七年級主題班會 20學會保護自己 校園安全你我他 教案

七年級主題班會20學會保護自己校園安全你我他教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生安全意識，提高自我保護能力，形成遵守校園安全規(guī)則的習慣，增強團隊協(xié)作和緊急情況下的應對能力。通過學習，使學生能夠識別潛在的安全風險，掌握基本的自救互救技能，以及學會在緊急情況下有效溝通與求助。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生了解校園安全的基本知識，包括防火、防盜、防騙、防災等方面的內容。

②培養(yǎng)學生的自我保護意識，學會在遇到危險時如何迅速做出反應，采取有效措施保護自己。

2.教學難點

①如何讓學生真正意識到安全的重要性，將理論知識轉化為實際行動。

②如何在教學過程中，讓學生掌握實用的自救互救技能，如心肺復蘇、止血包扎等。教學資源1.硬件資源：校園安全警示標志、安全逃生指示圖、緊急報警裝置。

2.軟件資源：校園安全知識PPT、安全演練視頻。

3.課程平臺：校園網安全教育專欄、在線學習平臺。

4.信息化資源：校園安全手冊電子版、安全知識問答軟件。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、模擬演練。教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過播放校園安全事故的短片，讓學生感受到校園安全的重要性，引發(fā)學生對校園安全的關注，從而導入新課《學會保護自己校園安全你我他》。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

①介紹校園安全的基本知識，包括防火、防盜、防騙、防災等方面的內容，讓學生了解校園安全的重要性。

②講解自我保護意識的重要性，通過案例分析，讓學生學會在遇到危險時如何迅速做出反應，采取有效措施保護自己。

③介紹實用的自救互救技能，如心肺復蘇、止血包扎等，通過示范和講解，讓學生掌握基本技能。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

①組織學生進行安全逃生演練，讓學生熟悉校園安全逃生路線和逃生方法。

②進行安全知識問答游戲，通過互動方式鞏固學生對校園安全知識的掌握。

③進行模擬演練，讓學生在模擬場景中運用所學自救互救技能，提高應對緊急情況的能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

詳細內容舉例回答：

①討論如何提高校園安全意識，舉例回答：通過開展校園安全教育活動、設置安全警示標志等。

②討論如何在緊急情況下迅速做出反應，舉例回答：學習并掌握基本的自救互救技能、了解緊急報警裝置的使用方法等。

③討論如何加強團隊合作，提高校園安全應對能力，舉例回答：定期組織團隊演練、建立緊急情況下的通訊聯(lián)絡機制等。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：回顧本節(jié)課的重點內容，強調校園安全的重要性，提醒學生在日常生活中要提高安全意識，掌握自我保護技能。同時，鼓勵學生在遇到緊急情況時，能夠迅速采取有效措施，保護自己和他人的安全。

