一 水與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

一水與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《水與健康》章節(jié)，主要包括以下內(nèi)容：

1.水的重要性：介紹水在人體中的作用，如維持體溫、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排泄廢物等。

2.健康飲水：講述健康飲水的重要性，如何判斷飲水是否充足，以及每日飲水量。

3.飲水衛(wèi)生：講解飲用水的來(lái)源、處理過(guò)程，以及如何確保飲水安全。

4.節(jié)約用水：強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水的重要性，介紹生活中如何節(jié)約用水的方法。

5.水污染與防治：分析水污染的原因、危害，以及如何防治水污染。

6.水資源保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.健康生活：通過(guò)了解水與人體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康飲水的習(xí)慣，提升生活自理能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生探索水污染的原因及防治方法，增強(qiáng)觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究能力。

3.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注水資源保護(hù)問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解水在人體健康中的作用，認(rèn)識(shí)到健康飲水的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)約用水的具體方法和技巧，提高水資源利用效率。

③培養(yǎng)學(xué)生基本的環(huán)保意識(shí)和水資源保護(hù)行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生直觀地感受到水在人體中的重要作用，以及缺水對(duì)健康的影響。

②如何設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到水污染的防治和水資源的保護(hù)實(shí)踐中。

①幫助學(xué)生理解水污染的復(fù)雜性和防治水污染的緊迫性，以及如何在生活中采取具體行動(dòng)。

②激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和創(chuàng)新的熱情，讓他們?cè)诠?jié)約用水和水資源保護(hù)方面提出具有實(shí)際意義的想法和建議。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-互動(dòng)白板

-多媒體投影儀

-實(shí)驗(yàn)器材（如過(guò)濾裝置、水質(zhì)檢測(cè)工具）

-學(xué)生用筆記本和文具

2.課程平臺(tái)

-校本課程管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材電子版

-相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料

-水與健康主題的互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)操作

-情景模擬五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段關(guān)于水的重要性的短片，讓學(xué)生初步了解水對(duì)人體健康的重要性。

-提出問(wèn)題：“你們知道人體為什么需要水嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹水在人體中的作用，包括維持體溫、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排泄廢物等。

-通過(guò)圖表和實(shí)例，講解健康飲水的重要性，以及如何判斷飲水是否充足。

-使用互動(dòng)白板，展示節(jié)約用水的方法，引導(dǎo)學(xué)生討論如何在生活中實(shí)踐這些方法。

-通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解水污染的原因和危害，以及防治水污染的方法。

-強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)水資源。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并解釋其含義。

-個(gè)別提問(wèn)：隨機(jī)抽取幾位學(xué)生，讓他們分享自己小組設(shè)計(jì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)和理由。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：教師演示如何使用過(guò)濾裝置凈化水，并讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)凈化水的過(guò)程。

-角色扮演：學(xué)生分成不同角色（如環(huán)保專家、居民、政府官員等），模擬一場(chǎng)關(guān)于水資源保護(hù)的研討會(huì)，討論如何共同保護(hù)水資源。

-教師在互動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問(wèn)題如：“你們認(rèn)為政府在保護(hù)水資源方面應(yīng)該做些什么？”“作為居民，我們能為保護(hù)水資源做些什么？”

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水與健康的關(guān)系，以及節(jié)約用水和水資源保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)約用水的方法，并提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家庭用水情況，提出至少一條節(jié)約用水的建議，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《人體中的水：生命的源泉》

-《水污染與防治：我們的責(zé)任》

-《節(jié)約用水小竅門》

-《水資源保護(hù)：從我們做起》

-《世界水日：關(guān)注水資源，保護(hù)地球家園》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄家中一周的用水情況，分析哪些地方可以節(jié)約用水，并提出改進(jìn)措施。

-調(diào)查本地區(qū)的水資源狀況，了解水污染的主要原因和當(dāng)?shù)卣姆乐未胧?/p>

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳海報(bào)，包括水資源的重要性、水污染的危害、節(jié)約用水的技巧等。

