湖北省黃岡市城關(guān)高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析

湖北省黃岡市城關(guān)高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13—16題。（15分）生命本來(lái)沒(méi)有名字周?chē)?guó)平這是一封讀者來(lái)信，從一家雜志社轉(zhuǎn)來(lái)的。每個(gè)作家都有自己的讀者，都會(huì)收到讀者的來(lái)信，這很平常。我不經(jīng)意地拆開(kāi)了信封?？墒?，讀了信，我的心在一種溫暖的感動(dòng)中戰(zhàn)栗了。請(qǐng)?jiān)试S我把這封不長(zhǎng)的信抄錄在這里——“不知道該怎樣稱(chēng)呼您，每一種嘗試都令自己沮喪，所以就冒昧地開(kāi)口了，實(shí)在是一份由衷的生命對(duì)生命的親切溫暖的敬意?！薄坝涀∧愕拿执蠹s是在七年前，那一年翻看一本《父母必讀》，上面有一篇寫(xiě)孩子的或者是寫(xiě)給孩子的文章，是印刷體卻另有一種纖柔之感，覺(jué)得您這個(gè)男人的面孔很別樣?！薄昂髞?lái)慢慢長(zhǎng)大了，讀您的文章便多了，常推薦給周?chē)娜巳プx，從不多聒噪什么，覺(jué)得您的文章和人似乎是很需要我們安靜的，因?yàn)槭裁?，卻并不深究下去了?！薄斑@回讀您的《時(shí)光村落里的往事》，恍若穿行鄉(xiāng)村，沐浴到了最干凈最暖和的陽(yáng)光。我是一個(gè)卑微的生命，但我相信您一定愿意靜靜地聽(tīng)這個(gè)生命說(shuō)：‘我愿意靜靜地聽(tīng)您說(shuō)話(huà)……’我從不愿把您想象成一個(gè)思想家或散文家，您不會(huì)為此生氣吧。”“也許再過(guò)好多年之后，我已經(jīng)老了，那時(shí)候，我相信為了年輕時(shí)讀過(guò)的您的那些話(huà)語(yǔ)，我要用心說(shuō)一聲：謝謝您！”信尾沒(méi)有落款，只有這一行字：“生命本來(lái)沒(méi)有名字吧，我是，你是。”我這才想到查看信封，發(fā)現(xiàn)那上面也沒(méi)有寄信人的地址，作為替代的是“時(shí)光村落”四個(gè)字。我注意了郵戳，寄自河北懷來(lái)。從信的口氣看，我相信寫(xiě)信人是一個(gè)很年輕的剛剛長(zhǎng)大的女孩，一個(gè)生活在窮城僻鎮(zhèn)的女孩。我不曾給《父母必讀》寄過(guò)稿子，那篇使她和我初次相遇的文章，也許是這個(gè)雜志轉(zhuǎn)載的，也許是她記錯(cuò)了刊載的地方，不過(guò)這都無(wú)關(guān)緊要。令我感動(dòng)的是她對(duì)我的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個(gè)生命靜靜地傾聽(tīng)另一個(gè)生命。所以，我所獲得的不是一個(gè)作家的虛榮心的滿(mǎn)足，而是一個(gè)生命被另一個(gè)生命領(lǐng)悟的溫暖，一種暖入人性根底的深深的感動(dòng)。生命本來(lái)沒(méi)有名字——這話(huà)說(shuō)得多么好！我們降生到世上，有誰(shuí)是帶著名字來(lái)的？又有誰(shuí)是帶著頭銜、職位、身份、財(cái)產(chǎn)等等來(lái)的？可是，隨著我們長(zhǎng)大，越來(lái)越深地沉溺于俗務(wù)瑣事，已經(jīng)很少有人能記起這個(gè)最單純的事實(shí)了。我們彼此以名字相見(jiàn)，名字又與頭銜、身份、財(cái)產(chǎn)之類(lèi)相聯(lián)，結(jié)果，在這些寄生物的纏繞之下，生命本身隱匿了，甚至萎縮了。無(wú)論對(duì)己對(duì)人，生命的感覺(jué)都日趨麻痹。多數(shù)時(shí)候，我們只是作為一個(gè)稱(chēng)謂活在世上。即使是朝夕相處的伴侶，也難得以生命的本然狀態(tài)相待，更多的是一種倫常和習(xí)慣。浩瀚宇宙間，也許只有我們的星球開(kāi)出了生命的花朵，可是，在這個(gè)幸運(yùn)的星球上，比比皆是利益的交換、身份的較量、財(cái)產(chǎn)的爭(zhēng)奪，最罕見(jiàn)的偏偏是生命與生命的相遇。仔細(xì)想想，我們是怎樣地本末倒置，因小失大，辜負(fù)了造化的寵愛(ài)。是的——我是，你是，每一個(gè)人都是一個(gè)多么普通又多么獨(dú)特的生命，原本無(wú)名無(wú)姓，卻到底可歌可泣。我、你、每一個(gè)生命都是那么偶然地來(lái)到這個(gè)世界上，完全可能不降生，卻畢竟降生了，然后又將必然地離去。想一想世界在時(shí)間和空間上的無(wú)限，每一個(gè)生命的誕生的偶然，怎能不感到一個(gè)生命與另一個(gè)生命的相遇是一種奇跡呢。有時(shí)我甚至覺(jué)得，兩個(gè)生命在世上同時(shí)存在過(guò)，哪怕永不相遇，其中也仍然有一種令人感動(dòng)的因緣。我相信，對(duì)于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛(ài)的至深的源泉。你說(shuō)你愛(ài)你的妻子，可是，如果你不是把她當(dāng)作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命來(lái)愛(ài)，那么你的愛(ài)還是比較有限。你愛(ài)她的美麗、溫柔、賢惠、聰明，當(dāng)然都對(duì)，但這些品質(zhì)在別的女人身上也能找到。唯獨(dú)她的生命，作為一個(gè)生命體的她，卻是在普天下的女人身上也無(wú)法重組或再生的，一旦失去，便是不可挽回地失去了。世上什么都能重復(fù)，戀愛(ài)可以再談，配偶可以另?yè)瘢矸菘梢耘谥?，錢(qián)財(cái)可以重掙，甚至歷史也可以重演，唯獨(dú)生命不能。愈是精微的事物愈不可重復(fù)，所以，與每一個(gè)既普通又獨(dú)特的生命相比，包括名聲地位財(cái)產(chǎn)在內(nèi)的種種外在遭遇實(shí)在粗淺得很。既然如此，當(dāng)另一個(gè)生命，一個(gè)陌生得連名字也不知道的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地卻又那么親近地發(fā)現(xiàn)了你的生命，透過(guò)世俗功利和文化的外觀，向你的生命發(fā)出了不求回報(bào)的呼應(yīng)，這豈非人生中令人感動(dòng)的幸遇？所以，我要感謝這個(gè)不知名的女孩，感謝她用她的安靜的傾聽(tīng)和領(lǐng)悟點(diǎn)撥了我的生命的性靈。她使我愈加堅(jiān)信，此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫(xiě)不寫(xiě)得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽(tīng)別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽(tīng)的純真，此中的快樂(lè)遠(yuǎn)非浮華功名可比。很想讓她知道我的感謝，但愿她讀到這篇文章。(選自周?chē)?guó)平散文集《守望的距離》)13．“她用她的安靜的傾聽(tīng)和領(lǐng)悟點(diǎn)撥了我的生命的性靈”中“她的安靜的傾聽(tīng)和領(lǐng)悟”是指什么？(2分)