總用時：45分鐘知識點梳理一、校園安全基本知識

1.校園防火知識

-火源管理：如何正確使用電器、火源，避免火災發(fā)生。

-火災逃生：了解火災逃生路線，掌握火災逃生時的正確行為。

-滅火設備：熟悉滅火器的種類和使用方法。

2.校園防盜知識

-防盜意識：提高個人防盜意識，保管好個人財物。

-防盜設施：了解并正確使用防盜門、窗等設施。

-防盜技巧：學會如何識別可疑人員，遇到盜竊時如何應對。

3.校園防騙知識

-騙局類型：了解常見的網絡、電話、短信等騙局類型。

-防騙策略：學會辨別真?zhèn)涡畔ⅲ苊庑孤秱€人信息。

-應對措施：遇到詐騙時如何報警、求助。

4.校園防災知識

-地震逃生：了解地震發(fā)生時的正確逃生方式。

-洪水防范：了解洪水來臨時的預防措施和逃生方法。

-突發(fā)事件應對：學會在突發(fā)事件中保持冷靜，迅速做出反應。

二、自我保護意識與技能

1.自我保護意識

-安全意識：了解自身安全的重要性，提高警惕。

-預防措施：采取預防措施，避免潛在危險。

-應對策略：遇到危險時，學會迅速做出反應。

2.自救互救技能

-基本急救：掌握止血、包扎、骨折固定等基本急救技能。

-心肺復蘇：學會心肺復蘇的基本步驟和操作方法。

-緊急求助：了解緊急求助的方式和渠道。

三、校園安全規(guī)則與制度

1.校園安全規(guī)則

-安全規(guī)章制度：了解并遵守校園安全規(guī)章制度。

-安全警示標志：識別并遵守安全警示標志。

-安全教育：參加校園安全教育，提高安全意識。

2.校園安全制度

-安全責任制：明確安全責任，落實安全措施。

-安全巡查制度：定期進行安全巡查，及時發(fā)現(xiàn)并整改安全隱患。

-應急預案：制定應急預案，應對突發(fā)事件。

四、團隊協(xié)作與緊急應對

1.團隊協(xié)作

-團隊溝通：學會在緊急情況下與團隊成員有效溝通。

-團隊合作：發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同應對緊急情況。

-團隊訓練：定期進行團隊協(xié)作訓練，提高應對能力。

2.緊急應對

-應急反應：學會在緊急情況下迅速做出反應。

-應急處置：掌握應急處置的基本原則和方法。

-應急演練：定期進行應急演練，提高應對緊急情況的能力。板書設計①校園安全基本知識

-防火：火源管理、火災逃生、滅火設備

-防盜：防盜意識、防盜設施、防盜技巧

-防騙：騙局類型、防騙策略、應對措施

-防災：地震逃生、洪水防范、突發(fā)事件應對

②自我保護意識與技能

-自我保護意識：安全意識、預防措施、應對策略

-自救互救技能：基本急救、心肺復蘇、緊急求助

③校園安全規(guī)則與制度

-安全規(guī)則：安全規(guī)章制度、安全警示標志、安全教育

-安全制度：安全責任制、安全巡查制度、應急預案

④團隊協(xié)作與緊急應對

-團隊協(xié)作：團隊溝通、團隊合作、團隊訓練

-緊急應對：應急反應、應急處置、應急演練課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園安全手冊》、《青少年安全自救手冊》等，這些書籍提供了更多關于校園安全和自我保護的知識。

-視頻資源：搜索“校園安全教育視頻”，觀看關于防火、防盜、防騙、防災的實戰(zhàn)教學視頻，以及心肺復蘇等急救技能的教學視頻。

2.拓展要求：

-學生在課后選擇至少一篇閱讀材料進行閱讀，并撰寫一篇200字左右的讀后感，分享自己的收獲和感悟。

-觀看視頻資源后，學生需完成一份觀后作業(yè)，包括總結視頻中提到的至少三種安全知識和技能，以及如何在日常生活中應用這些知識和技能。

-鼓勵學生將所學內容與家人分享，提高家庭安全意識，共同創(chuàng)建安全的生活環(huán)境。

-教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇到的疑問等。

-學生在下次課堂上進行簡短的分享，交流各自的學習心得和體會，促進班級內的知識共享和交流。教學反思今天的班會課，我圍繞“學會保護自己校園安全你我他”這一主題進行了深入的講解和實踐。在課后，我對本次教學過程進行了反思，以下是我的幾點思考：

在設計課程時，我力求將理論知識與實際操作相結合，讓學生在掌握安全知識的同時，能夠通過實踐活動提升自我保護能力。從學生的反饋來看，他們對安全知識的掌握程度有了明顯提高，但在實際操作中，部分學生還是顯得有些緊張和生疏。這說明我們在今后的教學中，還需要加大實踐環(huán)節(jié)的訓練，讓學生在模擬情境中反復練習，增強應對緊急情況的能力。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我通過案例分析的方式，讓學生了解校園安全的各個方面。我發(fā)現(xiàn)，學生在聽到真實案例時，注意力會更加集中，對于安全知識的理解也更加深刻。這讓我意識到，案例教學是一種非常有效的教學方法，我會在今后的教學中，更多地運用這一方法，讓學生從實際案例中汲取經驗教訓。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，大家能夠積極發(fā)表自己的看法，提出一些切實可行的安全措施。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中還是傾向于聽從他人的意見，而不是主動思考。這提示我，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

此外，在總結回顧環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對課堂內容的記憶不夠牢固，對于一些重