-開(kāi)展一次家庭或社區(qū)內(nèi)的水資源保護(hù)活動(dòng)，如清理河流、海灘或公園的垃圾，記錄活動(dòng)過(guò)程和成果。

-閱讀并總結(jié)至少一篇關(guān)于水資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)文章，分享給班上的同學(xué)。

-與家人一起討論水資源保護(hù)的重要性，并嘗試說(shuō)服家人采取一些節(jié)約用水的措施。

-觀看水資源相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，記錄下印象深刻的內(nèi)容，并在課堂上與同學(xué)交流。

-參與學(xué)校或社區(qū)的水資源保護(hù)項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、建設(shè)雨水收集系統(tǒng)等，體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際操作。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找有關(guān)水資源保護(hù)的法律法規(guī)，了解國(guó)家在水資源保護(hù)方面的政策和措施。

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)試不同水質(zhì)凈化方法的效果，如活性炭過(guò)濾、煮沸、紫外線消毒等。

-創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)約用水或水資源保護(hù)的詩(shī)歌或歌曲，表達(dá)對(duì)水資源的珍惜和保護(hù)之情。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的水資源知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的水資源知識(shí)，并學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-定期參與水資源保護(hù)志愿者活動(dòng)，如河流監(jiān)測(cè)、水質(zhì)檢測(cè)等，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。七、重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：簡(jiǎn)述水在人體中的主要作用。

答案：水在人體中的作用主要包括維持體溫、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排泄廢物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)、參與代謝等。

2.題目：請(qǐng)列舉至少三種節(jié)約用水的方法，并簡(jiǎn)述其原理。

答案：（1）關(guān)閉水龍頭時(shí)使用肥皂液：利用肥皂液的潤(rùn)滑作用，減少水龍頭開(kāi)啟時(shí)的阻力，從而減少水的流失。

（2）洗澡時(shí)使用淋浴代替泡澡：淋浴相較于泡澡可以節(jié)省大量的水資源。

（3）使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備：節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)，減少每次沖水量或用水量。

題型二：論述題

1.題目：論述水污染的主要原因及其危害。

答案：水污染的主要原因包括工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)用藥和化肥流失、生活污水排放等。水污染的危害包括影響人類健康、破壞生態(tài)環(huán)境、影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

2.題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谏钪斜Ｗo(hù)水資源。

答案：在生活中保護(hù)水資源可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：節(jié)約用水，如合理使用水資源、修復(fù)漏水設(shè)施；減少污染，如正確處理廢棄物、減少化學(xué)用品的使用；參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河道垃圾等。

題型三：案例分析題

1.題目：某地區(qū)近期出現(xiàn)嚴(yán)重的水污染問(wèn)題，請(qǐng)你作為環(huán)保專家，提出解決水污染問(wèn)題的方案。

答案：解決水污染問(wèn)題的方案可能包括：加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)的執(zhí)行力度，對(duì)違規(guī)排放企業(yè)進(jìn)行處罰；推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少工業(yè)廢水排放；完善城市污水處理設(shè)施，提高污水處理能力；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)污染治理，推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)。

題型四：實(shí)踐操作題

1.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的水質(zhì)凈化實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明其原理。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)使用活性炭過(guò)濾水質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。將水樣通過(guò)含有活性炭的過(guò)濾器，活性炭的多孔結(jié)構(gòu)能夠吸附水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，從而凈化水質(zhì)。

題型五：探究題

1.題目：調(diào)查本地區(qū)的水資源狀況，分析存在的主要問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

答案：通過(guò)實(shí)地調(diào)查和資料收集，發(fā)現(xiàn)本地區(qū)水資源狀況存在的主要問(wèn)題可能包括水污染、過(guò)度開(kāi)發(fā)和浪費(fèi)等。改進(jìn)措施可能包括加強(qiáng)水資源管理、推廣節(jié)水技術(shù)、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①水與健康

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：水在人體中的作用、健康飲水標(biāo)準(zhǔn)、水污染對(duì)健康的影響

-重點(diǎn)詞匯：人體水分平衡、電解質(zhì)、水溶性維生素、健康飲水

②節(jié)約用水

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)約用水的方法、家庭用水管理、水資源