人教版七年級體育 7.1魚躍前滾翻 說課 教學(xué)設(shè)計

人教版七年級體育7.1魚躍前滾翻說課教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級體育教材第7章第1節(jié)“魚躍前滾翻”，包括魚躍前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)、練習(xí)方法以及安全注意事項。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已掌握基本運動技能和簡單滾翻動作的基礎(chǔ)上進行的，通過學(xué)習(xí)魚躍前滾翻，可以讓學(xué)生進一步鞏固和提升身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運動能力。教材中詳細介紹了魚躍前滾翻的動作步驟和要領(lǐng)，與學(xué)生的實際運動需求緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在實踐中更好地掌握這一技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的運動能力，通過魚躍前滾翻動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，使其掌握正確的運動技巧，避免運動傷害。

3.增進學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過集體練習(xí)和互動，提高集體榮譽感和合作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①魚躍前滾翻的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、騰空、落地和滾翻的順序及技巧。

②安全練習(xí)方法的掌握，確保學(xué)生在練習(xí)過程中能夠避免受傷。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對動作細節(jié)的掌握，如起跳時的角度、騰空時的身體姿態(tài)、落地時的緩沖等。

②在實際操作中，如何讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與動作實踐相結(jié)合，形成連貫的動作流程。

③培養(yǎng)學(xué)生在團隊練習(xí)中的協(xié)作和互助能力，使學(xué)生在互動中共同進步，提高集體練習(xí)的效率。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備人教版七年級體育教材，確保每人一本，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備魚躍前滾翻的教學(xué)視頻、動作分解圖以及安全提示的PPT資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的體操墊，確保學(xué)生在練習(xí)時有足夠的安全保護。

4.教室布置：將教室清空，確保有足夠的空間進行魚躍前滾翻的練習(xí)，同時劃分出安全區(qū)域和練習(xí)區(qū)域。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過簡單的熱身活動引導(dǎo)學(xué)生進入課堂狀態(tài)，如進行輕松的跑步和關(guān)節(jié)活動。接著，向?qū)W生展示魚躍前滾翻的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

①詳細講解魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，包括起跳時的姿勢、騰空中的身體控制、落地時的緩沖以及滾翻的技巧。

②通過示范和慢動作視頻，展示正確的魚躍前滾翻動作，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

③講解安全注意事項，包括如何正確使用體操墊、如何避免受傷以及練習(xí)中的安全距離。

3.實踐活動（15分鐘）

①分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流進行魚躍前滾翻的嘗試，教師個別指導(dǎo)，糾正動作中的錯誤。

②設(shè)置小障礙，讓學(xué)生在有一定挑戰(zhàn)性的情況下練習(xí)魚躍前滾翻，提高適應(yīng)能力。

③進行集體練習(xí)，學(xué)生相互觀察和評價，共同提高動作質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

①討論魚躍前滾翻動作中的難點，如騰空時的身體控制，學(xué)生分享自己的體驗和解決方法。

②分析如何通過練習(xí)來提高動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，學(xué)生提出自己的練習(xí)計劃和策略。

③探討如何在團隊練習(xí)中相互協(xié)作，提高練習(xí)效率，學(xué)生舉例說明如何在實踐中應(yīng)用團隊協(xié)作。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過問題回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如“魚躍前滾翻的要點有哪些？”、“如何保證練習(xí)時的安全？”等，讓學(xué)生復(fù)述和鞏固所學(xué)知識。同時，總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，指出需要改進的地方，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并掌握魚躍前滾翻的基本動作要領(lǐng)，包括起跳、騰空、落地和滾翻的正確順序和技巧。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過實踐練習(xí)，逐步形成標(biāo)準(zhǔn)的動作模式。

2.學(xué)生在安全練習(xí)方法的指導(dǎo)下，能夠意識到運動安全的重要性，并在練習(xí)中采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo措施，如使用體操墊、保持安全距離等，有效避免了運動傷害。

