幼兒中班健康教案

幼兒中班健康教案幼兒中班健康教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸簇新空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)打算課件：喜愛清潔的空氣

課件：空氣污染的緣由

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜愛在室外玩嬉戲嗎?為什么？（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細(xì)菌，還能呼吸簇新空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒細(xì)致視察畫面。

1.畫上有些什么?(小摯友、垃圾堆)

2.兩個(gè)小摯友為什么是那樣的表情呢？（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、老師小結(jié)

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)削減細(xì)菌在空氣中的傳播。幼兒中班健康教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)生活中幾種常見的符號(hào)，并說說符號(hào)的作用，中班健康教案:會(huì)說話的符號(hào)(平安標(biāo)記)。

2、養(yǎng)成自覺按符號(hào)標(biāo)記行事的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙留意信號(hào)標(biāo)記等信號(hào)標(biāo)記圖片，平安標(biāo)記掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

（一）、老師以手式“寧靜”“停止”心情，激發(fā)幼兒愛好。

師做動(dòng)作并提問：剛才老師沒說話小摯友怎么知道要寧靜呢？

（二）、出示圖片引導(dǎo)幼兒視察引入主題：

1、幼兒帶問題視察：今日老師帶來一張圖片，請小摯友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？

2、幼兒各抒己見，教案《中班健康教案:會(huì)說話的符號(hào)(平安標(biāo)記)》。

3、引出主題：——“會(huì)說話的符號(hào)”。

（三）、引導(dǎo)幼兒找尋標(biāo)記并結(jié)合標(biāo)記圖進(jìn)行探討與講解并描述

1、提要求：仔細(xì)看標(biāo)記圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？

2、引導(dǎo)幼兒在班上找尋標(biāo)記。

3、出示標(biāo)記圖探討：（1）與同伴說說自己找到的標(biāo)記？

（2）標(biāo)記代表什么意思？

4、幼兒講解并描述，老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記名稱？代表什么意思？有什么用？

（四）、老師簡潔小結(jié)標(biāo)記圖中的全部符號(hào)及意義。

（五）、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律，相識(shí)禁止符號(hào)。

（六）、以帶幼兒“旅游”找尋會(huì)說話的標(biāo)記結(jié)束活動(dòng)。幼兒中班健康教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)彎腰半蹲走，熬煉運(yùn)動(dòng)的長久性。

2.培育初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)打算

1.音樂：一起走

2.沙袋若干，不同凹凸的隧道兩條。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.幼兒隨音樂入場，做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟”

二、綻開

1.老師引導(dǎo)幼兒視察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式。

老師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，

你們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體練習(xí)

（1）請個(gè)別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

（2）老師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

老師：剛才你們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡單被小貓抓住，

我們要想出一個(gè)能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)--彎腰半蹲走

4.集體講解并描述

你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。

6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

9.嬉戲：運(yùn)糧食

（1）老師：媽媽找尋到了一些糧食，請你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？

（2）嬉戲要求：

小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

（3）幼兒魚貫式嬉戲一次。

三、結(jié)束

1.放松身體。

2.把“糧食”放到指定地方。幼兒中班健康教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）相識(shí)蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康親密相關(guān)以及病從口入的簡潔道理；

（3）引起對蛔蟲病的關(guān)注。

活動(dòng)打算：有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動(dòng)過程：

Ⅰ導(dǎo)入

（1）情景導(dǎo)入，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小摯友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)覺肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

提問："小摯友得了什么??？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組探討：蛔回病的癥狀、得病的苦痛及其危害。

提問：①"蛔蟲病有什么癥狀？"②"得病后會(huì)怎樣？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ共享閱歷

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長改變的過程。

提問："蛔蟲是怎樣生長的？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長改變過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康親密相關(guān)以及病從口入的簡潔道理。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

延長活動(dòng)：

把幼兒探討的結(jié)果寫出來，配上畫，貼在本班的宣揚(yáng)欄內(nèi)，向其他班幼兒和家進(jìn)步行宣揚(yáng)，并請家長幫助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固相識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?。幼兒中班健康教?