14．作者為什么說(shuō)“我的心在一種溫暖的感動(dòng)中戰(zhàn)栗了”？(6分)

15．生命本身具有怎樣的特性？請(qǐng)用自己的話(huà)概括出來(lái)。(3分)

16．作者在文中說(shuō)“對(duì)于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛(ài)的至深的源泉”，然而，在當(dāng)今功利化、物質(zhì)化的社會(huì)背景下，人們對(duì)生命本色的思考日益稀缺，如果生命有名字，你認(rèn)為生命的名字叫什么？請(qǐng)寫(xiě)出自己的感悟。(不少于50字)(4分)

參考答案：13．女孩對(duì)“我”的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個(gè)生命靜靜地傾聽(tīng)另一個(gè)生命。14．(1)寫(xiě)信的女孩生活在窮城僻鎮(zhèn)，是一個(gè)“卑微的生命”，有著自己對(duì)生命的珍惜和體悟。(2)女孩對(duì)“我”的文章的讀法，不是從中尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個(gè)生命靜靜地傾聽(tīng)另一個(gè)生命。(3)“我”所獲得的不是一個(gè)作家的虛榮心的滿(mǎn)足，而是一個(gè)生命被另一個(gè)生命領(lǐng)悟的溫暖，一種暖入人性根底的深深的感動(dòng)。15．(1)生命是普通的又是獨(dú)特的。(2)生命原本無(wú)名無(wú)姓，但可歌可泣。(3)每一個(gè)人的生命都是偶然地來(lái)到必然地離去。16．示例：生命的名字可以叫奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、淡泊、寬容等，只要言之成理，給人啟迪即可。

略2.閱讀下面的文章，完成（1）—（4）題不朽的失眠

張曉風(fēng)①他落榜了！一千二百年前。榜紙那么大那么長(zhǎng)，然而，就是沒(méi)有他的名字。?。【箚螁稳莶幌滤拿帧皬埨^”那兩個(gè)字?？贾械娜?，姓名一筆一劃寫(xiě)在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺(jué)里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。離開(kāi)京城吧！議好了價(jià)，他踏上小舟。本來(lái)預(yù)期的情節(jié)不是這樣的，本來(lái)也許有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻并沒(méi)有他的一角席次。②船行似風(fēng)，江楓如火。這天黃昏，船，來(lái)到了蘇州。但，這美麗的古城，對(duì)張繼而言，也無(wú)非是另一個(gè)觸動(dòng)愁情的地方。③如果說(shuō)白天有什么該做的事，對(duì)一個(gè)讀書(shū)人而言，就是讀書(shū)吧！夜晚呢？夜晚該睡覺(jué)以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今夜是一個(gè)憂(yōu)傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個(gè)落魄的士子放肆他的憂(yōu)傷。江水，可以無(wú)限度地收納古往今來(lái)一切不順?biāo)熘说臏I水。這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽(tīng)自己的心正被什么東西嚙食而一分一分消失的聲音。并且眼睜睜地看自己的生命如勁風(fēng)中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過(guò)?。、芙?，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，睡不著。夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹(shù)，似梁燕飛去的空巢。起先，是睡眠排拒的他。而后，是他在賭氣，好，無(wú)眠就無(wú)眠，長(zhǎng)夜獨(dú)醒，就干脆徹底來(lái)為自已驗(yàn)傷，有何不可？⑤月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有烏啼，粗嗄嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結(jié)千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。⑥在須角在眉梢，他感覺(jué)，似乎也森然生涼，那陰陰不懷好意的涼氣啊，正等待凝成早秋的霜花，來(lái)貼綴他慘淡少年的容顏。⑦江上漁火二三，他們?cè)诟墒裁矗吭诓遏~(yú)吧？或者，蝦？他們也會(huì)有撒空網(wǎng)的時(shí)候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕魚(yú)的，也不免投身在風(fēng)波里吧？然而，能辛苦工作，也是一種幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個(gè)，是既沒(méi)有權(quán)利去工作，也沒(méi)福氣去睡眠的一個(gè)。⑧鐘聲響了，這奇怪的深夜的寒山寺鐘聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鐘，寒山寺廟敲“夜半鐘”，用以驚世。鐘聲貼著水面?zhèn)鱽?lái)，在別人，那聲音只是睡夢(mèng)中模糊的襯底音樂(lè)。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鐘聲那么美麗，但鐘聲自己到底是痛還是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑寫(xiě)下“楓橋夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下來(lái)。我說(shuō)“照抄”，是因?yàn)槟嵌藗€(gè)字在他心底已像白墻上的黑字一樣分明凸顯：⑨月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。⑩感謝上蒼，如果沒(méi)有落第的張繼，詩(shī)的歷史上便少了一首好詩(shī)，我們的某一種心情，就沒(méi)有人來(lái)為我們一語(yǔ)道破。?一千二百年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上（就是張繼擠不進(jìn)去的那紙金榜）曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)？哈！管他是誰(shuí)。真正被記得的名字是“落第者張繼”。有人會(huì)記得那一屆狀元披紅游街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠。

（文章有刪減）（1）結(jié)合文本閱讀，你認(rèn)為下列說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）。A、一千二百年過(guò)去了，那張長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的狀元是誰(shuí)并不重要。這側(cè)面表現(xiàn)了封建社會(huì)考試制度的不公正，真正有才華的張繼卻無(wú)法得到朝廷的賞識(shí)。B、本文語(yǔ)言憂(yōu)思沉重，運(yùn)用記敘和議論相結(jié)合的手法對(duì)張繼這一人物刻畫(huà)描寫(xiě)，突出表現(xiàn)了作者對(duì)張繼考場(chǎng)失意的同情。C、作者在對(duì)張繼進(jìn)行描寫(xiě)的時(shí)候，并不注重講故事，他巧妙的將環(huán)境和事件緊緊的結(jié)合在一起，從而起到烘托人物的作用。D、文中引用了“楓橋夜泊”一詩(shī)，其作用一可以襯托出文章濃厚的詩(shī)意色彩，二可以交代張繼之所以“不朽”的原因，點(diǎn)明文章的主題。

