教科版(2017版)科學(xué)五年上冊(cè)《風(fēng)的作用》說課稿(附反思、板書)課件

《風(fēng)的作用》說課稿教科版（2017）小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》的第五課《風(fēng)的作用》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材

《風(fēng)的作用》是新教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》的第五課。本課主要通過模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響和對(duì)戈壁、沙漠、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌等風(fēng)成地貌的研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)的力量會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起著重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的。

本課教材分為三部分。第一部分"聚焦"。教科書首先指出"風(fēng)對(duì)改變地形也發(fā)生著緩慢的作用"，并提出研究主題"風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢?"。

第二部分"探索"，包括四個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一是討論并記錄學(xué)生關(guān)于風(fēng)力改變地形地貌的原有認(rèn)知，為活動(dòng)二的模擬實(shí)驗(yàn)明確研究目標(biāo);活動(dòng)二是模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響，通過讓學(xué)生經(jīng)歷預(yù)測(cè)一觀察一基于證據(jù)建構(gòu)解釋的完整探究歷程，初步認(rèn)識(shí)風(fēng)的侵蝕作用;活動(dòng)三是了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)戈壁、沙漠、風(fēng)蝕蘑菇、雅丹地貌的圖片和文字資料的學(xué)習(xí)、分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)風(fēng)蝕作用，同時(shí)了解風(fēng)的搬運(yùn)作用和沉積作用，豐富對(duì)風(fēng)力作用的認(rèn)識(shí);活動(dòng)四是總結(jié)風(fēng)對(duì)地球表面的影響，通過集體研討的方式，加深學(xué)生對(duì)"風(fēng)的作用"的認(rèn)識(shí)。

第三部分"研討"。從三個(gè)不同層面引導(dǎo)學(xué)生反思研究過程，提煉學(xué)習(xí)成果，建立對(duì)"風(fēng)的作用"更加清晰完整的認(rèn)識(shí)。二、說學(xué)情

五年級(jí)的學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過風(fēng)的成因，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)形成的。對(duì)于風(fēng)的作用，學(xué)生更加熟知的是風(fēng)對(duì)日常生活的作用和影響，但對(duì)于風(fēng)對(duì)地球表面的影響，學(xué)生的了解并不深。學(xué)生對(duì)于沙漠、戈壁等"風(fēng)的作用"形成的地貌雖然不陌生，但對(duì)于這些風(fēng)成地貌的形成原因及其過程，學(xué)生并不清楚。三、說教學(xué)目標(biāo)1、知道風(fēng)的作用會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物，對(duì)地形變化起到重要作用，而且這種作用和變化是緩慢進(jìn)行的;明白雅丹地貌形成的原因。2、能根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“風(fēng)對(duì)地形的作用”，提出自己的看法和依據(jù)，并與其它同學(xué)交流分享。3、能體會(huì)到大自然的神奇力量;4、使學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中感受到科學(xué)自然觀的教育和愛國主義教育:熱愛大自然，勇于探索;5、能通過擅長的方式表達(dá)結(jié)果、進(jìn)行交流并參與評(píng)議6、能說出風(fēng)對(duì)自己家鄉(xiāng)有什么影響。四、說教學(xué)重難點(diǎn)1、通過模擬實(shí)驗(yàn)初步探究風(fēng)蝕作用對(duì)巖石的影響2、了解風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運(yùn)及堆積作用對(duì)地球表面的影響，以及相關(guān)地形地貌的形成過程。教學(xué)重點(diǎn)通過模擬實(shí)驗(yàn)，探究火山噴發(fā)形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)五、說教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動(dòng)、最后通過"討論交流"和"親身體驗(yàn)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。本課主要通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)卷起沙子打磨巖石的過程，初步認(rèn)識(shí)風(fēng)的侵蝕作用;并通過呈現(xiàn)支壁、沙漠、風(fēng)蝕善菇、雅丹地貌的圖片及資料，讓學(xué)生了解這些風(fēng).成地貌的特點(diǎn)及其形成原因，豐富對(duì)風(fēng)力作用的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建起對(duì)"風(fēng)是怎樣改變地球表面的?"這一問題的較為清晰完整的認(rèn)知。六、說教學(xué)過程【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、醋、小蘇打、錐形瓶若干。學(xué)生收集火山噴發(fā)的資料，有關(guān)火山噴發(fā)的避險(xiǎn)小常識(shí)。板塊一、聚焦1、導(dǎo)入