3.學(xué)生通過分組練習(xí)和集體練習(xí)，提高了團隊協(xié)作能力。在相互觀察和評價的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴溝通，如何提供幫助和接受反饋，增強了集體榮譽感。

4.學(xué)生在實踐活動中，通過反復(fù)練習(xí)，提升了身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。他們在挑戰(zhàn)小障礙時，能夠更好地控制身體，表現(xiàn)出較高的適應(yīng)性和解決問題的能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際運動中，不僅在課堂上學(xué)到了魚躍前滾翻，還能在課后的體育鍛煉中運用這一技能，增強了運動能力。

6.學(xué)生在討論中積極思考，能夠針對魚躍前滾翻的難點提出自己的見解和解決方案。他們通過分享經(jīng)驗和交流，不僅加深了對動作要領(lǐng)的理解，還提升了分析和解決問題的能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸建立了自信，面對挑戰(zhàn)時能夠保持積極的態(tài)度。他們在教師的鼓勵和同伴的支持下，不斷嘗試和進步，最終實現(xiàn)了動作的流暢和準(zhǔn)確。

8.學(xué)生在課程結(jié)束時，能夠獨立完成魚躍前滾翻，并在教師的評價下，得到針對性的建議和指導(dǎo)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和提升打下了堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀看魚躍前滾翻的教學(xué)視頻，并記錄下自己認為重要的動作要領(lǐng)。

2.設(shè)計一個適合自己的魚躍前滾翻練習(xí)計劃，包括練習(xí)時間、次數(shù)和目標(biāo)。

3.在下一節(jié)課前，與一位同伴一起練習(xí)魚躍前滾翻，并相互評價對方的動作。

4.寫一篇短文，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容以及自己在練習(xí)中的感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.視頻觀看反饋：在批改學(xué)生的觀看記錄時，我注意到大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記錄下動作要領(lǐng)，但有些學(xué)生對于細節(jié)的描述不夠清晰。我將針對這一點給出具體反饋，例如：“你在記錄動作要領(lǐng)時，提到了起跳和落地，但忽略了騰空中的身體姿態(tài)。請回顧視頻，關(guān)注這一部分，并在下一次作業(yè)中補充。”

2.練習(xí)計劃反饋：學(xué)生的練習(xí)計劃各有特色，但部分學(xué)生設(shè)定的目標(biāo)過于宏大，不夠?qū)嶋H。我會建議他們調(diào)整目標(biāo)，使之更加具體和可達成，如：“你的練習(xí)計劃很有想法，但設(shè)定的目標(biāo)似乎有些難以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。建議你將目標(biāo)細分為幾個小步驟，逐步完成?！?/p>

3.相互評價反饋：學(xué)生之間的相互評價總體積極，但有些評價過于籠統(tǒng)，缺乏具體建議。我將指導(dǎo)學(xué)生如何給出更有針對性的評價，例如：“你在評價同伴時提到了‘做得很好’，但缺乏具體的細節(jié)。下次請嘗試指出具體的動作優(yōu)點和需要改進的地方?！?/p>

4.短文總結(jié)反饋：學(xué)生的總結(jié)短文內(nèi)容豐富，但部分學(xué)生的表達不夠流暢。我會鼓勵他們多讀多寫，提高書面表達能力，并在反饋中給出具體的寫作建議，如：“你的總結(jié)很有深度，但文中的句子有些冗長。嘗試使用簡潔明了的語言來表達你的想法，這樣會更容易理解?！蓖ㄟ^這樣的作業(yè)布置與反饋，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識，并在實踐中不斷提高自己的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了七年級學(xué)生魚躍前滾翻的動作技巧，通過整個教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過示范和視頻資料幫助學(xué)生形象地理解動作要領(lǐng)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于動作細節(jié)的掌握仍有困難。這讓我意識到，我需要更多的時間去個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。此外，我也發(fā)現(xiàn)，雖然我強調(diào)了安全練習(xí)的重要性，但在實踐環(huán)節(jié)中，還是有個別學(xué)生因為興奮而忽略了安全措施，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重安全教育。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)和集體練習(xí)相結(jié)合的方式，旨在提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。但我也注意到，有些學(xué)生在小組中過于依賴同伴，而不是自己動手實踐。這讓我思考如何在小組活動中平衡集體合作與個人實踐的關(guān)系。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，但有時對于學(xué)生的紀律把控還是顯得不夠嚴格。例如，在練習(xí)過程中，有些學(xué)生可能會因為嬉戲而影響他人練習(xí)。我需要進一步加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能在一個專注的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們不僅掌握了魚躍前滾翻的基本技巧，而且在安全意識、團隊協(xié)作等方面也有了明顯的提升。他們在練習(xí)中的積極參與和進步，讓我深感欣慰。