E、張繼之所以成為不朽，是因?yàn)樗谖膶W(xué)上的突出成就。對(duì)于文學(xué)而言，我們只需要記住失意的張繼，以及他的那場(chǎng)不朽的失眠。（2）文章題為“不朽的失眠”，請(qǐng)結(jié)合全文，解釋標(biāo)題的含義，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)題的好處。（6分）

（3）從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面，分析選文第二段在文中的作用。（6分）

（4）、文章最后一段說(shuō)：“不！我們只記得秋夜的客船上那個(gè)失意的人，以及他那場(chǎng)不朽的失眠?！闭?qǐng)你結(jié)合文本并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)“失意人生”的看法。（8分）

參考答案：（1）DE（A文中未提到體現(xiàn)封建社會(huì)考試制度的不公正。B語(yǔ)言特點(diǎn)：環(huán)境渲染，筆法細(xì)膩。C不注重講故事錯(cuò)誤，冷靜勾勒錯(cuò)誤。）（2）含義：“不朽”原意是永不磨滅，永遠(yuǎn)存在下去。文中張繼因落榜失眠而寫(xiě)就了千古不朽的詩(shī)篇，故作者用“不朽”來(lái)修飾“失眠”。（2分）好處：①“不朽的失眠”體現(xiàn)了作者命題之妙，這樣命題，易于引起讀者的思考，從而激發(fā)其閱讀的興趣。②借肯定“失眠”來(lái)肯定張繼的《楓橋夜泊》千古不朽，并以此與他的考場(chǎng)失意相對(duì)照，有力地表達(dá)了作品的主題，如果沒(méi)有失意的張繼，也就沒(méi)有了那次失眠之苦，沒(méi)有了那次失眠，也便沒(méi)有了千百年來(lái)被人們廣為傳誦的《楓橋夜泊》。（4分，每點(diǎn)2分）（3）①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上說(shuō)，此句由寫(xiě)張繼京城落榜轉(zhuǎn)而寫(xiě)他楓橋夜泊，完成了行文上的自然過(guò)渡（承上啟下）。②從內(nèi)容上說(shuō)，此句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，為下文描寫(xiě)“不朽的失眠”做鋪墊。③通過(guò)對(duì)路途環(huán)境的描寫(xiě)，側(cè)面烘托了張繼落榜后急切離開(kāi)京城，希望盡快擺脫令他羞愧沮喪的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)，尋求精神超脫的急切心情。（每點(diǎn)2分）（4）提出觀點(diǎn)2分，結(jié)合文本2分，分析2分，“人生”理解2分?！緟⒖际纠咳纾合嘈抛约海嘈琶魈?。（觀點(diǎn)2分）張繼是一個(gè)落榜者，他痛苦無(wú)眠，于是用詩(shī)記下了這一段心情，沒(méi)想到卻因此而流芳百世。（聯(lián)系文本2分）張繼考場(chǎng)上的失敗只是一時(shí)的，面對(duì)考場(chǎng)帶來(lái)的失意，張繼需要的不是沉淪。失之桑榆，收之東隅。誰(shuí)也無(wú)法料到，張繼的不朽正是因?yàn)檫@場(chǎng)人生的失意，而因?yàn)檫@場(chǎng)人生的失意，張繼和他的詩(shī)歌終于成為了“不朽”。（分析2分）人生不如意十有八九，關(guān)鍵是我們要有樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)一切困難，相信自己，相信明天。一切困難只是我們創(chuàng)造屬于自己不朽人生的墊腳石……（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)2分）言之成理即可。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一15日上午開(kāi)始，某自媒體在其微信公眾號(hào)發(fā)布文章稱(chēng)，將于15日上午8時(shí)開(kāi)始，在包括北上廣在內(nèi)的一線城市地鐵中，投放一萬(wàn)本圖書(shū)。任何乘客在發(fā)現(xiàn)被投放的圖書(shū)后，均可帶走進(jìn)行閱讀，并將之在城市中長(zhǎng)期傳遞。實(shí)際上，“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”收獲的關(guān)注度，與多位明星參與密不可分。新京報(bào)記者注意到，當(dāng)天上午，包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星同步發(fā)表微博，表態(tài)加入此次行動(dòng)。這場(chǎng)“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”，很快在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭(zhēng)議。有網(wǎng)友認(rèn)為，活動(dòng)的目的在于推廣閱讀，而發(fā)動(dòng)明星丟書(shū)，也是考慮到通過(guò)明星效應(yīng)，可以引起更多關(guān)注和參與。更多的網(wǎng)友在質(zhì)疑。有人認(rèn)為活動(dòng)的形式大于意義，而明星的加入，使得其更像一場(chǎng)“作秀”。參與的明星并非酷愛(ài)閱讀者。有人表示，從國(guó)內(nèi)的地鐵運(yùn)營(yíng)環(huán)境來(lái)看不可行，尤其是在早高峰期，沒(méi)有人會(huì)注意到藏書(shū)，此外，參與活動(dòng)的圖書(shū)是否符合讀者閱讀興趣，也無(wú)從得知。（取材于《新京報(bào)》2016年11月17日）材料二這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)叫做“新世相”的微信公眾號(hào)發(fā)起的。公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)方、北京世相科技文化有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興說(shuō)，“丟書(shū)大作戰(zhàn)”源于“赫敏倫敦地鐵藏書(shū)”活動(dòng)在社交媒體的火爆?！耙恢芮?，‘新世相’決定組織這個(gè)活動(dòng)。我們寫(xiě)郵件給發(fā)起‘地鐵讀書(shū)活動(dòng)’的英國(guó)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他們表示支持并向我們傳授經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們快速確認(rèn)了京港地鐵、海南航空和滴滴順風(fēng)車(chē)為合作方，作為這次投放的主要渠道，多家出版社支持了此次發(fā)放的1萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)?！