七年級(jí)上冊(cè)第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀 同步分層作業(yè)（含答案解析）

七年級(jí)上冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀同步分層作業(yè)（含答案解析）

第六單元課外古詩(shī)詞誦讀分層作業(yè)

一、單選題：

1.下列關(guān)于詩(shī)人的介紹完全正確的一項(xiàng)是（）

A.陸游，號(hào)放翁，北宋詩(shī)人。

B.李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，晚唐詩(shī)人。

C.李白，字太白，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。

D.岑參，唐代詩(shī)人，世稱岑嘉州，以寫田園詩(shī)著稱。

2.下列詩(shī)句的朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是（）

A.夜闌/臥聽/風(fēng)吹雨,鐵馬/冰河/入夢(mèng)來。

B.回樂/烽前/沙似雪,受降/城外/月如霜。

C.自古/逢秋/悲寂寥,我言/秋日/勝春朝。

D.何當(dāng)/共剪西窗/燭,卻話/巴山夜/雨時(shí)。

3.《夜雨寄北》

唐·李商隱

君問歸期未有期，

巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫詩(shī)人雖日日思?xì)w，卻沒有準(zhǔn)確歸期，無可奈何之情躍然紙上。

B.第二句寫想象景象，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。

C.第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。

D.全詩(shī)“期"字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思君的深情。

4.下列詩(shī)句中加下劃線的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.峨眉山月半輪秋（半邊，半個(gè)）

B.一夜征人盡望鄉(xiāng)（指出征或戍邊的軍人）

C.何當(dāng)共剪西窗燭（怎么應(yīng)當(dāng)）

D.僵臥孤村不自哀（躺臥不起，形容老病）

5.《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）

宋·陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.由于“僵臥孤村”，而且風(fēng)雨大作，所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。

B.“風(fēng)吹雨”既寫實(shí)，扣題“風(fēng)雨大作”，又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

C.詩(shī)中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事，但都是詩(shī)人的意想，并非身臨疆場(chǎng)。

D.全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼，愛國(guó)之情，感人肺腑。

二、填空題：

6.給下列加下劃線的字注音。漲滿()秉燭夜談()

7.給下列加下劃線的字注音。

潼關(guān)()譚嗣同()

簇?fù)?)吹散()

8.解釋下列詞語(yǔ)。

(1)君:_________

(2)歸期:_________

(3)秋池:_________

(4)何當(dāng):_________

(5)卻話:_________

(6)剪燭:_________

9.給加下劃線的字注音。春朝()碧霄()

10.本詩(shī)的作者是(朝代)的,字___,號(hào)___,越州山陰人。

三、默寫：

（1）潮平兩岸闊，____。（《次北固山下》王灣）

（2）____，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）

（3）____，影入平羌江水流。（《峨眉山月歌》李白）

（4）正是江南好風(fēng)景，____。（《江南逢李龜年》杜甫）

（5）子夏曰：“___________，切問而近思，仁在其中矣”。（《論語(yǔ)·子張》）

（6）____，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》李益）

（7）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》寫自己對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)早日平定安史之亂渴望的詩(shī)句是：____，____。

（8）李商隱在《夜雨寄北中》，想象剪燭夜談情景的句子是：____，____。

（9）我國(guó)古詩(shī)詞中，有很多充滿積極進(jìn)取、催人奮進(jìn)的正能量的作品，如譚嗣同《潼關(guān)》中用“____，____"兩句表現(xiàn)作者渴望沖破束縛、勇往直前、追求個(gè)性解放的思想：劉禹錫在《秋詞》中用了“____，____”表現(xiàn)詩(shī)人昂揚(yáng)奮發(fā)的創(chuàng)作精神。

四、詩(shī)歌鑒賞：

12.閱讀譚嗣同的《潼關(guān)》，完成（1）—（2）題。

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句的“終古"點(diǎn)明潼關(guān)歷史悠久，“高云”正面烘托潼關(guān)地勢(shì)之高。

B.從第二句詩(shī)中，可以想象到詩(shī)人在潼關(guān)道上策馬揚(yáng)鞭時(shí)的颯爽英姿。

C.第三、四句采用擬人修辭手法，寫黃河的奔騰壯闊及秦嶺的巍峨險(xiǎn)峻。

D.這首七言絕句豪邁奔放，詩(shī)人將寫景與言情巧妙地結(jié)合，含蓄又生動(dòng)。

(2)詩(shī)人借吟詠潼關(guān)，表達(dá)什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

答：___________

________________

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.“北宋"應(yīng)為“南宋”。

C.“香山居士"應(yīng)為“青蓮居士”。

D.“田園詩(shī)"應(yīng)為“邊塞詩(shī)”。

2.【答案】D

【解析】應(yīng)為:何當(dāng)/共剪/西窗燭,卻話/巴山/夜雨時(shí)。

3.【答案】B

【解析】B.第二句不是想象，是實(shí)景。

4.【答案】C

【解析】“何當(dāng)"在這里的意思是“何時(shí)將要”。

5.【答案】A

【解析】選項(xiàng)A“詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連"理解有誤，詩(shī)人雖然處境凄涼，但是仍懷有報(bào)國(guó)之心。故選A。

6.【答案】zhǎngzhú

【解析】略

7.【答案】tóngsìcùsàn

【解析】略

8.【答案】(1)對(duì)對(duì)方的尊稱,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“您”

(2)指回家的日期(3)秋天的池塘(4)何時(shí)將要(5)回頭說,追述

(6)剪去燃焦的燭芯,使燈光明亮。這里形容深夜秉燭長(zhǎng)談

【解析】略

9.【答案】zhāoxiāo

【解析】略

10.【答案】南宋陸游務(wù)觀放翁

【解析】略

11.【答案】（1）風(fēng)正一帆懸

（2）枯藤老樹昏鴉

（3）峨眉山月半輪秋

（4）落花時(shí)節(jié)又逢君

（5）博學(xué)而篤志

（6）回樂烽前沙似雪

（7）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開

（8）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

（9）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄

【解析】本題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。注意“烽、藤、懸、憐"的正確書寫。

12.【答案】【小題1】A

【小題2】

描繪了黃河奔騰怒吼、一往無前的磅礴氣勢(shì)，流露了詩(shī)人豪邁奔放的激情和勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

【解析】1.

“高云”側(cè)面烘托潼關(guān)地勢(shì)之高。