通過之前兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了地震和火山噴發(fā)可以改變地球表面的樣子，這兩種改變形式雖然持續(xù)的時(shí)間不長，但是對(duì)地貌、環(huán)境的改變卻是十分巨大的。同學(xué)們知不知道還有一些力量雖然不劇烈，但卻能一直持續(xù)緩慢的改變著地表形態(tài)，大家知道老師說的都有哪些力量嗎?提問回答:(水、風(fēng)等)我們今天就來學(xué)習(xí)一下風(fēng)是怎樣改變地球表面的。2.通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道地殼處在不停的運(yùn)動(dòng)之中，地震、火山噴發(fā)都會(huì)使地球表面發(fā)生改變。3.除了地震、火山噴發(fā)之外，地球表面的大氣層對(duì)改變地形也發(fā)生著緩慢的作用，比如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)。那么風(fēng)是怎樣改變地球表面的呢？今天這節(jié)課我們就來探究風(fēng)對(duì)地球表面的變化產(chǎn)生的作用。板塊二、探索活動(dòng)一：討論并記錄我們的看法1.教師引導(dǎo)：風(fēng)是大自然中比較常見的一種自然現(xiàn)象，那么風(fēng)究竟有哪些作用呢？請(qǐng)大家完成“我們的看法”班級(jí)記錄表。2.全班交流，預(yù)設(shè)：風(fēng)能夠吹跑土壤。風(fēng)能夠吹起沙子。風(fēng)能夠把土地吹干，形成裂縫。風(fēng)能夠把樹連根拔起。風(fēng)能夠促使干冷和暖濕氣流發(fā)生交換。人們可以利用風(fēng)來發(fā)電。風(fēng)可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。風(fēng)會(huì)給人類帶來災(zāi)害，暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)會(huì)使農(nóng)田淹沒、房屋倒塌、水電中斷，龍卷風(fēng)能摧毀大面積建筑物，所過之處，一片狼藉。風(fēng)會(huì)帶動(dòng)沙塵，形成沙塵暴，危害人體，還會(huì)帶動(dòng)沙漠移動(dòng)，造成荒漠。3.教師小結(jié)：聽了大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用力量還是挺大的?；顒?dòng)2：模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響1.出示敦煌雅丹地貌的圖片，教師引導(dǎo)：這是我國敦煌著名的雅丹地貌圖片，請(qǐng)大家看一看，雅丹地貌有什么特點(diǎn)？雅丹地貌的特點(diǎn)：地面呈現(xiàn)許多不規(guī)則，具有順盛行風(fēng)向平行延伸陡壁的壟崗（墩臺(tái)）和寬淺不一溝槽相間的奇特地貌。那里盡是些形狀奇異、大小不等、由東北向西南排列有序的土阜、土丘。土丘又干又硬、櫛次鱗比，有的拔地而起，如柱、如樹、如竹、如傘；有的匍匐在地，似獅、似虎；有的怪異，像神、像魔鬼；有的肅穆莊重，像城堡、像帳幔、像房屋；而在那“土丘林”的溝壑中，鵝黃色的沙堆，蜿蜒起伏，金波粼粼，猶如匹匹錦緞。每當(dāng)云影飄過，或細(xì)風(fēng)撩起輕沙，土阜土丘似乎緩緩漂移，像船啟航，宛如鯨魚遨游，撲朔迷離，給人以無限暇想。2.大家知道雅丹地貌是怎樣形成的嗎？是風(fēng)的作用。3.那么風(fēng)究竟怎樣促使雅丹地貌的形成的呢？下面我們通過模擬風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響來探究這個(gè)問題。4.出示課本32頁下面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解本次實(shí)驗(yàn)的方法。5.實(shí)驗(yàn)方法：①用放大鏡觀察打磨前的巖石；②用砂紙打磨巖石；③再次用放大鏡觀察打磨后的巖石。6.出示課本32頁的“我的觀察記錄”，學(xué)生讀一讀觀察記錄，了解本次模擬實(shí)驗(yàn)的要求。7.學(xué)生分小組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察打磨之前和打磨之后的巖石有什么不同，填寫好觀察記錄。8.教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，并且相機(jī)做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。9.全班交流，共同完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我的觀察記錄我的預(yù)測(cè)風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石會(huì)產(chǎn)生影響。觀察結(jié)果利用砂紙打磨巖石，發(fā)現(xiàn)有白色粉末，巖石表面被砂紙打磨掉了。我的解釋當(dāng)大風(fēng)卷起沙石從巖石上刮過時(shí)，巖石的表面會(huì)被沙石慢慢打磨了。10.教師小結(jié)：通過這個(gè)模擬活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)砂紙就相當(dāng)于自然界中風(fēng)卷起的沙石，風(fēng)卷起的沙石從巖石上刮過，就相當(dāng)于我們用砂紙打磨巖石，如同砂紙會(huì)把巖石的表面打磨掉一樣，風(fēng)卷起的沙石也會(huì)慢慢的打磨掉巖石的表面，經(jīng)過幾千、幾萬年的不停打磨，巖石就被打磨成了各種各樣的形狀，這種作用被稱為風(fēng)蝕作用?；顒?dòng)3：了解更多風(fēng)對(duì)地球表面的影響1.教師引導(dǎo)：風(fēng)除了對(duì)地球表面的巖石產(chǎn)生了影響，還會(huì)對(duì)地球表面產(chǎn)生了其他更多的影響。