蓖粼倥d說(shuō)，在選書(shū)上他們有自己一貫的標(biāo)準(zhǔn)，那就是“有價(jià)值的閱讀”。下一步，他們會(huì)把線上和線下系統(tǒng)優(yōu)化，在不消耗公共資源的前提下，幫助用戶(hù)自發(fā)完成圖書(shū)的共享和傳遞。“新世相”還在今年6月開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)。一位內(nèi)蒙古庫(kù)倫鎮(zhèn)的小伙子在寄回的圖書(shū)里這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)在鎮(zhèn)上小賣(mài)部打工的年輕人，之前接觸的都是流行書(shū)。第一次看到這樣的好書(shū)，我是認(rèn)真地一個(gè)字一個(gè)字看完的，我希望在這樣的城市里，能有越來(lái)越多像這樣的好書(shū)。在出版人路金波看來(lái)，包括“丟書(shū)”在內(nèi)的一些活動(dòng)，就是通過(guò)流行文化的刺激，讓書(shū)走到年輕人中間。推廣全民閱讀，不能僅靠政府層面的推動(dòng)，必須要玩兒起來(lái)，依靠年輕人的力量推廣，讓閱讀不再枯燥?！拔覀兊膶W(xué)者、作家、出版人要勇敢沖到年輕人身邊，照顧年輕人的需求和口味?！卑俚佬鲁霭嫜芯吭涸洪L(zhǎng)程三國(guó)說(shuō)：“我曾經(jīng)看過(guò)很多關(guān)于讀書(shū)日的活動(dòng)，但推廣手段陳舊，效率較低。如果能在推廣形式和方式上創(chuàng)新，肯定事半功倍?！薄皝G書(shū)”活動(dòng)很有創(chuàng)意。“無(wú)論做什么，只要能讓更多人參與到閱讀上來(lái)，都是好的，地鐵里‘丟書(shū)’的活動(dòng)類(lèi)似于以前的圖書(shū)漂流，但因?yàn)榈罔F人流密集，所以效率更高?！保ㄈ〔挠凇度嗣袢?qǐng)?bào)》2016年11月16日）材料三雖然“丟書(shū)活動(dòng)”的熱潮已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，本報(bào)記者來(lái)到倫敦，試圖通過(guò)乘坐地鐵，了解為什么倫敦的人們會(huì)對(duì)“丟書(shū)活動(dòng)”產(chǎn)生極大的興趣。倫敦的地鐵“丟書(shū)活動(dòng)”現(xiàn)在的總負(fù)責(zé)人是奧克斯雷女士，她在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)：“實(shí)際上，英國(guó)人有愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)，人對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍更有一種天然的親近感和懷舊情緒。在信息時(shí)代，手機(jī)無(wú)處不在。英國(guó)也受到手機(jī)的影響，英國(guó)人也經(jīng)?？粗麄兊氖謾C(jī)屏幕。這也就是為什么‘地鐵上的書(shū)’這樣的活動(dòng)很重要的原因。有時(shí)環(huán)境十分重要，我們就想給人們一個(gè)選擇——為什么不讀一本書(shū)呢？”《哈利·波特》中赫敏的飾演者沃特森酷愛(ài)讀書(shū)，她不但參與“丟書(shū)”，還發(fā)起了一個(gè)名為“我們共同的書(shū)架”的讀書(shū)會(huì)，分享自己的閱讀體驗(yàn)。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》2016年12月6日）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.如果沒(méi)有多位明星的參與，“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”收獲的關(guān)注度不可能如此之高。倫敦的地鐵“丟書(shū)活動(dòng)”也借助了明星效應(yīng)。B.“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”雖名為“地鐵丟書(shū)”，實(shí)際上除地鐵外，航班、順風(fēng)車(chē)等公共交通場(chǎng)所也是圖書(shū)投放地點(diǎn)。C.內(nèi)蒙古庫(kù)倫鎮(zhèn)的小伙子在寄回的圖書(shū)里寫(xiě)到“第一次看到這樣的好書(shū)”，可見(jiàn)此次“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)確實(shí)收到一定效果。D.奧克斯雷女士認(rèn)為倫敦“地鐵上的書(shū)”這樣的活動(dòng)很重要的原因是英國(guó)也受到手機(jī)的影響，英國(guó)人經(jīng)?？粗麄兊氖謾C(jī)屏幕。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)爭(zhēng)議，爭(zhēng)議主要圍繞明星參與的必要性、活動(dòng)本身的可行性等進(jìn)行。B.聯(lián)合創(chuàng)始人汪再興表示在選書(shū)上他們以“有價(jià)值的閱讀”為一貫的標(biāo)準(zhǔn)，這就保證了“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)的圖書(shū)質(zhì)量，滿(mǎn)足了讀者的閱讀興趣。C.出版人路金波認(rèn)為，推廣全民閱讀要必須著重依靠年輕人的力量，照顧年輕人的需求和口味，讓書(shū)走到年輕人中間。D.倫敦的人們對(duì)“丟書(shū)活動(dòng)”產(chǎn)生極大興趣的原因是英國(guó)人愛(ài)讀書(shū)的傳統(tǒng)，所以英國(guó)人對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍有一種天然的親近感和懷舊情緒。E.不論是中國(guó)還是英國(guó)，“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)的目的是在信息時(shí)代以創(chuàng)意方式推廣全民閱讀，從這一層面來(lái)說(shuō)該活動(dòng)還是有其積極意義的。9.根據(jù)上述材料，你認(rèn)為我國(guó)“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的條件有哪些？請(qǐng)概括說(shuō)明。參考答案：7.C

