中考分類集訓(xùn)1 地球與地圖2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版）

中考分類集訓(xùn)1地球與地圖2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)（湘教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)——中考分類集訓(xùn)1地球與地圖

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第X周第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：地球與地圖

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地球的相關(guān)知識(shí)，包括地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀等。

3.教學(xué)重點(diǎn)：地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀

4.教學(xué)難點(diǎn)：地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹地球的形狀、地球的運(yùn)動(dòng)、地圖的閱讀等基本知識(shí)。

3.案例分析：提供一些地圖案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何閱讀地圖，理解地圖上的各種符號(hào)和信息。

4.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有關(guān)地球和地圖的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)地球和地圖的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如通過地圖閱讀找到目的地，理解地圖符號(hào)等。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生整合地理信息，分析地理現(xiàn)象的能力，如從地圖上獲取信息，理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

3.區(qū)域認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球不同區(qū)域的認(rèn)知，如理解不同緯度地區(qū)的地球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，了解不同地區(qū)的地圖特點(diǎn)。

4.人地關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生理解人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，如通過了解地球的運(yùn)動(dòng)，理解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。三、學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)對(duì)地理學(xué)科有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，掌握了基本的地理知識(shí)。在學(xué)習(xí)地球與地圖這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步深化對(duì)地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)和地圖閱讀的理解。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)于地球的基本形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)于地球的詳細(xì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律和地圖的閱讀技巧還不夠熟悉。從能力層面來看，學(xué)生在觀察地理現(xiàn)象、分析地理問題等方面具備一定的能力，但在運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏主動(dòng)探索的精神。此外，部分學(xué)生在地圖閱讀和地理現(xiàn)象分析方面可能存在一定的困難，這可能影響他們?cè)趯W(xué)習(xí)地球與地圖這一章節(jié)時(shí)的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過案例分析、課堂練習(xí)等方式，提高學(xué)生對(duì)地球與地圖知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)電腦、打印機(jī)、地球儀、地圖冊(cè)、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、地理學(xué)科相關(guān)視頻、動(dòng)畫、圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、討論法、小組合作法、練習(xí)法等。五、教學(xué)過程導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于地球與地圖的知識(shí)。在開始正式學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察我們教室里的地球儀和地圖冊(cè)，思考一下，地球究竟是什么形狀的呢？地球的運(yùn)動(dòng)又是如何影響我們的日常生活的呢？接下來，我們一起來探究這些問題。

新課導(dǎo)入：

首先，讓我們來回顧一下地球的形狀。地球并不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則橢球體。這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)造成的離心力使得赤道半徑比極半徑約長21.3公里。地球的這種形狀對(duì)于我們理解和研究地球的自然環(huán)境、氣候變化等方面有著重要的意義。

案例分析：

課堂練習(xí)：

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)冊(cè)，我們一起完成第1-5題，這些題目主要考察我們對(duì)地球形狀和地圖閱讀的掌握情況。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球的形狀以及地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們生活的影響，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何閱讀地圖。這些都是地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我們理解和研究地理環(huán)境有著重要的意義。希望同學(xué)們能夠扎實(shí)掌握這些知識(shí)，并能夠在生活中靈活運(yùn)用。

作業(yè)布置：

請(qǐng)同學(xué)們回家后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，繪制一幅簡單的家庭住址地圖，并標(biāo)注出比例尺、圖例和方向。明天上課時(shí)，我們將一起分享大家的成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、地球的形狀

1.地球的形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則橢球體。

2.地球形狀的證據(jù)：地平線、船只的遠(yuǎn)去、月食、衛(wèi)星照片等。

二、地球的運(yùn)動(dòng)

1.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天。

2.地球的公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年。

3.地球運(yùn)動(dòng)的影響：晝夜交替、四季變化、正午太陽高度的變化等。

三、地圖的閱讀

1.地圖的要素：比例尺、圖例、方向、坐標(biāo)系等。

2.地圖的類型：自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖、地形圖、平面圖等。

3.地圖的閱讀方法：觀察圖例、識(shí)別符號(hào)、理解圖注、分析圖示等。

四、地圖的繪制

1.地圖的繪制原則：準(zhǔn)確性、簡潔性、清晰性、實(shí)用性等。

2.地圖的繪制方法：手工繪制、計(jì)算機(jī)輔助繪制等。

3.地圖的繪制步驟：確定比例尺、繪制基準(zhǔn)線、標(biāo)注要素、填充顏色等。

五、地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

1.地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)速度、自轉(zhuǎn)軸的傾角等。

2.地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律：地球公轉(zhuǎn)速度、公轉(zhuǎn)軌道的特點(diǎn)等。

3.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用：地球儀的制作、地圖的繪制等。

六、地圖的應(yīng)用

1.地圖在日常生活中的應(yīng)用：導(dǎo)航、旅游、規(guī)劃等。

2.地圖在科學(xué)研究中的應(yīng)用：地理信息系統(tǒng)、遙感技術(shù)等。

3.地圖在國際交流中的應(yīng)用：地圖投影、地圖標(biāo)準(zhǔn)等。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的地球與地圖的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度理解和掌握地球的形狀、運(yùn)動(dòng)以及地圖的閱讀和繪制。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也收到了一些積極的反饋。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地圖的閱讀方面存在一些困難，特別是在理解比例尺和圖例方面。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加詳細(xì)地解釋這些概念，并增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對(duì)地圖閱讀的理解。

其次，我在課堂上使用了大量的多媒體資源，包括視頻和動(dòng)畫，希望能夠更加生動(dòng)地展示地球的運(yùn)動(dòng)和地圖的繪制過程。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看視頻和動(dòng)畫時(shí)，注意力容易分散，很難集中精力去理解和思考。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少多媒體資源的使用，而是通過更多的互動(dòng)和討論來引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

此外，我也注意到學(xué)生在課堂練習(xí)時(shí)，對(duì)于一些實(shí)際問題的解決還顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，我需要更多地提供實(shí)際問題的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用和鞏固所學(xué)的知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)1.地球的形狀

-兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則橢球體

-證據(jù)：地平線、船只的遠(yuǎn)去、月食、衛(wèi)星照片

2.地球的運(yùn)動(dòng)

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年

-影響：晝夜交替、四季變化、正午太陽高度的變化

3.地圖的閱讀

-要素：比例尺、圖例、方向、坐標(biāo)系

-類型：自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖、地形圖、平面圖

-閱讀方法：觀察圖例、識(shí)別符號(hào)、理解圖注、分析圖示

4.地圖的繪制

-原則：準(zhǔn)確性、簡潔性、清晰性、實(shí)用性

-方法：手工繪制、計(jì)算機(jī)輔助