能夠促進教育事業(yè)的發(fā)展學前教育作為教育的最初組成部分，不僅會對兒童的未來形成重要影響還能極大的促進教育事業(yè)的發(fā)展。兒童在學前教育階段便接受了基本禮儀、學習方式、思想觀念以及行為方式等的學習，已經(jīng)形成了基本的道德觀和認知能力，而不需要再花費很長的一段時間來為兒童講解這些基本內(nèi)容，兒童能夠更快的進入學習狀態(tài)，更高效的學習各科知識，而這也為老師節(jié)省了大量的課外教育時間從而能夠更深入的投入到教學工作中去，這就為以后小學、中學乃至高中的教育減輕了很大的負擔，更有利于提高兒童的學習效率，有利于培養(yǎng)出更多的綜合性人才。（三）學前教育有利于家庭和諧和社會發(fā)展目前我國社會大多數(shù)家庭的兒童都是獨生子女，兒童作為家庭的核心和希望在家庭中的地位更加的重要，父母的望子成龍、望女成鳳心理也更加的強烈。而學前教育的開展便極大的滿足了家長的這種心理，更有利于培養(yǎng)兒童的綜合能力和品德素養(yǎng)，更能促進兒童成才，這樣便能極大的促進家庭的和諧，使得家庭融洽。此外，當今社會是知識型社會，對人才的要求也越來越高，學前教育的發(fā)展則為優(yōu)秀人才、綜合性人才的養(yǎng)成奠定了堅實的基礎(chǔ)，促使兒童形成正確的人生觀、世界觀以及價值觀同時還能更高效的進行學習，提高自身的知識水平，為社會輸出更多、更優(yōu)秀的人才。綜上所述，學前教育作為九年義務教育之前的一個重要部分，不僅僅能夠?qū)和陨淼某砷L形成重要影響，還能極大的促進兒童所在的家庭以及整個社會的發(fā)展，能夠促進更多人才的養(yǎng)成，為社會的和諧發(fā)展做出重要貢獻，因此，我們應該不遺余力的發(fā)展學前教育事業(yè)。參考文獻：[1]龐麗娟，胡娟，洪秀敏；論學前教育的價值[J]；學前教育研究；2003年01期[2]龐麗娟；韓小雨；中國學前教育立法：思