八年級歷史上冊教案第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) 教學設(shè)計

八年級歷史上冊教案第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以八年級歷史上冊第21課《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》為教學內(nèi)容，圍繞敵后戰(zhàn)場抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄事跡展開。設(shè)計思路以培養(yǎng)學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的認識和理解為核心，通過講解、案例分析、互動討論等多種教學手段，幫助學生掌握相關(guān)知識點，提高歷史素養(yǎng)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重知識的實際運用，引導學生理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維：培養(yǎng)學生運用歷史思維分析問題的能力，通過對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史事件進行探究，理解其對抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。

2.愛國情懷：通過學習敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)英雄的事跡，激發(fā)學生的愛國情感，增強民族認同感和自豪感。

3.資料運用：訓練學生有效運用歷史資料，提高收集、整理、分析歷史信息的能力，形成正確的歷史認知。教學難點與重點1.教學重點

-敵后戰(zhàn)場的形成與作用：強調(diào)敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)略地位，如晉察冀、晉綏、晉東南等抗日根據(jù)地的建立，以及這些根據(jù)地在牽制日軍、配合正面戰(zhàn)場等方面的重要作用。

-抗日根據(jù)地的建設(shè)：詳細講解抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)，如土地政策的調(diào)整、減租減息、民主改革等，以及根據(jù)地的教育、衛(wèi)生、治安等情況。

-英雄人物的貢獻：突出介紹如八路軍、新四軍等抗日武裝力量，以及彭德懷、賀龍、劉少奇等領(lǐng)導人的英雄事跡和貢獻。

2.教學難點

-敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)術(shù)策略：學生可能難以理解敵后戰(zhàn)場采用的游擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等戰(zhàn)術(shù)的具體實施和效果，需要通過實例分析，如地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運用，以及地道戰(zhàn)在戰(zhàn)爭中的實際效果。

-敵后戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境：學生可能難以想象敵后戰(zhàn)場的生活和工作條件，需要通過具體事例，如抗日根據(jù)地的物資匱乏、生活艱苦，以及在這種情況下如何堅持抗戰(zhàn)。

-敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的關(guān)系：學生可能難以理解敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的相互配合，需要通過戰(zhàn)役分析，如百團大戰(zhàn)中敵后戰(zhàn)場如何配合正面戰(zhàn)場進行作戰(zhàn)，以及這種配合對抗日戰(zhàn)爭勝利的影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備《八年級歷史上冊》教材，以便于跟隨課堂教學進度。

2.輔助材料：準備敵后戰(zhàn)場地圖、戰(zhàn)役態(tài)勢圖、歷史照片、相關(guān)歷史文獻摘錄，以及抗日戰(zhàn)爭相關(guān)紀錄片片段，用于直觀展示教學內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如白板、便簽紙等，以便于小組討論和成果展示。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史照片和戰(zhàn)役視頻片段，讓學生初步感受敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的艱苦和英勇。

-簡短介紹敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本概念、重要性以及與本節(jié)課學習內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解敵后戰(zhàn)場的定義，包括其主要組成部分，如抗日根據(jù)地、游擊戰(zhàn)等。

-詳細介紹敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的組成部分或功能，使用地圖和示意圖幫助學生理解敵后戰(zhàn)場的地理分布和戰(zhàn)術(shù)運用。

-通過實例，如八路軍、新四軍的敵后抗戰(zhàn)，讓學生更好地理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的實際應用和作用。

3.敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)案例，如百團大戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的未來發(fā)展或紀念意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)的主題，如游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運用、抗日根據(jù)地的社會建設(shè)等，進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史經(jīng)驗。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的定義、特點和重要性，掌握抗日根據(jù)地的建設(shè)、敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)術(shù)策略等核心知識。通過對教材的學習，學生能夠記住敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役、英雄人物及其貢獻，對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史地位和作用有清晰的認識。

2.思維能力：學生能夠運用歷史思維分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史背景、發(fā)展過程和影響，能夠從多個角度審視和分析歷史事件，提高了解決歷史問題的能力。通過對不同案例的分析，學生能夠理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的復雜性和多樣性。

3.愛國情懷：學生在學習敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的過程中，能夠感受到抗日英雄的英勇無畏和堅強不屈，激發(fā)出強烈的愛國情感和民族自豪感。這種情感的培育有助于學生形成正確的價值觀和世界觀。

4.資料運用：學生能夠有效運用教材、歷史文獻、圖片、視頻等多種學習資源，收集、整理和分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關(guān)信息，形成對歷史事件全面、深入的認識。學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠運用所學知識，結(jié)合資料，形成有邏輯、有條理的論述。

5.合作交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，與同伴共同探討敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的相關(guān)問題，提出自己的見解和想法。學生在討論中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了合作能力和團隊精神。

6.表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰、準確地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。通過這種方式，學生的語言表達能力和公眾演講能力得到了鍛煉和提升。

7.歷史意識：學生通過學習敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)，能夠?qū)⑦@一歷史事件與當前的社會現(xiàn)實聯(lián)系起來，理解歷史對現(xiàn)實的影響，形成對國家發(fā)展、民族進步的歷史責任感。課后作業(yè)1.簡答題