2.出示課本33頁戈壁和沙漠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解戈壁和沙漠也是風(fēng)的杰作。全班交流3.大家知道戈壁和沙漠是怎樣形成的嗎？風(fēng)在這個(gè)過程中起到了怎樣的作用？學(xué)生根據(jù)自己的已有知識(shí)試著解釋這個(gè)問題。4.教師出示戈壁和沙漠形成的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解風(fēng)在戈壁和沙漠形成過程中所起的作用。預(yù)設(shè)：大風(fēng)或洪水的力量，可以把大塊巖石破碎后形成的細(xì)小的沙土搬運(yùn)到遠(yuǎn)方，只留下大大小小的礫石，這便形成了戈壁灘。被帶走的沙子在風(fēng)或流水速度減小時(shí)沉積下來，日積月累就形成了沙漠。5.出示更多的戈壁和沙漠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)風(fēng)在戈壁和沙漠形成過程中所起的作用。6.出示敦煌雅丹地貌和風(fēng)蝕蘑菇圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察初步了解雅丹地貌、風(fēng)蝕蘑菇的特點(diǎn)。7.出示雅丹地貌的介紹文字，學(xué)生讀一讀進(jìn)一步了解雅丹地貌的有關(guān)知識(shí)。雅丹，維吾爾語原意為“陡壁的小丘”?，F(xiàn)泛指干燥地區(qū)一種風(fēng)蝕地貌。河湖相土狀沉積物所形成的地面，經(jīng)風(fēng)化作用、間歇性流水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排列的風(fēng)蝕土墩和風(fēng)蝕凹地（溝槽）地貌組合。這種地質(zhì)現(xiàn)象在新疆羅布泊東北發(fā)育很典型。世界各地的不同荒漠，包括突厥斯坦荒漠和莫哈韋沙漠在內(nèi)，都有雅丹地形。8.教師引導(dǎo)：如此千奇百怪的巖石在雅丹地貌中是司空見慣的，大家能夠運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)來解釋這一現(xiàn)象嗎？由于風(fēng)的蘑蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用,并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。風(fēng)蝕蘑菇形成的原因是近地面的氣流含沙量大,孤突的巖石下部受到風(fēng)沙的磨蝕比上部嚴(yán)重,下部就會(huì)越變?cè)叫?形成上大下小的蘑菇狀?；顒?dòng)4：總結(jié)風(fēng)對(duì)地球表面的影響1.教師引導(dǎo)：通過剛剛的探究討論，我們初步了解了風(fēng)對(duì)地球表面的影響，下面我們來總結(jié)一下風(fēng)對(duì)地球表面的影響究竟有哪些？2.預(yù)設(shè)：風(fēng)的地質(zhì)作用是指氣流對(duì)地球表面物質(zhì)的動(dòng)力作用及其相關(guān)的過程，主要形式有風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運(yùn)作用、風(fēng)的堆積作用。板塊三、研討這節(jié)課我們探究了風(fēng)的作用，了解了風(fēng)是怎樣改變地球表面的。下面我們來討論幾個(gè)問題：問題1：在模擬實(shí)驗(yàn)中,是什么力量使巖石發(fā)生了改變？是風(fēng)蝕作用使巖石發(fā)生了改變。問題2：根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象推測(cè)敦煌地區(qū)的地表特點(diǎn)是怎樣形成的？由于風(fēng)的蘑蝕作用，小山包的下部往往遭受較強(qiáng)的剝蝕作用,并逐漸形成向里凹的形態(tài)。如果小山包上部的巖層比較松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁,形成雅丹地貌。問題3：地球表面的變化還受到哪些因素的影響？這些因素和地震火山噴發(fā)相比，引發(fā)的改變有什么不同？地球表面的影響還會(huì)受到風(fēng)的作用和水的作用的影響，這些因素與地震、火山噴發(fā)相比，不同之處在于水和風(fēng)的影響是緩慢的，細(xì)小的，但是年復(fù)一年，時(shí)間長了也會(huì)對(duì)地球表面產(chǎn)生很大的影響。而火山噴發(fā)和地震對(duì)地球表面的影響是迅速的，巨大的，在極短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)對(duì)地球的表面產(chǎn)生巨大的影響。板塊四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們知道地球表面的大氣層對(duì)改變地形發(fā)生著緩慢的作用，例如空氣流動(dòng)形成的風(fēng)對(duì)地球表面產(chǎn)生了緩慢而深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)我們還了解了風(fēng)是怎樣對(duì)地球表面產(chǎn)生影響的。課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱資料，了解更多的有關(guān)風(fēng)的作用。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)五年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。2.5.風(fēng)的作用風(fēng)蝕作用、風(fēng)的搬運(yùn)及堆積作用對(duì)地球表面的影響地形地貌的形成過程。風(fēng)蝕作用對(duì)巖石的影響