2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（地理）附試卷分析

2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（地理）一、選擇題:本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求。1984年以來,賀蘭山東麓地區(qū)葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了萌發(fā)停滯(Ⅰ)、緩慢發(fā)展(Ⅱ)、快速發(fā)展(Ⅲ)和高速發(fā)展(Ⅳ)4個階段,葡萄種植面積持續(xù)增加,葡萄酒生產(chǎn)集群規(guī)模不斷擴大且重心向東南方向移動。圖1反映4個階段葡萄種植區(qū)自然要素變化。據(jù)此完成1—2題。圖11.1984年以來,賀蘭山東麓地區(qū)新增葡萄種植區(qū)趨向A.土壤更貧瘠地區(qū)B.黃河兩側(cè)平原區(qū)C.暖濕化加劇地區(qū)D.賀蘭山高海拔區(qū)2.驅(qū)動該地區(qū)葡萄酒生產(chǎn)集群規(guī)模不斷擴大的主要因素有①勞動力大量回流 ②政策支持與激勵③肥沃的土地資源多 ④旺盛的市場需求⑤適宜的氣候條件 ⑥企業(yè)示范效應(yīng)顯著A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑥ 有效輻射為下墊面向上長波輻射與大氣逆輻射的差值。圖2表示2003—2012年云南省西雙版納熱帶季雨林林冠層向上長波輻射(L↑)及其上大氣逆輻射(L↓)的月平均變化。據(jù)此完成3—4題。圖23.與7—9月相比,2—4月西雙版納熱帶季雨林林冠層之上的大氣逆輻射值較低,主要是因為2—4月期間A.降水較多B.云霧較少C.地表植被覆蓋度較低D.正午太陽高度較大4.根據(jù)有效輻射變化可知,一年中該地?zé)釒Ъ居炅值牧止趯覣.表面的溫度保持恒定B.熱量主要來自大氣層C.各月都是其上表層大氣的冷源D.夏季對大氣加熱效果小于冬季倫敦泰晤士河南岸舊城核心地帶的某片區(qū),19世紀(jì)初期工業(yè)繁榮、交通便捷。20世紀(jì)30年代開始,該片區(qū)工業(yè)快速衰落。后經(jīng)持續(xù)更新改造,該片區(qū)現(xiàn)已建成國家劇院、藝術(shù)中心和電影院等文化場館,成為倫敦最具代表性的文化創(chuàng)意片區(qū)之一。據(jù)此完成5—6題。5.更新改造初期,選擇該片區(qū)布局文化場館的最有利條件是A.失業(yè)工人數(shù)量多 B.工業(yè)閑置用地多C.功能分區(qū)較完善 D.生產(chǎn)技術(shù)水平高6.更新改造后,泰晤士河該片區(qū)河段功能提升最明顯的是A.休閑游憩 B.水源供給C.物流運輸 D.生態(tài)保育都市圈功能分工指數(shù)可反映都市圈內(nèi)“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)在中心城市集聚、制造業(yè)在外圍城市集聚”的城市分工特點,指數(shù)值越大,表明分工程度越高。表1為2008年、2015年和2019年我國三個都市圈功能分工指數(shù)值。據(jù)此完成7—8題。表1名稱2008年2015年2019年上海都市圈3.455.216.54蘭州都市圈2.202.362.78合肥都市圈2.160.810.977.從區(qū)域空間組織視角考慮,與2008年相比,2019年上海都市圈內(nèi)A.各城市間的信息流大幅降低B.城市間功能互補性明顯減弱C.中心城市輻射能力顯著提升D.中心城市制造業(yè)多樣化增強8.根據(jù)合肥和蘭州兩個都市圈的功能分工指數(shù)值變化,可以判斷A.蘭州市生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)產(chǎn)值降低B.蘭州都市圈的地域范圍擴大C.合肥市受上海都市圈影響較大D.合肥都市圈的城市數(shù)量增多峽灣是冰川U形谷后期被海水淹沒而形成的槽形谷,極地氣候峽灣幾乎常年被海冰或冰川覆蓋,而溫帶氣候峽灣全年幾乎沒有海冰覆蓋。圖3示意在北半球發(fā)育極地氣候峽灣的甲地和發(fā)育溫帶氣候峽灣的乙地位置。據(jù)此完成9—10題。圖39.