-題目：簡述敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

答案：敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是牽制和消耗日軍兵力，減輕正面戰(zhàn)場的壓力；二是破壞敵人的后方補給線，削弱敵人的戰(zhàn)爭潛力；三是建立抗日根據(jù)地，為正面戰(zhàn)場提供戰(zhàn)略支持；四是發(fā)動群眾，擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.描述題

-題目：描述百團大戰(zhàn)的基本情況及其在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的意義。

答案：百團大戰(zhàn)是1940年八路軍在彭德懷的指揮下，對日軍發(fā)起的一次大規(guī)模攻勢作戰(zhàn)。戰(zhàn)役歷時三個多月，共進行大小戰(zhàn)斗1824次，斃傷日軍2.5萬多人，繳獲大量武器裝備。百團大戰(zhàn)打擊了敵人的囂張氣焰，提高了中國軍隊的士氣，對于鼓舞全國人民的抗日斗志起到了重要作用。

3.分析題

-題目：分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的游擊戰(zhàn)術(shù)對戰(zhàn)爭勝利的貢獻。

答案：游擊戰(zhàn)術(shù)在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。它通過小規(guī)模、靈活機動的戰(zhàn)斗，消耗敵人兵力，破壞敵人交通線和通訊設(shè)施，削弱敵人的戰(zhàn)爭潛力。游擊戰(zhàn)術(shù)的有效運用，使日軍陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，對于持久抗戰(zhàn)和最終勝利具有重要意義。

4.論述題

-題目：論述敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的支援作用。

答案：敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)對正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的支援作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是通過牽制日軍兵力，減輕正面戰(zhàn)場的壓力；二是通過破壞敵人的后方補給線，削弱敵人的戰(zhàn)爭潛力；三是通過建立抗日根據(jù)地，為正面戰(zhàn)場提供戰(zhàn)略支持；四是通過對敵占區(qū)的政治工作和群眾動員，擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，鞏固抗戰(zhàn)后方。

5.應用題

-題目：如果你是一名敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的指揮官，你會如何運用游擊戰(zhàn)術(shù)對抗日軍？

答案：作為一名敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的指揮官，我會采取以下措施運用游擊戰(zhàn)術(shù)對抗日軍：一是充分利用地形，選擇有利時機和地點進行伏擊；二是采取小股部隊的分散行動，避免與敵人正面沖突；三是通過破壞敵人的交通線、通訊設(shè)施和倉庫，削弱敵人的戰(zhàn)爭潛力；四是發(fā)動群眾，建立廣泛的情報網(wǎng)絡，及時掌握敵人的動態(tài)；五是結(jié)合政治斗爭，分化瓦解敵人的統(tǒng)治基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

（1）撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的小論文，要求不少于500字，重點分析敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的特點、戰(zhàn)術(shù)運用及其對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻。

（2）制作一份抗日根據(jù)地建設(shè)的手抄報，內(nèi)容包括根據(jù)地的政治、經(jīng)濟、文化建設(shè)，以及對抗日戰(zhàn)爭的支持作用。

（3）收集有關(guān)敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史圖片、文獻資料，進行整理并注釋，形成一份簡報。

2.作業(yè)要求：

（1）作業(yè)必須獨立完成，不得抄襲他人作品。

（2）作業(yè)格式規(guī)范，字跡清晰，條理分明。

（3）按時上交，如有特殊情況需提前向老師申請延時。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學生的作業(yè)后，將及時進行批改，對學生的作業(yè)進行以下方面的反饋：

（1）作業(yè)完成情況：評價學生作業(yè)的完成度，是否按照要求完成所有內(nèi)容。

（2）知識掌握程度：檢查學生對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)知識的理解和掌握情況。

（3）思維分析能力：評價學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的歷史思維和分析問題的能力。

（4）表達能力：評價學生的文字表達和圖表制作能力。

2.反饋方式：

（1）書面反饋：教師將批改后的作業(yè)返回給學生，附上評語和建議。

（2）口頭反饋：在課堂上，教師將針對普遍存在的問題進行集中講解，對個別學生的優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

（3）個別輔導：針對學生的個性化問題，教師將進行一對一輔導，幫助學生改進作業(yè)中的不足。

3.改進建議：

（1）對于知識掌握不牢固的學生，建議加強課后復習，重點掌握教材內(nèi)容。

（2）對于思維分析能力較弱的學生，建議通過閱讀更多歷史資料，提高歷史思維和分析能力。

（3）對于表達能力有待提高的學生，建議多進行寫作練習，學習優(yōu)秀文章的表達方式。教學反思與改進在教學過程中，我注意到學生們對于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)役過程有了一定的了解，但對于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)術(shù)運用還有待深入探討。為了更好地提升教學效果，我計劃從以下幾個方面進行改進：

1.豐富教學內(nèi)容：在講解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)時，我將增加一些具有代表性的戰(zhàn)役和英雄人物的案例，如平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等，讓學生更直觀地理解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的歷史意義和戰(zhàn)術(shù)特點。

2.提高課堂互動：為了激發(fā)學生的學習興趣，我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點和見解。同時，我還會引入一些歷史圖片、地圖等輔助材料，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

3.加強課后作業(yè)指導：針對課后作業(yè)，我將提供更詳細的指導和建議，幫助學生更好地運用所學知識完成作業(yè)。同時，我還會定期檢查學生的作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導。

4.優(yōu)化教學評價：為了更全面地評估學生的學習效果，我