1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，簡單使人發(fā)胖。

2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。

3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

一、課前律動(dòng)。

二、師生問好。

三、導(dǎo)入：

小摯友們，今日老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小摯友叫小明，每天太陽升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長得越來越胖，小摯友都叫他小胖胖，都不喜愛跟他玩，小胖胖還常常生病，小摯友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？

四、新授部分：

1、請小摯友打開健康生活第5頁，細(xì)致視察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行探討：

（1）為什么小胖胖會(huì)特殊的胖呢？

（2）小摯友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢？

（3）小胖胖最終怎么樣了？他是怎么做到的？

老師小結(jié)：

（4）回來課本，老師領(lǐng)讀。

2、今日老師給小摯友帶來了一個(gè)禮物，它可以教小摯友怎樣健康的飲食，視察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣做才能吃的健康？

老師小結(jié)：

3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小摯友記得的嗎？誰能說說是什么內(nèi)容呢？誰能說說它的意思呢？

老師小結(jié)：

五、拓展探討：

1、你的家人摯友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習(xí)慣嗎？那你應(yīng)當(dāng)怎么做來幫助他們呢

2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小摯友就叫他小胖胖這樣對嗎？為什么？而且他變胖了小摯友就不跟他玩了這樣對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

六、小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢？

七、作業(yè)：

回家視察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方剛好監(jiān)督提示改正。幼兒中班健康教案6

1、通過嬉戲，練習(xí)側(cè)面鉆動(dòng)作。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、限制力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利和合作活動(dòng)的樂趣。

拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，

一、情景導(dǎo)入：

1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)”立刻就要起先了，今日我就是來選擇運(yùn)動(dòng)員的，待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰反應(yīng)快，能大膽做動(dòng)作，我就選它參與今年的羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)，打算好了嗎？好，訓(xùn)練立刻起先。

2、做熱身運(yùn)動(dòng)。（放音樂）

二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，請幼兒自由探究鉆圈的方法。

村長：要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)敏捷，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下。

1、幼兒自由探究，老師視察、指導(dǎo)，提示小羊們留意平安。

2、請個(gè)別小羊示范鉆圈的方法。

小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。

3、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。

村長：小羊們剛才練習(xí)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲放松一下，嬉戲的名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚）

三、嬉戲：捕魚

1、第一次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過。

2、其次次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

四、嬉戲鞏固：闖關(guān)

村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我確定把參與羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達(dá)那個(gè)大箱子得鉆過好多洞，只有英勇地鉆過洞的小羊才能得到。

五、放松活動(dòng)

村長：小羊們，拿到參賽卡興奮嗎？這說明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員，咱們一起來慶祝一下吧！

圍圓圈側(cè)身走，做放松動(dòng)作。幼兒中班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面心情的方法。

感受用創(chuàng)作表達(dá)心情。

活動(dòng)打算

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教化光碟、珍寶學(xué)習(xí)單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動(dòng)過程

1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

2、詢問幼兒，當(dāng)自己生氣、難過或快樂的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來抒發(fā)心情，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起觀賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡潔畫出最厭煩的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就似乎要把圖畫裡厭煩的東西殲滅，接著用力揉成紙球，最終把圖畫撕成碎紙。

5、請幼兒共享把不好、不喜愛的東西殲滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不相互干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)心情，或是和別人共享等方式都可以。

6、最終，請情愿共享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解心情的幼兒上前，與大家進(jìn)行共享。

評量

1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面心情。

2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的心情。

活動(dòng)結(jié)束

引導(dǎo)幼兒完成珍寶學(xué)習(xí)「我最喜愛的顏色」。幼兒中班健康教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)目標(biāo)：視察地、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感。

2、情感目標(biāo)：培育學(xué)生酷愛自然的情感

3、實(shí)力目標(biāo)：了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作學(xué)習(xí)實(shí)力。本課教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自已的想象實(shí)力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大但表現(xiàn)，并充溢畫面。

解決重難點(diǎn)方法：

利用書中及老老師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學(xué)生思維。

課前打算：

圖片、小動(dòng)物的標(biāo)本

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、嬉戲探究

1、同學(xué)們，你們喜愛玩嬉戲嗎？今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)嬉戲。嬉戲的名字叫“摸一摸，猜一猜”。嬉戲的規(guī)則是讓老師蒙上眼睛，在老師的神奇盒子里摸出一個(gè)東西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有獎(jiǎng)！哪位大膽的小摯友情愿第一個(gè)來玩?