與甲地對比,溫帶氣候峽灣在乙地發(fā)育的主要原因是乙地A.冬季白晝的時長更長B.受到了暖流增溫影響C.經(jīng)歷了更強的構(gòu)造運動D.海平面上升的幅度更大10.研究發(fā)現(xiàn),極地氣候峽灣沉積物中有機碳的累積速率往往較溫帶氣候峽灣低,主要是因為極地氣候峽灣區(qū)①植被覆蓋度更低②入海的徑流更少③海水的鹽度更低④波浪的動力更小A.①② B.①③ C.②④ D.③④發(fā)育于云南省臨滄市某處半山腰的硝洞是一個石灰?guī)r溶洞,洞內(nèi)有較厚的夾雜石灰?guī)r礫石塊的粉砂質(zhì)黏土沉積物,其表層有約2m厚的文化層(含有古人類活動遺留物的沉積層)。圖4為硝洞剖面示意圖;圖5為自洞內(nèi)望向洞口方向的景觀照片。據(jù)此完成11—12題。圖4圖511.參與該溶洞形成的主要外力作用包括①化學(xué)溶蝕②重力崩塌③冰川刨蝕④風(fēng)力吹蝕⑤流水侵蝕A.①②③ B.①②⑤ C.①④⑤ D.③④⑤12.可推斷,該溶洞內(nèi)的粉砂質(zhì)黏土沉積物主要源自A.洞頂?shù)牡嗡瘜W(xué)淀積物B.人類活動遺留的堆填物C.洞內(nèi)石灰?guī)r崩塌堆積物D.地質(zhì)時期的流水搬運物圖6為珠穆朗瑪峰南坡某冰川區(qū)暖季上、下行氣流運動狀況。據(jù)此回答13—14題。圖613.若暖季上、下行氣流常在圖中P地附近交匯,則該地A.大氣下沉氣流增強 B.冰面的流水作用減弱C.局地降水概率增加 D.下行風(fēng)焚風(fēng)效應(yīng)減弱14.近30年來,該地區(qū)暖季午間下行氣流勢力呈現(xiàn)增強趨勢,由此可引起P地附近A.年均氣溫趨于降低 B.冰川消融加快C.年降水量趨于增加 D.湖泊效應(yīng)增強距今約3000年前的金沙遺址(30°41'N,104°01'E)是古蜀國時期的一處大型聚落遺址。在該遺址祭祀?yún)^(qū)的東部,有一處九柱建筑基址,其9個柱洞呈“田”字形分布。研究發(fā)現(xiàn),這些柱洞分布具有一定的天文屬性。圖7為九柱建筑的復(fù)原示意圖;圖8示意該建筑柱洞平面分布及當(dāng)時冬至日的日出方位。據(jù)此完成15—16題。圖7圖815.如果當(dāng)時祭祀人員站在圖8中的D5處,他在夏至日看到的日出方位位于A.D5→D6連線方向 B.D6和D9之間C.D5→D9連線方向 D.D8和D9之間16.已知3000年前的黃赤交角比現(xiàn)今大,與現(xiàn)在遺址地居民相比,則當(dāng)時金沙先民在A.春分日看到日出時間更早 B.夏至日經(jīng)歷更長的夜長C.秋分日看到日落時間更晚 D.冬至日經(jīng)歷更短的晝長二、非選擇題:本大題共3小題,共52分?？忌鶕?jù)要求作答。17.閱讀圖文材料,完成下列要求。(18分)遼寧省大連市的松木島化工園區(qū)距主城區(qū)約60km,占地面積約35km2。2005年,該園區(qū)開始承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移,2016年被納入國家級新區(qū)——大連金普新區(qū)。該園區(qū)大部分職工通勤于工作地與主城區(qū)之間,呈現(xiàn)職住分離現(xiàn)象。緊鄰松木島化工園區(qū)的S村,目前戶籍人口約3800人,常住人口約2300人,村民的主要收入來源于種植業(yè)、漁業(yè)、廢棄物循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)及外出務(wù)工。圖9示意松木島化工園區(qū)及S村地理位置。圖9(1)簡述松木島化工園區(qū)承接大連市的化工企業(yè)轉(zhuǎn)移的有利區(qū)位條件。(6分)(2)結(jié)合S村村民主要收入來源,提出該園區(qū)幫扶該村經(jīng)濟發(fā)展的有效措施。(6分)(3)為解決職工的職住分離問題,該園區(qū)擬在S村的甲、乙兩地建設(shè)職工生活區(qū)。分析這兩地居住環(huán)境的優(yōu)劣。(6分)18.閱讀圖文材料,完成下列要求。(12分)針對干旱區(qū)煤礦采空區(qū)治理和水資源短缺等問題,我國學(xué)者提出利用采空區(qū)建設(shè)地下水庫的建議。M煤礦礦區(qū)位于晉陜蒙交界地帶,屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候,地下水資源豐富。