然而，我也注意到，有些學(xué)生在技能掌握上還有待提高，尤其是在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面。針對這一點，我計劃在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，并通過設(shè)置小挑戰(zhàn)來提高學(xué)生的適應(yīng)性和技能水平。

改進措施和建議：

1.增加個別指導(dǎo)時間，確保每個學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和幫助。

2.加強安全教育，通過實際案例讓學(xué)生深刻理解安全練習(xí)的重要性。

3.平衡小組合作與個人實踐，鼓勵學(xué)生在小組活動中更多地獨立操作。

4.加強課堂管理，確保學(xué)習(xí)環(huán)境的有序和專注。典型例題講解例題1：描述魚躍前滾翻的動作流程，并指出每個階段的關(guān)鍵要點。

答案：魚躍前滾翻的動作流程包括起跳、騰空、落地和滾翻四個階段。起跳階段的關(guān)鍵要點是雙腳同時用力向前跳起；騰空階段的關(guān)鍵要點是身體保持緊張，準(zhǔn)備落地；落地階段的關(guān)鍵要點是雙手向前撐地，膝蓋微彎；滾翻階段的關(guān)鍵要點是頭部引領(lǐng)身體，完成前滾翻。

例題2：在魚躍前滾翻練習(xí)中，如何確保自己的安全？

答案：在魚躍前滾翻練習(xí)中，確保安全的方法包括：使用體操墊進行練習(xí)，保持適當(dāng)?shù)木毩?xí)距離，遵循教師的指導(dǎo)，穿著合適的運動服裝和鞋子，以及遵守練習(xí)規(guī)則。

例題3：請你設(shè)計一個提高魚躍前滾翻動作連貫性和協(xié)調(diào)性的練習(xí)計劃。

答案：練習(xí)計劃如下：

-第一周：每天練習(xí)5次魚躍前滾翻，重點放在起跳和騰空階段，確保動作流暢。

-第二周：每天練習(xí)5次魚躍前滾翻，加入落地階段的練習(xí)，注意雙手撐地和膝蓋彎曲的配合。

-第三周：每天練習(xí)5次魚躍前滾翻，加入滾翻階段的練習(xí)，強調(diào)頭部引領(lǐng)和身體的協(xié)調(diào)。

例題4：在小組練習(xí)魚躍前滾翻時，如何有效地與同伴協(xié)作？

答案：在小組練習(xí)時，有效協(xié)作的方法包括：相互觀察和評價對方的動作，提供積極的反饋和建議；在練習(xí)中互相鼓勵和支持，共同進步；討論練習(xí)中的困難和解決方法，共同尋找最佳實踐方案。

例題5：請解釋魚躍前滾翻中的“緩沖”是什么意思，并說明它在動作中的作用。

答案：在魚躍前滾翻中，“緩沖”指的是落地時通過彎曲膝蓋和雙手撐地來減輕地面對身體的沖擊力。緩沖作用在于保護身體，避免因直接撞擊地面而受傷，同時有助于平滑過渡到滾翻階段。板書設(shè)計1.魚躍前滾翻動作要領(lǐng)

①起跳：雙腳同時用力向前跳起，身體保持緊張。

②騰