（1）好，你來吧！蒙上眼睛，用手摸出一個(gè)。細(xì)致的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么？

噓——，千萬不要出聲啊。猜不出來啊？

下面哪位小摯友把眼睛借給他，告知他這個(gè)小東西長什么樣？細(xì)致的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么？他說是小螞蟻？對嗎？你太厲害了！告知我們，你是怎樣猜出來的？他是依據(jù)摸到的六條腿，一對觸角。真是了不得！這只小螞蟻送給你了！

——依據(jù)學(xué)生說出螞蟻特點(diǎn)，老師示范。

（2）嬉戲嬉戲在接著，哪個(gè)孩子還想玩兒？

細(xì)致的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么？他說是蜘蛛，對嗎？睜開眼睛看看自己有多棒吧！這個(gè)蜘蛛送給你了！

（3）嬉戲嬉戲在接著，哪個(gè)孩子還想玩兒？

細(xì)致的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么？知了？不對！哪位小摯友把眼睛借給他，告知他這個(gè)小東西長什么樣？身體圓圓的，是橘紅色的，還有七個(gè)小圓點(diǎn)。他說是七星瓢蟲，對嗎？睜開眼睛看一看！你真棒！掌聲送給他！

2、這個(gè)嬉戲真好玩兒，在歡樂的玩耍中我們學(xué)會(huì)了找小動(dòng)物的特點(diǎn)，我們不管畫什么，都要抓住他的特點(diǎn)。這樣你的畫面才會(huì)形象！

請同學(xué)們再幫老師找一找他們共同的特點(diǎn)：他們都是怎么走路的呢？你們真棒，擅長視察總結(jié)，“它們都是爬行的”。（板書：爬行）

二、引導(dǎo)示范

1、看電影，觀動(dòng)態(tài)，找素材

你還知道哪種爬行的動(dòng)物？（知了，蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚）你們的學(xué)問真淵博，知道這么多，老師也搜集了很多爬行的小動(dòng)物，請看大屏幕。（觀賞圖片）

這么多可愛的小動(dòng)物都是怎樣爬行的？它們要去哪里？接著往下看。（播放視頻微觀世界）

螞蟻：他們在做什么呢？動(dòng)作是什么樣的?馬蜂：它在哪里？正在干什么？七星瓢蟲：它在匆忙忙忙的做什么？

小結(jié)：螞蟻們正搬運(yùn)食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在耐性地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。

看，這些小動(dòng)物們每天忙勞碌碌的爬行，為自己的生存而奮斗，多奇異啊！今日就讓我們一起用畫筆來表現(xiàn)小動(dòng)物們奇異的爬行吧！（板書課題“奇異的”）

2、畫動(dòng)態(tài)，擴(kuò)想象，師示范

我們剛才畫的小螞蟻，它可待不住了，他也要邁開腿活動(dòng)一下，你們猜猜這個(gè)小家伙要去哪里？去干什么呢？

小組探討，學(xué)生邊說，老師示范。

花紋：小動(dòng)物們可是和你們一樣的愛美麗，所以，你們還要記得給它們穿上漂美麗亮的衣服。

那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動(dòng)物穿上花衣服?。ň€條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線；圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形；圖案：小花，太陽，云朵等。）

三、賞作品，學(xué)方法

1、我們一起來觀賞一下其他小摯友的作品吧！你們看出小動(dòng)物們變了新模樣嗎？（板書：花紋美麗）小螞蟻爬得滿身大汗，要去干什么？（板書：

動(dòng)態(tài)生動(dòng)）那只蝸牛為什么畫得那么大？畫小點(diǎn)可以嗎？（板書：畫面飽滿）

躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么？（板書：想象豐富）

小結(jié)：小畫家們在自己的作品中運(yùn)用了許多好的方法，如為動(dòng)物穿上花衣服，表現(xiàn)出爬行的動(dòng)態(tài)，以及充溢畫紙。同桌探討：假如你是一只會(huì)爬行的小動(dòng)物，你想變成誰呢？你要去干什么呢？把你的想法告知你的小伙伴吧！