該煤礦經(jīng)過多年開采,已形成采空區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),該采空區(qū)水體中含有來自地表的污染物。圖10示意M煤礦采空區(qū)及地層剖面。圖10(1)簡述M煤礦礦區(qū)地表污染物進入采空區(qū)水體的自然地理過程。(6分)(2)分析在M煤礦采空區(qū)建設(shè)地下水庫的意義。(6分)19.閱讀圖文材料,完成下列要求。(22分)在氣溫下降、濕度增大時,硫酸鈉易發(fā)生水合反應(yīng)形成芒硝(Na2SO4·10H2O)。其體積會強烈膨脹;在氣溫上升、濕度減小時,芒硝又可脫水生成無水硫酸鈉(Na2SO4)。上述可逆反應(yīng)過程可表示為:Na2SO4+10H2ONa2SO4·10H2O四川省仁壽縣位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在該縣牛角寨山區(qū)紫紅色砂巖表面及現(xiàn)存唐代石刻雕像表層的裂隙中,存在含有硫酸鈉成分的硫酸鹽物質(zhì)。圖11示意牛角寨山區(qū)及附近區(qū)域地質(zhì)剖面和石刻雕像位置;圖12反映2021年8月牛角寨山區(qū)氣溫和相對濕度的日變化。圖11圖12(1)分析圖11中甲、乙兩區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造和地層年代特征,并據(jù)此判斷哪個區(qū)域遭受的地表剝蝕作用更強烈。(8分)(2)根據(jù)硫酸鈉的可逆反應(yīng)過程,簡述牛角寨山區(qū)砂巖表面的硫酸鈉在圖12所示三個時段中,分別可能發(fā)生的變化過程。(8分)(3)結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱卣?分析裂隙中硫酸鈉的存在對該地石刻雕像表層巖體完整性的影響。(6分)參考答案1—5ADBDB5—10ACCBA11—16BDCABD17.(1)政策激勵,用地充足、地價相對便宜;靠近高速公路和鐵路,陸運方便,臨近海灣,海運便利;距主城區(qū)較遠,環(huán)境容量大,對主城區(qū)污染小。(2)組織園區(qū)企業(yè)向S村采購農(nóng)、漁產(chǎn)品,促進該村種植業(yè)、漁業(yè)的發(fā)展;將園區(qū)的廢棄物資源回收業(yè)務(wù)承包給村集體,提升村集體廢棄物資源循環(huán)利用產(chǎn)業(yè)規(guī)模和贏利能力;吸引S村外出務(wù)工人員回流到園區(qū)工作,并為其提供技能培訓(xùn)。(3)甲地:優(yōu):靠近園區(qū)和交通樞紐,出行較方便;方便利用園區(qū)的相關(guān)設(shè)施。劣:污染。(工業(yè)廢氣、交通噪聲、汽車尾氣等)相對較大,環(huán)境質(zhì)量相對較差。乙地:優(yōu):靠近海邊,景觀、環(huán)境質(zhì)量相對較好;可利用濱海資源豐富休閑游憩生活。劣:離交通干線,園區(qū)較遠,通勤及出行相對不便。18.(1)地表污染物隨降水和地表徑流向地表沉降區(qū)(塌陷區(qū))匯聚;污染物隨水流沿著裂隙下滲;下滲的污染物進入地下水,繼續(xù)下滲進入采空區(qū)水體。(2)建設(shè)地下水庫有利于增加當(dāng)?shù)厮Y源儲備,為生態(tài)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活用水等提供保障;有利于調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)厮Y源季節(jié)分配,緩解水資源緊缺狀況;有利于減緩地表沉降(塌陷)。19.(1)甲區(qū)域為構(gòu)造沉降區(qū),易接受沉積;主要為白堊紀(jì)和第四紀(jì)地層,年代較新;乙區(qū)域為構(gòu)造抬升區(qū),背斜頂部,易受剝蝕;僅有侏羅紀(jì)地層,缺失侏羅紀(jì)之后的地層,年代較老。乙區(qū)域遭受的地表剝蝕作用更強烈。(2)時段Ⅰ:氣溫持續(xù)下降,相對濕度持續(xù)增大,利于芒硝生成。時段Ⅱ:前期(約6:00—11:00),氣溫持續(xù)上升(至最高),相對濕度持續(xù)減小(至最低),利于芒硝脫水生成無水硫酸鈉:后期(約11:00—17:00),氣溫持續(xù)下降,相對濕度持續(xù)增大,利于芒硝生成。