8.AE

9.（1）明星效應(yīng)，關(guān)注度高

（2）運(yùn)行計(jì)劃周密：渠道明確、出版社支持、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一（3）有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)借鑒

（4）形式新穎，有吸引力（5）相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的支持【7題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，內(nèi)蒙古庫(kù)倫鎮(zhèn)小伙子的書(shū)信不是針對(duì)“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)的，而是針對(duì)圖書(shū)漂流活動(dòng)。點(diǎn)睛：此類(lèi)題目答題時(shí)應(yīng)注意分清答題的區(qū)域，錯(cuò)誤設(shè)置一般為混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意、無(wú)中生有、以偏概全或偷換概念等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。分析推理類(lèi)題目較難，答題時(shí)首先瀏覽選項(xiàng)，在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析對(duì)照，從中找到與原文表述有出入的答案，就可以做出正確選擇。【8題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是”。本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析與評(píng)價(jià)的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng)，“這就保證了”“滿(mǎn)足了”太過(guò)絕對(duì)。C項(xiàng)，“著重”一詞原文沒(méi)有。D項(xiàng)，“所以”句強(qiáng)加因果。【9題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)上述材料，你認(rèn)為我國(guó)‘地鐵丟書(shū)’活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的條件有哪些？請(qǐng)概括說(shuō)明。”本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。通讀三則材料，尋找有效答題區(qū)間分析概括。材料一說(shuō)“包括黃曉明、張靜初在內(nèi)的多位演藝界明星同步發(fā)表微博，表態(tài)加入此次行動(dòng)。”明星效應(yīng)，關(guān)注度高。材料二中汪再興說(shuō)“‘新世相’決定組織這個(gè)活動(dòng)。我們寫(xiě)郵件給發(fā)起‘地鐵讀書(shū)活動(dòng)’的英國(guó)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，他們表示支持并向我們傳授經(jīng)驗(yàn)。……快速確認(rèn)了京港地鐵、海南航空和滴滴順風(fēng)車(chē)為合作方，作為這次投放的主要渠道，多家出版社支持了此次發(fā)放的1萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)。”“在選書(shū)上他們有自己一貫的標(biāo)準(zhǔn)，那就是‘有價(jià)值的閱讀’。下一步，他們會(huì)把線上和線下系統(tǒng)優(yōu)化，在不消耗公共資源的前提下，幫助用戶(hù)自發(fā)完成圖書(shū)的共享和傳遞?！庇纱丝梢?jiàn)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)借鑒；運(yùn)行計(jì)劃周密，渠道明確、出版社支持、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，這些都是我國(guó)“地鐵丟書(shū)”活動(dòng)能夠順利開(kāi)展的諸多條件。“我們的學(xué)者、作家、出版人要勇敢沖到年輕人身邊，照顧年輕人的需求和口味?！薄澳茉谕茝V形式和方式上創(chuàng)新，肯定事半功倍?！薄皝G書(shū)”活動(dòng)很有創(chuàng)意。”有相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的大力支持，“地鐵丟書(shū)”比“圖書(shū)漂流”在形式更新穎，更有吸引力，能讓更多人參與到閱讀上來(lái)。因?yàn)榈罔F人流密集，所以效率更高。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御，且知兵。除德安推官。岐王初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。思明叛族黃文昌四世殺知府，占三州二十七村。副總兵康泰偕世寧入思明，執(zhí)其兄弟三人。而泰畏文昌夜遁，委世寧空城中，危甚。諸土酋德世寧，發(fā)兵援，乃得還。文昌懼，歸所侵地，降。母喪歸。服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫(huà)防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏曰：“寧府威日張，不逞之徒群聚而導(dǎo)以非法，上下諸司承奉太過(guò)。數(shù)假火災(zāi)奪民廛地，采辦擾旁郡，蹂籍遍窮鄉(xiāng)。臣恐良民不安，皆起為盜。臣下畏禍，多懷二心，禮樂(lè)刑政漸不自朝廷出矣。請(qǐng)于都御史中專(zhuān)委一人或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫敕王止治其國(guó)毋撓有司以靖亂源銷(xiāo)意外變?！卞峰┞?，大怒，列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧已遷福建按察使，取道還里。宸濠遂誣世寧逃，馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西。鵬盡系世寧家人，索之急。李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄．獄中三上書(shū)言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋擢右僉都御史，巡撫四川。以父憂(yōu)歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。8.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.除德安推官：

免除 B.數(shù)假火災(zāi)奪民廛地

：

借C.都御史馬昊、陳九疇坐累廢：

因?yàn)?D.論事多牴牾．：

意見(jiàn)抵觸9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.不畏強(qiáng)御，且知兵

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志B.敕王止治其國(guó)

其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪C.世寧乃亡命抵京師

乃瞻衡宇D.御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑

是所望于群公10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.請(qǐng)于都御史中專(zhuān)委一人/或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫/敕寧王止治其國(guó)/毋擾有司/以靖亂源/銷(xiāo)意外變B.請(qǐng)于都御史中/專(zhuān)委一人或別選公忠大臣/鎮(zhèn)撫敕寧王/止治其國(guó)毋擾有司/以靖亂源銷(xiāo)意外變C.請(qǐng)于都御史中/專(zhuān)委一人或別選公忠大臣鎮(zhèn)撫/敕寧王止治其國(guó)/毋擾有司/以靖亂源銷(xiāo)意外變D.請(qǐng)于都御史中專(zhuān)委一人/或別選公忠大臣/鎮(zhèn)撫敕寧王/止治其國(guó)毋擾有司/以靖亂源/銷(xiāo)意外變11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.弘治，是中國(guó)明朝第九個(gè)皇帝明孝宗朱祜樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。B.父憂(yōu)，為“丁父憂(yōu)”的省寫(xiě)?！岸n(yōu)”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂(yōu)期間，丁憂(yōu)人不準(zhǔn)為官。C.疏，又稱(chēng)“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說(shuō)明的文字。D.謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，流寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒(méi)有攻破，最后，流寇被迫撤離。B.胡世寧疾惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。C.胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。D.胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評(píng)中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）而泰畏文昌夜遁，委世寧空城中，危甚。（2）與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中窾會(huì)。參考答案：8.A

