Unit 7 Happy Birthday!Reading Plus 教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit7HappyBirthday!ReadingPlus教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容為人教版英語七年級上冊Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀理解，掌握生日派對的相關詞匯和表達方式，提高學生的閱讀能力和詞匯量。內容包括：

1.學習生日派對相關的詞匯，如birthday,present,friend,cake等。

2.理解文章大意，掌握文章的基本結構和主要信息。

3.通過閱讀提高學生的推理判斷能力，如根據文章內容判斷琳達是否喜歡她的生日禮物。

4.培養(yǎng)學生的閱讀策略，如通過預測、掃描和略讀等方法提高閱讀效率。

5.進行課堂活動，如角色扮演、小組討論等，增強學生的語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠正確使用生日派對相關的詞匯和表達方式，提高口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學習生日派對的文化背景，學生能夠了解并尊重不同文化中的生日慶祝方式，增強跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過閱讀和課堂活動，學生能夠提高推理判斷能力和分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

4.學習能力：學生能夠運用閱讀策略如預測、掃描和略讀等，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的英語交流。他們可能已經學習過一些與生日相關的詞匯和表達方式，如cake,present,celebrate等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對英語學習充滿熱情，他們善于模仿和表演，喜歡通過互動和合作來學習。在學習能力方面，他們具備一定的閱讀理解能力和詞匯量。在學習風格上，他們喜歡視覺和聽覺的學習方式，對圖片和音頻材料較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"HappyBirthday!"和"Mayallyourbirthdaywishescometrue!"等。此外，理解文章中的細節(jié)信息和推理判斷可能會對他們構成挑戰(zhàn)。學生可能對不同文化中的生日慶祝方式不夠了解，這可能會影響他們對文章文化背景的理解。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和語言表達能力。

-任務驅動法：通過完成具體的閱讀任務，引導學生主動尋找信息，提高他們的閱讀理解和推理判斷能力。

-情境教學法：創(chuàng)設生日派對的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習并使用相關詞匯和表達方式，提高他們的口語交際能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示生日派對的場景，增強學生的直觀感受和興趣。

-在線學習平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行詞匯練習和閱讀任務，提供個性化的學習資源和方法指導。

-實物教具：使用生日蛋糕、禮物等實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶相關詞匯和表達方式。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit7HappyBirthday!ReadingPlus課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit7HappyBirthday!ReadingPlus課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知識點，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit7HappyBirthday!ReadingPlus課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7HappyBirthday!ReadingPlus課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit7HappyBirthday!ReadingPlus知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言知識：學生將能夠掌握與生日派對相關的詞匯和表達方式，如birthday,present,friend,cake等，并能夠正確使用它們進行口語表達和聽力理解。

2.閱讀理解：學生將通過閱讀理解練習，提高對文章大意和細節(jié)信息的把握能力，能夠理解文章中的推理判斷和作者的觀點。

3.思維品質：通過課堂活動和討論，學生的推理判斷能力和分析問題解決問題的能力將得到提升，他們將能夠更好地理解和思考文章中的內容。

4.學習能力：學生將通過自主學習和合作學習，提高自己的學習策略和閱讀效率，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

5.文化意識：學生將了解和尊重不同文化中的生日慶祝方式，增強跨文化交際的能力，他們將能夠更好地理解和欣賞不同文化的差異。

6.情感態(tài)度：學生將對英語學習保持積極的態(tài)度，對生日派對和慶祝活動充滿熱情，他們將能夠更好地享受學習和表達的樂趣。

具體到Unit7HappyBirthday!ReadingPlus部分，學生將能夠：

-正確理解和使用文章中的關鍵詞匯和表達方式，如"HappyBirthday!"和"Mayallyourbirthdaywishescometrue!"等。

-理解文章的大意和細節(jié)信息，能夠回答與文章相關的問題。

-通過對文章的閱讀和分析，推理判斷出琳達是否喜歡她的生日禮物，并能夠給出合理的解釋。

-能夠運用閱讀策略如預測、掃描和略讀等，提高閱讀效率，快速找到文章中的關鍵信息。

-能夠參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，展示自己的理解和觀點，提高口語表達和聽力理解能力。板書設計板書設計目的：

-清晰展示Unit7HappyBirthday!ReadingPlus的主要內容和知識點，幫助學生理解和記憶。

-激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。

板書設計結構：

1.標題：Unit7HappyBirthday!ReadingPlus

2.關鍵詞匯：birthday,present,friend,cake,HappyBirthday!,Mayallyourbirthdaywishescometrue!

3.文章大意：介紹琳達的生日派對和她收到的禮物，以及她的感受和愿望。

4.細節(jié)信息：琳達的生日是6月12日，她收到了許多禮物，包括一本書、一個音樂盒和一個遙控飛機。

5.推理判斷：琳達是否喜歡她的生日禮物，為什么？

6.閱讀策略：預測、掃描、略讀

板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，設計中加入了一些圖片和圖標，如生日蛋糕、禮物等，以增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在完成Unit7HappyBirthday!ReadingPlus的教學后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

1.課堂活動的設計需要更加多樣化，以適應不同學生的學習風格和興趣。在未來的教學中，我將嘗試更多的活動，如游戲、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學生的積極參與和興趣。

2.在講解知識點時，我需要更加注重學生的理解程度，通過提問、討論和反饋來了解學生的掌握情況。這樣可以及時調整教學進度和難度，確保每個學生都能夠跟上并理解教學內容。

3.在使用信息技術手段時，我發(fā)現有些學生在使用在線平臺和教學軟件時遇到了一些困難。因此