時段Ⅲ:氣溫持續(xù)下降,相對濕度持續(xù)增大,利于芒硝生成。該區(qū)域位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū),氣溫和濕度變化較為明顯;硫酸鈉易發(fā)生水合或脫水反應(yīng),體積脹、縮反復(fù)交替發(fā)生;長期作用下,導(dǎo)致裂隙不斷擴大,對石刻雕像表層巖體產(chǎn)生風(fēng)化作用,破壞完整性。2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（地理）試卷分析一、總體評價2024年廣東省高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（地理）試卷在保持往年命題特色的基礎(chǔ)上，進行了適度的創(chuàng)新，體現(xiàn)了較高的命題水平和鮮明的時代特色。試卷注重考查學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力等方面，同時也注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點、生活實踐和學(xué)術(shù)前沿。二、試題特點1.聚焦時事熱點：試卷中融入了大量時事熱點和社會發(fā)展熱門話題，如鄉(xiāng)村振興、國家公園建設(shè)、氣候變化等，旨在引導(dǎo)學(xué)生從地理視角思考國家重大戰(zhàn)略和時代變遷。2.注重學(xué)科主干知識：試題重點考查了地理學(xué)科的主干知識，包括地球運動、大氣環(huán)境、水循環(huán)、地質(zhì)構(gòu)造、區(qū)域地理等內(nèi)容，體現(xiàn)了高考試題的穩(wěn)定性和連續(xù)性。3.創(chuàng)設(shè)真實情境：試卷通過豐富多彩的情境材料，如地理圖像、統(tǒng)計圖表、區(qū)域地圖等，創(chuàng)設(shè)了多個真實場景，讓學(xué)生在解決復(fù)雜現(xiàn)實問題的過程中，展現(xiàn)其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。4.強化空間思維：試題設(shè)計注重考查學(xué)生的空間思維能力，要求學(xué)生具備通過經(jīng)緯網(wǎng)定位或依據(jù)區(qū)域特征進行快速定位的能力，并結(jié)合該區(qū)域的自然與人文地理要素進行深入分析。5.跨學(xué)科融合：部分試題體現(xiàn)了地理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，如氣候變化對化學(xué)反應(yīng)的影響等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和跨學(xué)科素養(yǎng)。三、命題趨勢1.繼續(xù)深化價值引領(lǐng)：未來的高考地理試題將繼續(xù)堅持立德樹人的根本任務(wù)，深入挖掘課程思政元素，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和國家情懷。2.強化核心素養(yǎng)考查：試題將更加注重對學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，包括區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力等方面，以促進學(xué)生全面發(fā)展。3.注重情境創(chuàng)設(shè)：試題將繼續(xù)通過豐富多彩的情境材料，創(chuàng)設(shè)真實場景，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中展現(xiàn)其地理學(xué)科核心素養(yǎng)。4.加強跨學(xué)科融合：未來的高考地理試題將更加注重跨學(xué)科融合，通過與其他學(xué)科的交叉滲透，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。四、備考建議1.夯實基礎(chǔ)：學(xué)生應(yīng)全面復(fù)習(xí)地理學(xué)科的基礎(chǔ)知