我的中國心音樂教案

我的中國心音樂教案

我的中國心音樂教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度、價值觀】

學(xué)唱歌曲《我的中國心》，能以堅決而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達情感。

【過程與方法】

學(xué)習(xí)過程中運用傾聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)力量。

【學(xué)問與技能】

能夠精確地把握唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

能夠完整地有感情地演唱歌曲。

【難點】

能夠精確唱出切分音。

三、教學(xué)過程

(一)情境導(dǎo)入

教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《唱歌祖國》和《我愛你中國》;提問學(xué)生，歌曲中所表達的情感有什么共同之處?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：剛剛教師所表現(xiàn)的歌曲，都表達了對祖國的喜愛，以及對祖國大好河山的贊美之情。今日我們的音樂學(xué)習(xí)同樣和愛國有關(guān)。

引入課題，《我的中國心》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲

并設(shè)問：歌曲的心情和速度是什么樣的?給你一種什么樣的感受?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚的感受。

2.復(fù)聽歌曲

并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感?歌曲可以分為幾個局部?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出祖國在海外游子心中的重量，同時也表達了劇烈的愛國之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個局部。

(三)學(xué)唱歌曲

1.進展簡潔發(fā)聲練習(xí)，12321。學(xué)生學(xué)習(xí)運用自然、圓潤的聲音進展發(fā)聲;

2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，并提問學(xué)生歌曲與其他的曲目有什么不同之處;

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：歌曲總共分為兩個局部進展演唱，有一種大方激揚的氣概。

3.教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提問學(xué)生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么?

學(xué)生自由發(fā)言，

教師總結(jié)：切分音節(jié)奏較難把握。

4.教師講解切分節(jié)奏，用自己喜愛的方式表現(xiàn)一下切分音這個節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的時間，編創(chuàng)自己喜愛的節(jié)奏型。

5.教師講解大跳音程，并提問學(xué)生大跳音程我們應(yīng)當(dāng)怎么去唱?

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：演唱大跳音程的時候我們要做一個搭橋的嬉戲才能唱的更精確。

6.完整演唱樂譜。

7.有感情的朗讀歌詞，并且體會歌詞中所傳達的情感。

8.分組進展競賽演唱，并進展評價。

(四)穩(wěn)固提高

教師將學(xué)生分小組用自己喜愛的方式表現(xiàn)歌曲(編創(chuàng)自己喜愛的節(jié)奏型等)，提示學(xué)生留意與組內(nèi)其他成員的協(xié)作;

創(chuàng)編完成后請各組進展表演，并相互評價推選出最受歡送的小組。

(五)小結(jié)作業(yè)

今日我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的中國心》，體會出了歌曲正中所表達的愛國主義情感，請同學(xué)們課后收集其他愛國的作品，比照傾聽一下，并和同桌爭論自己的心得體會。

四、板書設(shè)計

我的中國心音樂教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：（情感態(tài)度價值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會歌曲中游子的愛國情懷，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2、學(xué)問目標(biāo)：（學(xué)問技能目標(biāo)）通過歌曲的學(xué)唱，通過找旋律和進展比照，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的構(gòu)造。

3、力量目標(biāo)：（過程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂的表現(xiàn)力，體驗歌曲中的心情情感變化，抒發(fā)出對祖國的喜愛與贊美之情。

教學(xué)重點：

1、能很好的體會歌曲中的愛國情懷，通過歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中國心》

教學(xué)難點：

歌曲感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

教學(xué)用具：藍牙發(fā)送、接收設(shè)備、音箱

教學(xué)設(shè)計思路：

本節(jié)課以培育學(xué)生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感為指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計中，主要以學(xué)生感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗情感為主。以問答方式提出問題，引發(fā)學(xué)生的思索與推斷；使用比照的方法，指導(dǎo)學(xué)生更好的演唱歌曲，并通過比照兩個樂段完畢句的不同，更好的理解歌曲的情感。整節(jié)課以情貫穿其中。教材分析：