9.C

10.A

11.D

12.B

13.（1）可是康泰害怕文昌夜間逃跑生事，把世寧丟在空城中自己走了，情況很危急。（2）（胡世寧）與人說(shuō)話(huà)，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫(xiě)奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害?！?題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。文言實(shí)詞的含義可以運(yùn)用代入法、課內(nèi)遷移法、成語(yǔ)遷移法，利用上下文來(lái)推敲詞義；文言實(shí)詞的用法應(yīng)結(jié)合其在句中的位置和前后詞的詞性來(lái)判斷。A項(xiàng)，讓他做德州推官。除：授職。故選A。【9題詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在古漢語(yǔ)的意義和用法的能力。能力層級(jí)為理解B。解答此類(lèi)題目要熟練掌握十八個(gè)常用虛詞的意義和用法，理解文言文虛詞時(shí)要聯(lián)系原句來(lái)理解。A項(xiàng)，連詞，表并列，并且/連詞，表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，代詞，自己的/連詞，表選擇；C項(xiàng)，副詞，于是；D項(xiàng)，介詞，表被動(dòng)/助詞，所字結(jié)構(gòu)。故選C?！?0題詳解】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。②要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。③要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。句子翻譯為：我請(qǐng)求從都御史俞諫、任漢二人中專(zhuān)門(mén)委派一人，或者另外選擇公正、忠誠(chéng)的大臣鎮(zhèn)壓、招安盜賊?；噬厦顚幫踔恢卫碜约旱姆鈬?guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變?！坝诙加分小睘榻樵~結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)，其后不可斷，排除B、C；“寧王止治其國(guó)”為完整的句子，作“敕”的賓語(yǔ)，“寧王”后不可斷，排除D。故選A。【11題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“古代君主、諸侯死去之后”不全面，謚號(hào)，是古代君主、諸侯、大臣、后妃等人死去后給予的稱(chēng)號(hào)，比如本文傳主胡世寧就是大臣。故選D。【12題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項(xiàng)，確定其在文中的位置，然后具體將選項(xiàng)與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。此類(lèi)題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)遷移、曲解實(shí)虛詞等。B項(xiàng)，“胡世寧率人逮捕了他”錯(cuò)，應(yīng)是“密令龍英、知州趙元瑤逮捕了他”。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文語(yǔ)句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)：（1）夜遁，在夜間逃跑；委，放置。（2）具疏，撰寫(xiě)奏章；援據(jù)，援引；洞中窾會(huì)，切中要害?！军c(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒(méi)有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語(yǔ)境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語(yǔ)段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。參考譯文：胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜進(jìn)士。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開(kāi)始他做德州推官。歧王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。他又升任廣西太平知府。思明地方黃文昌一族人四代反叛，殺害知府，占據(jù)三州二十七村土地。副總兵康泰和世寧一齊進(jìn)入思明，拘捕了黃文昌的三個(gè)弟兄。可是康泰害怕文昌夜間逃跑生事，把世寧丟在空城中自己走了，情況很危急，幸虧當(dāng)?shù)氐拿褡迨最I(lǐng)們感激世寧發(fā)兵援救，世寧才免得一死，文昌害怕了，歸還他所侵占的地方向朝廷投降了。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。流寇攻打了七天七夜，打不下來(lái)，才撤退走了。他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒(méi)人敢說(shuō)起此事。世寧惱火極了，正德九年（1514）三月就上書(shū)說(shuō)：“皇上命令寧王只治理自己的封國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件事后大為惱火，就羅列了世寧的罪過(guò)，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書(shū)陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無(wú)人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、刑寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。過(guò)了四年，宸濠果然造起反來(lái)，世寧從貶戍地被重新啟用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。世寧為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻惟恐他們仕路不通。都御史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評(píng)中被黜斥，御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他都連章推薦。與人說(shuō)話(huà)，好像嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫(xiě)奏章時(shí)，卻援引古今，切中要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附合他們，議論政事常常和他們意見(jiàn)抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對(duì)他始終恩禮不衰。九年秋天去世。贈(zèng)少保，謚號(hào)端敏。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。論澧州瑞木乞不宣示外廷札子歐陽(yáng)修臣近聞澧州進(jìn)柿木成文，有“太平之道”四字。其知州馮載，本是武人，不識(shí)事體，便為祥瑞，以媚朝廷。臣謂前世號(hào)稱(chēng)太平者，須是四海晏然，萬(wàn)物得所。方今西羌叛逆，未平之患在前；北虜驕悖，藏伏之禍在后。一患未滅，一患已萌。加以西則瀘戎，南則湖嶺，凡與四夷連接，無(wú)一處無(wú)事。而內(nèi)則百姓困弊，盜賊縱橫。昨京西陜西出兵八九千人，捕數(shù)百之盜，不能一時(shí)翦滅，僅能潰散，然卻于別處結(jié)集。今張海雖死，而達(dá)州軍賊已近百人，又殺使臣，其勢(shì)不小。興州又奏八九十人。州縣皇皇，何以存濟(jì)？以臣視之，乃是四海騷然，萬(wàn)物失所，實(shí)未見(jiàn)太平之象。臣又思若使木文不偽，實(shí)是天生，則亦有深意。蓋其文止曰“太平之道”者，其意可推也。夫自古帝王，致太平皆自有道。得其道則太平，失其道則危亂。臣視方今，但見(jiàn)其失，未見(jiàn)其得也。愿陛下憂(yōu)勤萬(wàn)務(wù)，不生逸豫，則二三歲間，漸期修理。若以前賊張海等稍衰，便謂后賊不足憂(yōu)；以近京得雪，便謂天下大豐熟；見(jiàn)北虜未來(lái)，便謂必?zé)o事；見(jiàn)西賊通使，便謂可罷兵。指望太平，漸生安逸，則此瑞木乃誤事之妖木耳。臣見(jiàn)今年曾進(jìn)芝草者，今又進(jìn)瑞木。竊慮四方相效，爭(zhēng)造妖妄。其所進(jìn)瑞木，伏乞更不宣示臣寮。仍乞速詔天下州軍，告以興兵累年，四海困弊，方當(dāng)責(zé)己憂(yōu)勞之際，凡有奇禽異獸草木之類(lèi)，并不得進(jìn)獻(xiàn)。所以彰示圣德，感勵(lì)臣民。（選自《歐陽(yáng)修集》，有刪節(jié)）11.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.便為祥瑞，以媚朝廷

媚：討好B.須是四海晏然，萬(wàn)物得所

晏：強(qiáng)盛C.致太平皆自有道

致：達(dá)到D.所以彰示圣德，感勵(lì)臣民

勵(lì)：勸勉12.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一組是A.而內(nèi)則百姓困弊，盜賊縱橫

今張海雖死，而達(dá)州軍賊已近百人B.以臣視之，乃是四海騷然

則此瑞木乃誤事之妖木耳C.若使木文不偽，實(shí)是天生，則亦有深意

得其道則太平，失其道則危亂D.以近京得雪，便謂天下大豐熟

告以興兵累年13.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）州縣皇皇，何以存濟(jì)？（2）愿陛下憂(yōu)勤萬(wàn)務(wù)，不生逸豫，則二三歲間，漸期修理。（3）竊慮四方相效，爭(zhēng)造妖妄。14.作者認(rèn)為澧州瑞木虛妄的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：11.B

12.C

13.（1）各個(gè)州縣恐懼不安，靠什么來(lái)安頓（措置）這個(gè)局面呢？（2）希望陛下操心國(guó)事、勤于政務(wù)，不生安樂(lè)之心，那么兩三年之內(nèi)，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。（3）私下?lián)母鞯匦Х滤麄儯瑺?zhēng)著制造出荒誕離奇的事。

