人教版（2019）選擇性必修第二冊 Unit4 Journey Across a Vast Land Discovering useful structures 名師教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLandDiscoveringusefulstructures名師教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLandDiscoveringusefulstructures名師教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit4JourneyAcrossaVastLand-Discoveringusefulstructures

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4JourneyAcrossaVastLand中的Discoveringusefulstructures，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言描述中國的地理特征，提高用英語獲取、加工和傳遞信息的能力；增強(qiáng)對國家地理知識(shí)的了解，提升文化自信；通過分析文本中的有用結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本單元的核心詞匯和短語，如“vastland”，“geographicalfeatures”，“scenery”等。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的有用句型和結(jié)構(gòu)，如“notonly...butalso...”，“suchas...”等，以提高描述性寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，提高句子結(jié)構(gòu)的多樣性。

②在口語和寫作中正確運(yùn)用比較級和最高級來描述不同地理特征，以及掌握如何使用連接詞來使文章更連貫。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.軟件資源：PPT演示文稿、MicrosoftWord文檔

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料

5.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)人展示、互動(dòng)問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地理特征描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道中國的地理特征嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于中國地理特征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國地理的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括描述地理特征的詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述地理特征的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述地理特征的基本概念、組成部分和句型結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解描述地理特征的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹描述地理特征時(shí)常用的詞匯和短語，使用PPT展示相關(guān)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述地理特征。

3.地理特征描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述地理特征的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的地理特征描述案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的詞匯和句型運(yùn)用，讓學(xué)生全面了解描述地理特征的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)的描述方法解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何使用所學(xué)的描述方法來描述他們熟悉的地理特征，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)中國的地理特征進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該地理特征的特點(diǎn)、如何用英語描述，并嘗試構(gòu)建描述性段落。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地理特征描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括地理特征的特點(diǎn)、描述性段落的構(gòu)建。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述地理特征的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述地理特征的詞匯、短語和句型結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)描述地理特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國某個(gè)地理特征的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國地理特征資料：提供關(guān)于中國各個(gè)地理區(qū)域的詳細(xì)介紹，包括地形、氣候、植被等，以及相關(guān)的歷史和文化背景。

-地理描述詞匯集：整理一份包含更多描述地理特征的詞匯和短語的清單，以供學(xué)生在寫作和口語練習(xí)中使用。

-成功案例文本：收集一些優(yōu)秀的地理特征描述文本，如旅游指南、地理雜志文章等，供學(xué)生分析和模仿。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）資源：介紹GIS在地理特征分析中的應(yīng)用，以及如何通過GIS軟件來查看和分析地理數(shù)據(jù)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生通過閱讀中國地理相關(guān)的書籍和文章，加深對中國地理特征的理解，同時(shí)提高英語閱讀能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理知識(shí)庫和教育平臺(tái)，來探索更多關(guān)于地理特征的知識(shí)。

-建議學(xué)生觀看地理相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，如《中國國家地理》等，以直觀的方式感受地理特征。

-學(xué)生可以嘗試使用GIS軟件，如ArcGIS或QGIS，來分析地理數(shù)據(jù)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競賽或研究項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提升解決實(shí)際問題的能力。

-建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E、自然風(fēng)光等，將課堂所學(xué)與實(shí)際相結(jié)合。

-學(xué)生可以嘗試撰寫地理特征描述的小文章或報(bào)告，通過寫作練習(xí)來提高描述能力和語言表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的地理知識(shí)宣傳活動(dòng)，如制作地理知識(shí)海報(bào)、舉辦地理知識(shí)講座等，以提升公眾對地理知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國的自然地理》章節(jié)，深入了解中國的地形、氣候、河流等自然地理特征。

-視頻資源：《探索中國》系列視頻，通過視覺體驗(yàn)了解中國的地理多樣性。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后選擇閱讀材料中的至少兩篇章節(jié)，并做筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的地理特征和描述方法。

-觀看《探索中國》系列視頻，選擇一個(gè)自己感興趣的地理區(qū)域，總結(jié)該區(qū)域的地理特征，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生需要在下一次課前，以小組形式分享他們的閱讀和觀看心得，討論不同地區(qū)的地理特征和描述技巧。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供額外的閱讀材料，以及幫助學(xué)生整理和修改他們的描述文本。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，例如，通過制作PPT或小冊子來介紹他們選擇的地理區(qū)域。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于中國某個(gè)地理特征的短文，并在課堂上進(jìn)行展示，教師和其他同學(xué)提供反饋。

-教師將監(jiān)控學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課后拓展活動(dòng)中，并在必要時(shí)提供額外的支持。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①中國主要地理特征的定義和描述

②描述地理特征時(shí)常用的詞匯和短語

③地理特征描述中常用的句型和結(jié)構(gòu)

2.重點(diǎn)詞匯

①地形詞匯：山脈、平原、高原、盆地、丘陵

②氣候詞匯：溫帶、亞熱帶、季風(fēng)、干旱、濕潤

③描述性詞匯：壯麗、秀美、廣闊、崎嶇、肥沃

3.重點(diǎn)句型

①使用比較級和最高級描述地理特征：Thisriverislongerthanthatone./Thismountainisthehighestintheworld.

②描述地理特征的多樣性：Chinahasavastterrit