幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》及教學(xué)反思幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我為大家收集的“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》及教學(xué)反思”盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

活動目標：

情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

能按正確的挨次唱數(shù)1-10。

能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

嬉戲：小矮人上樓梯

1．老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他興奮得跳呀跳，向小伴侶們揮揮手。

2．請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)嬉戲。老師觀看幼兒唱數(shù)的狀況，能否按正確的挨次唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否協(xié)作全都等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小伴侶一塊玩嬉戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

音樂嬉戲：《十個小矮人》

1．請十個小伴侶當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小伴侶的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2．十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

戶外嬉戲：小伴侶上樓梯。

帶小伴侶到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟識10以內(nèi)各數(shù)詞的挨次。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會根據(jù)挨次念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動經(jīng)常是在日常生活中進行，比如：一邊

步行、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的嬉戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要留意三點：

（1）趣味性。整個活動以嬉戲的口吻貫穿，使活動布滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參加活動的樂觀性。

（2）以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步進展到按物點數(shù)。

（3）留意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

幼兒百科：數(shù)字的起源有兩種說法，一是說起源于我國，史書上說中天皇君兄弟十三人，號曰天靈，其中一人創(chuàng)造了數(shù)字，繼而又創(chuàng)造了天干、地支。創(chuàng)造數(shù)字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、萬。

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大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《小矮人上樓梯》

活動目標：

1.情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2.能按正確的挨次唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

一、嬉戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他興奮得跳呀跳，向小伴侶們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)嬉戲。老師觀看幼兒唱數(shù)的狀況，能否按正確的挨次唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否協(xié)作全都等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小伴侶一塊玩嬉戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂嬉戲：《十個小矮人》

1.請十個小伴侶當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小伴侶的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外嬉戲：小伴侶上樓梯。

帶小伴侶到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

活動反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟識10以內(nèi)各數(shù)詞的挨次。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會根據(jù)挨次念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動經(jīng)常是在日常生活中進行，比如：一邊

步行、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的嬉戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要留意三點：

(1)趣味性。整個活動以嬉戲的口吻貫穿，使活動布滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參加活動的樂觀性。

(2)以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步進展到按物點數(shù)。

(3)留意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小矮人上樓梯》及教學(xué)反思

活動目標：

1.情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2.能按正確的挨次唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5.提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

一、嬉戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他興奮得跳呀跳，向小伴侶們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)嬉戲。老師觀看幼兒唱數(shù)的狀況，能否按正確的挨次唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否協(xié)作全都等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小伴侶一塊玩嬉戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂嬉戲：《十個小矮人》

1.請十個小伴侶當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小伴侶的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外嬉戲：小伴侶上樓梯。

帶小伴侶到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

活動反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟識10以內(nèi)各數(shù)詞的挨次。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會根據(jù)挨次念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動經(jīng)常是在日常生活中進行，比如：一邊

步行、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的嬉戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要留意三點：

(1)趣味性。整個活動以嬉戲的口吻貫穿，使活動布滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參加活動的樂觀性。

(2)以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步進展到按物點數(shù)。

(3)留意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

幼兒百科：建筑物中作為樓層間垂直交通用的構(gòu)件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯(lián)系。在設(shè)有電梯、自動梯作為主要垂直交通手段的多層和高層建筑中也要設(shè)置樓梯。高層建筑盡管采納電梯作為主要垂直交通工具，但仍舊要保留樓梯供火災(zāi)時逃命之用。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》含反思》

大班數(shù)學(xué)活動教案《小矮人上樓梯》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能按正確的挨次唱數(shù)1-10，情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動，能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《小矮人上樓梯》含反思教案吧。

活動目標：

情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

能按正確的挨次唱數(shù)1-10。

能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動預(yù)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動過程：

嬉戲：小矮人上樓梯

1．老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他興奮得跳呀跳，向小伴侶們揮揮手。

2．請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3．幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)嬉戲。老師觀看幼兒唱數(shù)的狀況，能否按正確的挨次唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否協(xié)作全都等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小伴侶一塊玩嬉戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

音樂嬉戲：《十個小矮人》

1．請十個小伴侶當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小伴侶的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2．十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

戶外嬉戲：小伴侶上樓梯。

帶小伴侶到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

反思：

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟識10以內(nèi)各數(shù)詞的挨次。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會根據(jù)挨次念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動經(jīng)常是在日常生活中進行，比如：一邊

步行、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的嬉戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動就是一個典型的唱數(shù)練習(xí)活動。在組織這個活動是要留意三點：

（1）趣味性。整個活動以嬉戲的口吻貫穿，使活動布滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參加活動的樂觀性。

（2）以動作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步進展到按物點數(shù)。

（3）留意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

小百科：數(shù)字的起源有兩種說法，一是說起源于我國，史書上說中天皇君兄弟十三人，號曰天靈，其中一人創(chuàng)造了數(shù)字，繼而又創(chuàng)造了天干、地支。創(chuàng)造數(shù)字：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、萬。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小矮人上樓梯》及教學(xué)反思

【活動目標】

1、情愿跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2、能按正確的挨次唱數(shù)1-10。

3、能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動預(yù)備】

小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

【活動過程】

一、嬉戲：小矮人上樓梯。

1、老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他興奮得跳呀跳，然后向它的小伙伴們揮揮手。

2、請幼兒用手點桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3、幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)嬉戲。老師觀看幼兒唱數(shù)的狀況，能否按正確的挨次唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否協(xié)作全都等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小伴侶一塊玩嬉戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂嬉戲：《十個小矮人》

1、請十個小伴侶當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小伴侶的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2、十個手指頭當做十個小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外嬉戲：小伴侶上樓梯。

帶領(lǐng)小伴侶們到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

【活動反思】

這是一個數(shù)前教育活動，目的在于讓幼兒熟識10以內(nèi)各數(shù)詞的挨次。在幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)之前，首先要學(xué)會根據(jù)挨次念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動經(jīng)常是在日常生活中進行，比如：一邊

步行、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞；通過兒歌進行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當然，也可以組織一些典型的嬉戲活動，有目的地對幼兒進行強化訓(xùn)練。上面這個教學(xué)活動