《我的中國心》是香港歌星張明敏在1984年中心電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上唱的一首歌，它深深的.打動了海內(nèi)外億萬中華兒女的心。歌詞通過一位海外游子的深情訴說，刻畫了海外游子對祖國的赤子之心。歌曲構(gòu)造為A+A+B+A′曲式構(gòu)造。A段6-3五聲音階構(gòu)造的旋律給人一種膚淺平穩(wěn)抒情的感覺。B段的兩個樂句以模進的形式產(chǎn)生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過一浪。最終又回到

A段的安靜。完畢句提高八度音高來表達無論如何也轉(zhuǎn)變不了海外僑胞的赤子之心。教學(xué)過程：

一、演唱歌曲——《我的中國心》

1.導(dǎo)入新課

師：在你的印象中，祖國是一幅怎樣的畫面？

（學(xué)生談祖國留給自己的印象。輕聲播放《我的中國心》音樂。）

2、初聽歌曲，感受歌曲的情感。

這首歌曲表達了一種什么樣的思想感情？（表達了游子思念家鄉(xiāng)和對祖國無限喜愛的情感）。（設(shè)計意圖：通過觀賞歌曲，學(xué)生從中感受華人華僑們對祖國的無限眷戀和喜愛之情）

3、再聽歌曲，找出第一樂句的旋律(前兩行)在歌曲中消失了幾次（３次）。每次消失是不是一樣的？哪里不一樣？

4、學(xué)生演唱一、二、四樂句。找出一樣的樂句和有變化的樂句，并對聲音進展要求指導(dǎo)(第四樂句在第一、二樂句的根底上結(jié)尾的音高有變化)。告知學(xué)生把一樣的一、二樂句用A表示，把有變化的第四樂句用A′表示，剩下的第三樂句用B表示，所以我們這首歌的節(jié)構(gòu)就是A+A+B+A′的構(gòu)造。（設(shè)計意圖：以聽為主來分析歌曲，熬煉學(xué)生的音樂記憶力。并通過找旋律、唱旋律、進展旋律的比照，讓學(xué)生能清楚精確的了解歌曲的構(gòu)造和很好的感受、體會音樂中的情感。）

5、學(xué)生分別讀一、二、四樂句的歌詞，找出幾個最能表達華僑們愛國的詞進展分析。如：“烙上”、“不管怎樣”。讓學(xué)生從歌詞中體會華人華僑們那種對祖國的深深的思念和深深的愛。分別給一、二、四樂句加上歌詞進展演唱，詞曲結(jié)合，讓學(xué)生體會怎樣演唱才能表達出海外赤子們的心聲。教師范唱第一句和第四句結(jié)尾，讓學(xué)生很好的體會第四樂句結(jié)尾“我的中國心”和第一樂句結(jié)尾“我的中國心”的感情變化，為什么要這樣寫？（設(shè)計意圖：層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望,同時也表達了新課程強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗的過程中，懷著探究的興趣去主動學(xué)習(xí)的理念，鼓舞學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動理解音樂感受音樂，更深刻的體會歌曲的情感）

6、教師范唱全曲，學(xué)生輕聲跟唱，感受第三樂句的心情。（設(shè)計意圖：增加了學(xué)生對音樂作品心情的體驗，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲心情應(yīng)全都、和諧）

7、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲《我的中國心》，留意演唱方法及歌曲情感的處理。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生能整體感受和表達歌曲的心情）

8、介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956年9月－)，香港聞名歌手，擅長演唱具中華民族顏色的歌曲，有“愛國歌手“之稱。其演藝事業(yè)始于1979年。1983年2月，張明敏受到香港青年聯(lián)合會的邀請而錄下《我的中國心》。1984年張明敏在該年中心電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會導(dǎo)演袁德旺的邀請下再次演唱此曲，憑此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我的中國心》、《我是中國人》、《外婆的澎湖灣》等。

9、觀賞張明敏84