14.（1）當(dāng)時(shí)社會(huì)內(nèi)憂(yōu)外患，沒(méi)有太平的景象；（2）天下太平需要?jiǎng)?lì)精圖治才能實(shí)現(xiàn)?！?1題詳解】試題分析：此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類(lèi)題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)就需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義，B項(xiàng)，晏：平靜，安定?！?2題詳解】試題分析：此題考查虛詞的用法，解答文言文虛詞題的時(shí)候，常用的答題技巧就是代入法。高考考察文言文虛詞的題型大部分都是把虛詞放在兩個(gè)句子中比較。答題的時(shí)候，考生可以先把虛詞分別代入到兩個(gè)句子，看是否通順，如果通順就是相同，反之，則不同。A項(xiàng)，連詞，表示并列關(guān)系∕連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；B項(xiàng)，副詞，修飾判斷詞“是”，加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣∕副詞，是；C項(xiàng)，連詞，連接兩個(gè)句子或短語(yǔ)，表示前面是條件，后面是結(jié)果；D項(xiàng)，介詞，因?yàn)楱M介詞，把?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：皇皇：恐懼不安；何以：賓語(yǔ)前置句，正確語(yǔ)序是“以何”，憑什么，以，靠，憑，介詞；存濟(jì)：安頓：安置、措置。第二句得分點(diǎn)：憂(yōu)勤：操心國(guó)事、勤于政務(wù)；逸豫：安樂(lè)之心；修理：把天下治理好。第三句得分點(diǎn)：竊：私下；相：偏指一方代詞，他們；“妖妄”：形容詞作名詞，荒誕離奇的事。【14題詳解】試題分析：這是一道分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答此類(lèi)題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要認(rèn)真分析題干要求，并從文本中歸納概括答案。根據(jù)文本，可以從“當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀；天下太平需要的條件”等兩方面加以概括即可?！军c(diǎn)睛】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，正確解答這類(lèi)題，需仔細(xì)閱讀全文，比較準(zhǔn)確全面地把握文章大意。本題其實(shí)是一道變形題，本來(lái)一般應(yīng)設(shè)計(jì)為：下列有關(guān)對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的（正確的）一項(xiàng)是，這里變成了主觀題，難度加大了，但是，考查點(diǎn)仍是要弄清作者的“觀點(diǎn)態(tài)度”等，如本題，讓歸納“澧州瑞木虛妄的原因”，這就需要我們認(rèn)真閱讀材料，從人物的言行、事件的敘述中，在領(lǐng)悟、分析、綜合的基礎(chǔ)上，概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度，要注意抓住題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，解答需審讀題目，明確要求，抓住題眼，綜合歸類(lèi)，做出答案。參考譯文：我近來(lái)聽(tīng)說(shuō)澧州進(jìn)獻(xiàn)柿木，上面長(zhǎng)成了“太平之道”四個(gè)字。那知州馮載本是武人，不懂得事理，把它作為祥瑞進(jìn)獻(xiàn)用來(lái)討好朝廷。我認(rèn)為前代號(hào)稱(chēng)的太平之世，必須是全國(guó)安定，各種政事都處置得恰當(dāng)順暢?，F(xiàn)如今西夏反叛，眼前擺著尚未剿平的禍患；契丹驕橫，隱伏著隨時(shí)會(huì)來(lái)的戰(zhàn)禍。一個(gè)禍患還沒(méi)有除滅，另一個(gè)禍患已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生。加上西部的瀘州，南部的湖嶺，凡是跟外族交界的地方，沒(méi)有一處不發(fā)生動(dòng)亂。而且在國(guó)內(nèi)百姓困苦艱難，盜賊四處惹事。前些日子京西、陜西派出八九千官兵，抓捕幾百名盜賊，不能一下子消滅，只能把他們打散，然而這些盜賊又在別的地方集結(jié)了?，F(xiàn)在張海雖被打死，但達(dá)州造反的士兵已接近百人，還殺了朝廷使臣，他們的勢(shì)頭不小。興州也向朝廷報(bào)告有八九十名盜賊。各個(gè)州縣恐懼不安，用什么辦法來(lái)處置這個(gè)局面呢？在我看來(lái)，現(xiàn)在竟是全國(guó)混亂，大小政事的處置都有失誤和不當(dāng)，實(shí)在沒(méi)有看到什么太平盛世的景象。我又想即使柿木上的文字不假，確實(shí)是天生的，那么也有很深的含義。那上面的文字只說(shuō)“太平之道”，它的意思是可以推求的。自古以來(lái)帝王的治理要達(dá)到天下太平，都各自有治國(guó)之道。得道就天下太平，失道就會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)和混亂。我觀察現(xiàn)在的形勢(shì)，只見(jiàn)到失誤，沒(méi)有見(jiàn)到恰當(dāng)和順暢的施政。希望陛下要操心國(guó)事、勤于政務(wù)，不生安樂(lè)之心，那么兩三年之內(nèi)，可以期望（有希望）逐步把天下治理好。如果因?yàn)橐郧白鱽y的張海等勢(shì)力略微衰敗，便認(rèn)為后起的賊人用不著擔(dān)心；因?yàn)榫┏歉浇铝舜笱?，便認(rèn)為全天下都豐收；看到契丹暫時(shí)沒(méi)有來(lái)侵?jǐn)_，便認(rèn)為一定沒(méi)有戰(zhàn)事；看到西夏派來(lái)了使臣，便認(rèn)為可以停止打仗。奢望太平，漸漸生出安樂(lè)之心，那么這根瑞木就是耽誤國(guó)家大事的“妖木”了。我看到今年有進(jìn)獻(xiàn)芝草的，現(xiàn)在又有人進(jìn)獻(xiàn)瑞木。私下?lián)母鞯啬７滤麄儯瑺?zhēng)著制造出荒誕離奇的事。澧州進(jìn)獻(xiàn)的瑞木，我懇求再不要給臣僚們傳觀。并懇求馬上向天下各州各軍下達(dá)命令，告訴他們：因?yàn)槎嗄甑膽?zhàn)事，天下窮困疲累，正處在嚴(yán)格要求自己為國(guó)憂(yōu)慮操勞的時(shí)期，所有的珍禽異獸草木之類(lèi)，一概不準(zhǔn)進(jìn)獻(xiàn)。這才是表明皇上的德行，感動(dòng)勸勉臣民的良策。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）蓋勛字元固，敦煌廣至人也。初舉孝廉，為漢陽(yáng)長(zhǎng)史。時(shí)武威太守倚恃權(quán)勢(shì)，恣行貪?rùn)M，從事蘇正和案致其罪。涼州刺史梁鵠畏懼貴戚，欲殺正和以免其負(fù)，乃訪之于勛。勛素與正和有仇，或勸勛可因此報(bào)隙。勛曰：“不可。謀事殺良，非忠也；乘人之危，非仁也?！蹦酥G鵠曰：“夫紲?zhǔn)锄楕S欲其鷙，鷙而烹之，將何用哉？”鵠從其言。正和喜于得免，而詣勛求謝。勛不見(jiàn)，曰：“吾為梁使君謀，不為蘇正和。”