你們探討的可真熱情，誰來說一說你的想法：

你想變成一只毛毛蟲，身上穿著最美麗的衣服，參與森林里的比美大會(huì)，你的想法可真好，我很期盼你的樣子！

你想變成一只小烏龜，想爬行到大海邊，去看大海，吹海風(fēng)，聽海濤？你可真夠浪漫的！

你想變成一只小蝸牛，成天把房子背在身上，徒步巡游整個(gè)世界？你的想法真是妙！帶上老師吧？！

你想變成一只小青蛙，到莊稼地里捉害蟲，為農(nóng)夫伯伯服務(wù)？你真是好樣的！

2、你們的想法可真好！看了這么多，你們有什么收獲？

花紋美麗

動(dòng)態(tài)生動(dòng)

畫面飽滿

想象豐富（板書）

四、提要求，學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

好了，孩子們，拿起你們的畫筆，起先你們奇異的爬行之旅吧！我們看一看誰的構(gòu)圖最飽滿，誰的花紋最美麗，我們比一比誰的動(dòng)態(tài)最生動(dòng)，誰的想象最大膽。

五、觀賞評價(jià)，闊眼界

1、自評：誰來把自己的作品講給我們聽？

你是一條毛毛蟲，正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢！在樹葉搭建的舞臺(tái)上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的歡樂！

你是一只小蝸牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做嬉戲呢！你的小伙伴都有誰？有小瓢蟲，小烏龜，毛毛蟲，你們玩得可真興奮！

2、組評：你最喜愛你們組誰的作品？為什么？

你最喜愛這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn)，小螞蟻，小瓢蟲，小蝸牛，毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場斗爭，究竟誰輸誰贏了？

你最喜愛的這幅作品畫了一群小烏龜。咦，還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了，小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉找尋呢！蝸牛媽媽，蝸牛媽媽，你藏到哪片葉子的后面了？

3、師評：看到大家的畫，老師就像走進(jìn)了大自然，到了奇異的爬行王國。

小結(jié)：今日我在同學(xué)們的畫中看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的故事，透過每一個(gè)故事我又能看出同學(xué)們酷愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的熱忱，希望同學(xué)們能用今日學(xué)會(huì)的方法創(chuàng)作出更多好玩的畫面來。幼兒中班健康教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參與體育運(yùn)動(dòng)能增加體質(zhì)；

2、樂意參與各項(xiàng)體育熬煉，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

二、活動(dòng)打算

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

2、“胖胖減肥”故事一則

3、皮球、呼啦圈、飛盤、高蹺共20份

4、歡快的音樂

閱歷打算：老師打算的體育用具幼兒都操作過

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

“黃老師有一位摯友，他特殊愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當(dāng)勞，而且不愛運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)又臟有累不好玩。結(jié)果他變成了一個(gè)小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖究竟有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來看看好嗎？”（看圖片）

2、基本部分

A、胖胖遇到了什么麻煩

講故事前半部分，提問：1.胖胖遇到了什么麻煩？

3、你們有什么好方法？

B、減肥的好方法

講故事的后半部分，對幼兒說的方法表示確定、贊揚(yáng)。再次提問：你們知道有那些體育活動(dòng)幫助胖胖減肥嗎？請幼兒說說有哪些活動(dòng)并說說該活動(dòng)的作用。

4、減肥運(yùn)動(dòng)

“今日黃老師帶來很多小摯友們常常熬煉的體育用具，我們一起來教胖胖怎樣熬煉好不好？”幼兒一起熬煉，老師以胖胖的身份加入活動(dòng)，詢問是怎樣熬煉的。結(jié)束后請幾個(gè)玩的特殊好的幼兒再來教教胖胖怎樣熬煉并說說這樣熬煉的作用。最終大家熬煉累了請休息一會(huì)，東西放好。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、胖胖變瘦了：胖胖學(xué)會(huì)了小摯友們教他的本事，他呀又給我寄來一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不美麗?。俊保?/p>

