語(yǔ)文教案半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教案－半日活動(dòng)設(shè)計(jì)大（2）班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

——設(shè)計(jì)者上海市松江區(qū)倉(cāng)橋幼兒園吳芳

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能嫻熟把握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一嬉戲，增加了嬉戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反應(yīng)的靈敏性。

班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，很多孩子較缺乏這方面的常識(shí)，特別可怕拔牙，為了消退他們對(duì)換牙的可怕與擔(dān)憂，我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及愛護(hù)措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提示幼兒漱口，愛護(hù)自己的牙齒。

最近，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區(qū)”產(chǎn)生了愛好，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)懷?？吹胶⒆拥倪@一行為，我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)（排序）。為了更好的將數(shù)學(xué)問(wèn)融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更樂(lè)觀敏捷。

來(lái)園活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣狀況，觀看和照料動(dòng)植物等。

2、共享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

體育活動(dòng)：追泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)追趕跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的力量。

2.在追趕躲閃嬉戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴耍帜苊艚莸囟惚芩说墓簟?/p>

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。

2.夾子若干、小鈴一副。

四、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體—供應(yīng)材料自由探究—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—嬉戲結(jié)束放松身體

1.扮演角色，活動(dòng)身體

（1）老師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的嬉戲，小伴侶都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高?！?/p>

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，老師一旁觀看指導(dǎo)。

2.供應(yīng)材料、自由探究

（1）老師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>

（2）全體幼兒探究各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）老師觀看，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒快速相互追趕，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

4，嬉戲結(jié)束，放松身體

（1）全體幼兒做“泡泡”，老師手持兩根長(zhǎng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂(lè)，做放松動(dòng)作回教室。

生活活動(dòng)：

一、內(nèi)容與要求

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及愛護(hù)措施，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

二、觀看與指導(dǎo)要求

1、提示幼兒把手洗潔凈，寧?kù)o的用點(diǎn)心。

1、提示幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等

自由活動(dòng)：

1、鼓舞幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：街心花園——插花（5以內(nèi)數(shù)的加減）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在自選的插花嬉戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

2、培育幼兒樂(lè)觀的思維力量，進(jìn)展思維的敏捷性。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。

2、沒(méi)有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。

四、活動(dòng)流程

介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，老師觀看記錄——溝通爭(zhēng)論——再操作

一、介紹材料，提出不同的操作要求。

1、出示有數(shù)字的花盆，鼓舞幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來(lái)。

2、出示沒(méi)有數(shù)字的花盆，鼓舞幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去。看三朵花上的數(shù)字能排出加減算術(shù)題目來(lái)。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

二、幼兒自選操作，老師觀看記錄

可能發(fā)覺(jué)：

1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小伴侶，往往從加法的角度思索問(wèn)題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來(lái)是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)潔。可引導(dǎo)幼兒從減法的角度來(lái)思索；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開頭會(huì)按顏色來(lái)選數(shù)字花，編出來(lái)的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，慢慢引導(dǎo)到從減法的角度來(lái)選花。

4、有的幼兒滿意于選好3朵花編出1道題，那么各鼓舞幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來(lái)。

三、中途溝通：我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？

四、再次操作后爭(zhēng)論：你有什么方法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量。

2、同伴之間能友好的合作，愿意共享自己的和別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

語(yǔ)言區(qū)：各類圖書故事錄音

益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等

美工區(qū)：剪貼“春”字制作房子、汽車橡皮泥等

計(jì)算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等

生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等

建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)”

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生溝通

活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持寧?kù)o，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、老師觀看指導(dǎo)要點(diǎn)：

建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

生活區(qū)：鼓舞幼兒能做出各種漂亮的拼盆，進(jìn)展他們的想象。

3、發(fā)覺(jué)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

三、師生溝通共享：

師：今日你們是不是學(xué)會(huì)了很多本事，讓我共享一下你們的歡樂(lè)好嗎？