時(shí)叛羌圍護(hù)羌校尉夏育于畜官，勛與州郡合兵救育，至狐盤(pán)，為羌所破。勛收余眾百余人，為魚(yú)麗之陣。羌精騎夾攻之急，士卒多死。勛被三創(chuàng)，堅(jiān)不動(dòng)，乃指木表曰：“必尸我于此?！本渚廷俜N羌滇吾素為勛所厚，乃以兵捍眾曰：“蓋長(zhǎng)史賢人，汝曹殺之者為負(fù)天?！眲籽隽R曰：“死反虜，汝何知？促來(lái)殺我！”眾相視而驚。滇吾下馬與勛，勛不肯上，遂為賊所執(zhí)。羌戎服其義勇，不敢加害，送還漢陽(yáng)。后刺史楊雍即表勛領(lǐng)漢陽(yáng)太守。時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷稟之，存活者千余人。拜京兆尹。時(shí)長(zhǎng)安令楊黨，父為中常侍，恃勢(shì)貪放，勛案得其贓千余萬(wàn)。貴戚咸為之請(qǐng)，勛不聽(tīng)，具以事聞，并連黨父，有詔窮案，威震京師。時(shí)小黃門(mén)高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩②屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用?；蛟唬骸盎侍痈敝?，望其所愛(ài)，碩帝之寵臣，而子違之，所謂三怨成府者也。”勛曰：“選賢所以報(bào)國(guó)也。非賢不舉，死亦何悔！”勛雖在外，每軍國(guó)密事，帝常手詔問(wèn)之，數(shù)加賞賜，甚見(jiàn)親信。及帝崩，董卓廢少帝，殺何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勛長(zhǎng)揖爭(zhēng)禮，見(jiàn)者皆為失色。時(shí)，河南尹朱俊為卓陳軍事。卓斥俊曰：“我百戰(zhàn)百勝，決之于心，卿勿妄說(shuō)，且污我刀?！眲自唬骸拔粑涠≈鳎q求箴諫，況如卿者，而欲杜人之口乎？”卓曰：“戲之耳。”勛曰：“不聞怒言可以為戲耳?！弊磕酥x俊，勛雖強(qiáng)直不屈，而內(nèi)厭于卓，不得意，疽發(fā)背卒時(shí)年五十一。（節(jié)選自《后漢書(shū)?蓋勛傳》）注①句（gōu）就：羌別種也。②蹇碩：人名。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

（

）A．從事蘇正和案致其罪

案：案情B.促來(lái)殺我

促：趕快C.句就種羌滇吾素為勛所厚

厚：厚道D.而欲杜人之口乎

杜：封堵5.下列各組句子中，全都說(shuō)明蓋勛不畏權(quán)貴的一組是（3分）

（

）①吾為梁使君謀，不為蘇正和也

②死反虜，汝何知？促來(lái)殺我

③具以事聞，并連黨父

④非賢不舉，死亦何悔⑤莫不卑下于卓，唯勛長(zhǎng)揖爭(zhēng)禮

⑥不聞怒言可以為戲耳A.①③⑤

B.③④⑥

C.②④⑤

D.④⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（

）A.蓋勛任漢陽(yáng)長(zhǎng)史時(shí)，涼州刺史畏懼權(quán)貴，想借機(jī)會(huì)殺害蘇正和，便詢(xún)問(wèn)蓋勛。

蓋勛沒(méi)有乘人之危，使蘇正和得以免罪。B.蓋勛剛直不阿，將長(zhǎng)安令楊黨貪贓枉法的事實(shí)全部上報(bào)，皇上下詔要將案件追查到底。后來(lái)，蓋勛還斷然拒絕了他人想讓尚藥監(jiān)高望之子成為孝廉的要求。C.蓋勛在羌族叛亂圍攻護(hù)羌校尉夏育時(shí)，率兵救助，卻被羌人精銳部隊(duì)夾擊，身受三處刀傷，仍然堅(jiān)持不動(dòng)。叛將深受感動(dòng)，將自己的戰(zhàn)馬送給他，但遭到拒絕。D.蓋勛只對(duì)董卓行一般禮節(jié)，而當(dāng)時(shí)公卿以下的百官都不敢這樣做。因此，蓋勛雖然聰明，剛直不屈，但被董卓厭惡，在朝廷不能得志。7.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)人饑，相漁食，勛調(diào)谷稟之，存活者千余人。

（2）時(shí)小黃門(mén)高望為尚藥監(jiān)，幸于皇太子，太子因蹇碩屬望子進(jìn)為孝廉，勛不肯用。參考答案：【譯文】蓋勛，字元固，敦煌廣至人。家中世代都是二千石的大官。最初被舉薦為孝廉，出任漢陽(yáng)郡的長(zhǎng)史。當(dāng)時(shí)武威太守依仗權(quán)勢(shì)，貪贓橫行，涼州從事蘇正和案情上報(bào)他的罪行。涼州刺史梁鵠畏懼權(quán)貴，想殺掉蘇正和以免除自己的責(zé)任，便以此事詢(xún)問(wèn)蓋勛。蓋勛素來(lái)與蘇正和有仇，有人勸蓋勛趁此機(jī)會(huì)報(bào)仇。蓋勛說(shuō)：“不行，謀劃殺害賢良，這是不忠；趁人之危，這是不仁。”于是勸說(shuō)梁鵠說(shuō)：“捆縛蒼鷹來(lái)喂養(yǎng)正是為了讓他抓住獵物，現(xiàn)在抓住了獵物反而要烹殺它，那么還有什么可用呢?”梁鵠采納了他的意見(jiàn)。蘇正和高興自己免于受難，到蓋勛那里致謝。蓋勛不肯見(jiàn)，說(shuō)：“我是為梁使君考慮，不是為蘇正和。”當(dāng)時(shí)叛羌在畜官?lài)Я俗o(hù)羌校尉夏育，蓋勛與州郡合兵救援夏育，兵至狐盤(pán)，被羌人打敗。蓋勛召集剩下的士卒百余人，排成魚(yú)麗之陣。羌人精銳騎兵分兩路夾擊，攻勢(shì)甚猛，蓋勛手下士兵大多戰(zhàn)死。蓋勛身上三處受傷，堅(jiān)立不動(dòng)，指著旁邊的木牌說(shuō)：“一定要將我的尸首放在這里。”句就種羌滇吾素常被蓋勛厚待，這時(shí)便用兵器擋住眾士兵說(shuō)：“蓋長(zhǎng)史是賢德的人，你們要?dú)⑺闶枪钾?fù)上天。”蓋勛仰頭罵滇吾說(shuō)：“該死的反虜，你知道什么，快來(lái)殺我！”眾人相視大驚，滇吾下馬請(qǐng)蓋勛乘坐，蓋勛不肯上馬，于是被賊眾抓住。羌人佩服他的節(jié)義和勇氣，沒(méi)有加害，將他送回漢陽(yáng)。當(dāng)時(shí)人民遭受饑荒，互相掠奪食物，蓋勛開(kāi)倉(cāng)放糧救濟(jì)百姓，使一千多人得以活命。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下表為某市二