2、再次總結(jié)胖胖變瘦的緣由：“你們知道我為什么會(huì)變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來回答（多吃水果蔬菜，多熬煉身體）

3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個(gè)名字嗎？叫什么？

4、結(jié)束活動(dòng)：××感謝我們小摯友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去熬煉身體吧！

[附]故事：胖胖減肥

胖胖今年6歲了，他特殊愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當(dāng)勞。胖胖最厭煩運(yùn)動(dòng)了，他覺得又累又不好玩。結(jié)果他變成了個(gè)小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告知你吧。

胖胖的班級在幼兒園的三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，因?yàn)樗至?，爬不?dòng)，每上一層樓梯，都要休息好一會(huì)兒。

小摯友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小摯友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不簡單上去了?？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時(shí)候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。

最危急的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過公路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特殊慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半公路。要不是警察叔叔剛好讓全部的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！

肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他確定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告知他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當(dāng)勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體，這樣才能勝利的減肥。于是胖胖每天都堅(jiān)持早早起床，跑步、跳繩熬煉身體，在幼兒園也主動(dòng)地參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不再偷懶了。

現(xiàn)在已經(jīng)沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥勝利了嗎？

幼兒園中班健康教案：《我和拼板一起玩》

教學(xué)內(nèi)容：

健康我和拼板一起玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正面對前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳動(dòng)同協(xié)調(diào)。

2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)打算：

1、學(xué)問閱歷打算：知道拼版的特性，平安、靈巧。接觸過拼板，并有肯定閱歷。

2、物質(zhì)打算：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標(biāo)記。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：

自主探究法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，嬉戲法

教學(xué)過程：

老師活動(dòng)1——

（一）起先部分的打算活動(dòng)

1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”

3．請?jiān)诳盏厣贤嫱?，拼板變成什么？（幼兒分散玩?/p>

4．停止個(gè)別溝通動(dòng)作，集體學(xué)學(xué)做做，老師配上一些簡潔的動(dòng)作兒歌）

（1）帽子頂在頭上。

（2）拖地板。

（3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

(4)飛盤。（轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接）

（5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

（6）跳過拼板。

①老師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，老師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過來，跳過去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候留意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

幼兒活動(dòng)1——

幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體

幼兒溝通：我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

幼兒說說自己的拼板變成了什么

幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。（如：小馬等）。

幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板：兩腳并攏跳

幼兒練習(xí)跳過拼板（練習(xí)兩次）

幼兒聽老師小結(jié)：跳的時(shí)候要駕馭須要留意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

設(shè)計(jì)意圖1——

讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育熬煉必不行少的環(huán)節(jié)，我以嬉戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)，并對活動(dòng)產(chǎn)生愛好，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

幼兒探究單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的密切接觸，使幼兒與材料和諧對話的干脆閱歷。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面對前雙腳并攏側(cè)跳

老師活動(dòng)2——

（二）把拼板變成長條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒根據(jù)自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。老師問：“有幾條拼板？像什么？”

2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）老師問：“跳的時(shí)候留意什么？”

3．幼兒分成四組接力跳。（老師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．老師問：“有沒有遇到困難？”

5．老師提出視察到的一些問題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

幼兒活動(dòng)2——

幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

幼兒說說拼好的長條形像什么

老師告知幼兒這是三條彩色的路

請一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

設(shè)計(jì)意圖2——

組合拼板，練習(xí)正面對前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教化活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)勝利的歡樂。當(dāng)幼兒遇到困難、害怕時(shí)，老師會(huì)激勵(lì)他，幫助他讓幼兒感到暖和。

老師活動(dòng)3——

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，老師在一旁用動(dòng)作語言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與其次位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

4．評獎(jiǎng)：英勇獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

幼兒活動(dòng)3——

老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

請一幼兒示范。老師提示。

幼兒分組嘗試新玩法。

幼兒進(jìn)行評獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)意圖3——

直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面漸漸發(fā)展到立體，將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于嬉戲之中，讓幼兒期盼著又一次新的玩法，對活動(dòng)充溢著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信念。

