幼兒園小班科學(xué)教案：蒲公英

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班科學(xué)教案：蒲公英撰寫人：__________________部 門：__________________時(shí) 間：__________________1/3◆活動(dòng)目標(biāo)1、感知蒲公英的外形特點(diǎn)。2、能說出蒲公英的傳播方式。3、樂于參加活動(dòng)，對(duì)春天大自然中的植物感興趣。◆活動(dòng)準(zhǔn)備◎選擇有蒲公英的地方開展此活動(dòng)。◎每人一個(gè)小袋子?！艋顒?dòng)與指導(dǎo)☆尋找給每名幼兒發(fā)一個(gè)小袋子，和幼兒一起在幼兒園或周圍尋找蒲公英。教師：今天，老師請(qǐng)你們幫我找一找蒲公英寶寶，看看誰先把它找到?！钣^察引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英的外形特征。教師：看一看，蒲公英長(zhǎng)得什么樣？像什么？它的花是什么顏色的？☆探究與幼兒共同采摘蒲公英，仔細(xì)觀察它的花莖及種子。教師：摘一朵蒲公英，看一看，它的花莖里面有什么？被折斷的地方流出了什么？是什么味的？白色絨毛是什么？☆玩耍讓幼兒摘一朵蒲公英的小絨球吹一吹，說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師：吹一吹小絨球，它變成什么樣子了？◆活動(dòng)建議本活動(dòng)是結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)的科學(xué)活動(dòng)，旨在通過尋找、觀察等游戲，讓幼兒了解蒲公英的外形特征，了解它們的傳播方式。開展具有季節(jié)特點(diǎn)的科學(xué)活動(dòng)，對(duì)自然環(huán)境有較高的要求，教師可根據(jù)本地區(qū)蒲公英生長(zhǎng)的情況，調(diào)整此活動(dòng)時(shí)間。如果幼兒園周圍2/3沒有蒲公英，可以結(jié)合圖片或讓家長(zhǎng)帶幼兒提前采集，也可在郊游時(shí)開展此活動(dòng)。在采摘時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒不要讓幼兒舔舐花莖流出的液體。教師可從幼兒采摘的蒲公英中選擇具有代表性的進(jìn)行花莖及種子的講解。此外，本活動(dòng)可延伸至音樂活動(dòng)或戶外游戲等，也可以親子活動(dòng)的形式開展，引領(lǐng)幼兒采摘蒲公英，并將《蒲公英》操作單做成標(biāo)本小書，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)蒲公英特性的理解?！糍Y源包知識(shí)小卡片為什么剛化凍蒲公英就開花了？蒲公英是一種常見的多年生草本植物，它的根很粗壯，深深地扎在土壤里。秋天，蒲公英在陽光照耀下，把制造出來的許多養(yǎng)料貯存在根里，同時(shí)在根的頂端就形成了準(zhǔn)備來年春天生長(zhǎng)的葉芽和花芽。到了春天，我們還穿著棉衣時(shí)，它就從土里拱出來，貼地長(zhǎng)出一輪鮮綠的葉子。當(dāng)我們換上毛衣時(shí)，它的花莖就有十多厘米高了。每根花莖頂端有一金黃色的花序，叫做頭狀花序，是由許多舌狀花組成的。再過一段時(shí)間，每朵舌狀花就結(jié)出果實(shí)，果實(shí)上部有一喙，喙端有一簇白毛，果實(shí)可隨風(fēng)飄到遠(yuǎn)處去。蒲公英不怕寒冷，不怕風(fēng)沙