老師活動(dòng)4——

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小嬉戲。

1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請幼兒坐在自己的拼板上。

3．老師將豎擺的拼板站起來，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個(gè)車輪分別請兩位幼兒滾。最終老師出示一個(gè)超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

幼兒活動(dòng)4——

幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。

讓幼兒依據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

請一幼兒玩站在車輪中間滾，

幼兒玩超大的車輪，玩乘車嬉戲，然后回活動(dòng)室。幼兒中班健康教案10

一、目標(biāo)：

1、科學(xué)、正確地面對性話題，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。

2、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。

3、能自由地表達(dá)，主動(dòng)地思維。

二、打算：

1、活動(dòng)前的調(diào)查，對兩性的區(qū)分有了初步的相識(shí)。

2、搜集大量的性教化資料，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。

3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性學(xué)問的活動(dòng)區(qū)角，供應(yīng)較為豐富平安的可操作材料。

三、過程：

1、談話引入，講解什么是“性”。

師：“現(xiàn)在請小摯友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變阂罁?jù)要求分組）

師：“我們一起相互視察一下對面的小摯友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒視察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)分，充分探討自己對性別的看法）

師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”

幼1：“女孩子的頭發(fā)長長的，梳辮子的?！?/p>

幼2：“男孩子平常上廁所都是站著的。”

2、思索：什么是“性”？

師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體親密相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長短就能推斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？

幼：“什么地方呀？”

師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”

3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)敬重自己和別人的身體。

師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告知大家。”（觀看《蠟筆小新》隨意脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行探討。）

幼1：“小新不講衛(wèi)生。”

幼2：“都不知道羞澀的?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要愛護(hù)的，不能隨意給別人看的。”（用游泳講解）

師：“我們身體的某些部位是不能隨意給別人看的，我們要敬重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

4、嬉戲：“找摯友”。

體驗(yàn)與摯友的密切接觸，探討哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？幼兒中班健康教案11

設(shè)計(jì)意圖

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)綻開幼兒飲食養(yǎng)分教化。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

2.能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。

3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5.樂于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。

活動(dòng)打算

1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。

2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物)，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。

3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

活動(dòng)過程：

(一)老師請幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)性。

1.老師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，既能當(dāng)菜吃，又能當(dāng)水果。(謎底：西紅柿)

2.老師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)

(二)出示蔬菜百寶箱，老師組織幼兒探討蔬菜的不同種類。

1.老師：平常你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

2.老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

3.幼兒相互探討，發(fā)言，依據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。

4.老師：請小摯友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?

5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家"，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)

(三)依據(jù)各種蔬菜事物，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值。

1.老師：你們喜愛吃哪些蔬菜?為什么?

2.幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法3.老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

(四)觀賞手偶表演。

胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小摯友吃了我，眼睛更光明。

大蒜精靈：我的本事可真大，小摯友和我做摯友，我可以幫你殺滅細(xì)菌，愛護(hù)你身體的健康。

芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小摯友吃了，可以大便通暢。

全部的蔬菜精靈：我們?nèi)康氖卟硕加兄芨叩酿B(yǎng)分成分，其中，顏色越深的蔬菜養(yǎng)分價(jià)值就越高，尤其是深綠色的蔬菜養(yǎng)分價(jià)值更高。所以，希望中二班的小摯友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤?，這樣才可以使蔬菜中的養(yǎng)分素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小摯友變得更加聰慧、健康。

幼兒和蔬菜寶寶做摯友，說說靜靜話。

(五)傾聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。

小摯友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著靜靜話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小摯友，連看都不看我一眼。其實(shí)，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的養(yǎng)分價(jià)值。這時(shí)，豆腐接上了茬兒：我被稱為養(yǎng)分之王，可小摯友也不喜愛我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時(shí)只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的'人最喜愛我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地爭論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因?yàn)榭偝贼~、肉，不吃蔬菜造成的。假如小摯友多吃蔬菜，就不會(huì)像大壯那樣，連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí)，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實(shí)偏食的毛病都是小摯友無意中養(yǎng)成的，韭菜的話得到蔬菜們的一樣贊同。接著大家分頭探討總結(jié)說：敬愛的小摯友們，請記住我們的勸說吧，為了你們的健康，少吃一點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!敬愛的小摯友，肯定要記住哦!

(六)活動(dòng)延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)性，結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒探討蔬菜的不同種類，做嬉戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的愛好，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，環(huán)節(jié)組織幼兒觀賞手偶表演和傾聽蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。幼兒中班健康教案12

設(shè)計(jì)意圖：

秋冬季節(jié)，早晚氣溫改變較大，孩子身體反抗力差，較簡單生病感冒。本班級已有部分孩子因?yàn)橹鴽?，生病請假?zèng)]有來上幼兒園。為了讓孩子更加重視自己的身體健康，學(xué)會(huì)愛護(hù)、愛惜自己的身體，了解感冒的主要癥狀，故設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解感冒的主要癥狀，知道應(yīng)如何協(xié)作治療。

2.知道感冒是身體和病毒相抗衡的過程。

3.重視身體健康，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：孩子有生過病的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)打算：《身體大作戰(zhàn)》課件，操作單，筆，音樂

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.談話引入，了解感冒的常見癥狀。

引導(dǎo)語：上一個(gè)星期，我們班許多小摯友都感冒，發(fā)燒了。誰來說說在感冒，發(fā)燒的時(shí)候身體會(huì)怎么樣呢？都有哪些不舒適表現(xiàn)呢？

小結(jié)：（出示圖片）原來感冒了我們常常會(huì)流鼻涕、打噴嚏、咳嗽、喉嚨痛、發(fā)燒、怕冷、頭痛……

2.觀看PPT，初步感知感冒過程中身體和病毒的抗衡過程。

引導(dǎo)語：這些不舒適的表現(xiàn)（手指圖片）就是身體在告知我們可能感冒了，有病毒跑到我們的身體里了，那怎么辦？

引導(dǎo)語：是的，我們得趕快想方法戰(zhàn)勝病毒。今日老師帶來了一個(gè)很好玩的繪本，它告知我們要怎么才能戰(zhàn)勝病毒，一起來看看吧。

老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒通過畫面和故事了解感冒時(shí)身體和感冒病毒抗衡的過程，依據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行提問：

（1）鼻子怎么了？幼：有病毒來了

（2）遇到了第一道防線，你們覺得遇到了什么？（鼻毛）

（3）鼻毛可以阻擋一些病毒進(jìn)入，可是有一些很厲害很厲害的病毒，還是突破了這道防線。病毒接著往前走，來到哪里呢？幼：嘴巴，肚子（那我們一起看看，究竟來到了哪里？）

（4）有了鼻涕該怎么辦？（剛好地擤鼻涕）

（5）從鼻子溜走，跑到哪里去了？（咽喉）

（5）好的細(xì)胞和壞的病毒起先打戰(zhàn)了，這個(gè)時(shí)候誰可能獲勝？

（6）咳嗽的時(shí)候要怎么做？（捂著嘴巴，不讓病毒傳染給別人）

（7）最終，媽媽的身體里面的好細(xì)胞戰(zhàn)勝了病毒，媽媽獲勝了。

提問：現(xiàn)在我想問問你們，生病的時(shí)候要怎么做才可以戰(zhàn)勝身體里面的病毒呢？

依據(jù)幼兒回答，剛好擤鼻涕、洗手、協(xié)作打針吃藥等相關(guān)圖片。

3.小結(jié)：是的，你們剛剛說的都有道理。只有我們養(yǎng)成好習(xí)慣，才能幫助好細(xì)胞們戰(zhàn)勝全部的病毒，讓身體好起來。

4.結(jié)合生活，幼兒操作

老師出示操作單，說明操作要求。

引導(dǎo)語：老師在后面的桌子上給每位小摯友都打算了一張操作單和一支筆，請你們想一想上面的哪些行為可以幫助我們預(yù)防感冒，不生病的。假如你覺得是可以的，請畫上√，假如你覺得是不行以請畫上×。

在操作前我有兩點(diǎn)要求：

1、椅子不動(dòng)，輕輕地走到桌子旁邊起先操作；2、聽到我的音樂，就回到座位上。明白了嗎？

幼兒自主操作,視察、推斷畫面中哪些行為有助于預(yù)防感冒？

結(jié)合課件師生共同驗(yàn)證操作結(jié)果，幫助幼兒了解預(yù)防感冒的正確做法。

引導(dǎo)語：先完成的小摯友回到座位上，和旁邊的人靜靜地探討一下，你們的答案一樣嗎？

引導(dǎo)語：全部小摯友都完成了，誰來和大家共享一下你的答案呢？第一幅圖可以幫助我們預(yù)防感冒嗎？去人多的地方，不行以。為什么？（去多人的地方空氣不好，可能有病毒）

5.戶外熬煉，自然結(jié)束

引導(dǎo)語：看來喜愛動(dòng)腦筋的你們都駕馭了預(yù)防感冒的好方法。這張操作單小摯友們可以帶回家，和你的弟弟妹妹共享一下預(yù)防感冒的好方法。等會(huì)呢我們要去戶外熬煉身體啦，讓我們的身體身體棒棒的。

活動(dòng)延長：

家園共育：請家長在家印度幼兒多喝水，勤熬煉，講衛(wèi)生。

嬉戲活動(dòng)：開展“寶寶醫(yī)院”角色嬉戲，豐富幼兒閱歷。幼兒中班健康教案13

奇異的爬行設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生視察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充溢畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培育學(xué)生酷愛大自然的情感，體驗(yàn)微小之間蘊(yùn)涵的美，培育學(xué)生仔細(xì)的作畫習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

1、引導(dǎo)學(xué)生視察、分析生活中爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)從中體會(huì)其美感。

2、通過繪畫培育學(xué)生的審美實(shí)力和想象創(chuàng)作實(shí)力。

3、培育學(xué)生酷愛及愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物，并發(fā)揮自己的想像實(shí)力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。

難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充溢畫面。

老師打算：課件、小爬蟲、A4白紙、學(xué)生打算：彩筆

一、導(dǎo)入：

師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動(dòng)物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者扭動(dòng)身體爬來爬去，它們就是爬蟲。

問：你有沒有想過，假如你是一只小小的會(huì)爬行的動(dòng)物，你最想當(dāng)什么？(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜、、、、、、)師：今日我們就一起來學(xué)習(xí)奇異的爬行。板書----奇異的爬行

二、新課講授

1、視察、分析不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

（1）觀賞爬蟲和爬行動(dòng)物的圖片、視頻。

師：在世界上的每一個(gè)角落都會(huì)有他們的身影，我們一起來看看。PPT（2）引導(dǎo)學(xué)生說出爬行動(dòng)物的特點(diǎn)問：誰來說說這些動(dòng)物是怎樣爬行的？

爬行時(shí)有什么特點(diǎn)呢？

老師打算了幾個(gè)爬行動(dòng)物的頭飾，咱們請幾個(gè)同學(xué)上來進(jìn)行一個(gè)爬行動(dòng)物競賽，看看哪個(gè)動(dòng)物爬行特點(diǎn)最好玩，爬的最快。還要看看哪個(gè)同學(xué)表演的最像。（表演時(shí)配背景音樂）（或提前打算蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景，讓學(xué)生擺放并仿照爬行動(dòng)物的樣子說爬行時(shí)的特點(diǎn)及它的生活環(huán)境。）

（蝸牛：最慢、可愛；烏龜：慢、膽?。晃浵仯嚎?、活潑）

（3）小結(jié)：

這些動(dòng)物在爬行時(shí)都有不同的特點(diǎn)，有的爬行速度特別快，有的卻很

慢，還有的特殊膽小特別好玩。那么，今日我們就把這奇異而好玩的爬行動(dòng)物描繪下來好不好？

3、布置作業(yè)：

（1）請同學(xué)們設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇異又好玩。（2）老師示范，觀賞小摯友作品。（