2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第三單元測(cè)試題

2024-2025學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

學(xué)校:____________姓名：____________班級(jí)：____________考號(hào)：____________

題號(hào)一二三四五六七八總分

得分

一、書寫

1.書寫：請(qǐng)正確抄寫下面句子，要求做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，情誼也就越深厚?！翱思?/p>

2.看拼音寫詞語(yǔ)。

二、信息匹配

3.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“小。

琉璃（liuniu）蟠龍（fAnpan）中軸線（zh6uzou）

叉腿（chacha）挨揍（zh6uzou）竇爾敦（doude）

4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)椤浴弧汀m然......但…如果…就

（1）.我跟同桌相視一笑，（）兩手空空，（）心滿意足，輕手輕腳地溜了。

(2).(）沒(méi)有老師的指導(dǎo)，我的作文（）不會(huì)有那么大的進(jìn)步。

（3）.演出（）結(jié)束，臺(tái)下（）爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。

(4).(）薔薇花嬌嫩纖弱，毫無(wú)抵抗能力，（）他用雨衣給它蓋上。

三、選擇題

5.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）

A.滄（cang）海一粟（sii）厭氧（yang）菌

B.分析（xi）軌（gui）道更（geng）替

C.海盜（dAo）土壤（rang）著（zhu6）陸

6.下列幾組同音字組成的詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.搏斗單薄博學(xué)B.籌劃愁怨仇視

C.干燥暴噪躁音D.神秘秘密甜蜜

7.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.文章的閱讀目的可以各不相同，但閱讀方法都是相同的，務(wù)必逐字逐句讀仔細(xì)

B.《故宮博物院》是一組說(shuō)明文，既有文字介紹，又有圖片提示，形式多樣

C.《竹節(jié)人》中關(guān)于老師玩竹節(jié)人入迷的部分，有損老師形象，應(yīng)刪去

D.《宇宙生命之謎》采用“一是……二是……三是……”的句式闡述了生命起源的必要條

件

四、填空題

8.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

前功盡（）（）乎所以心滿意（）MM（）

技高一（）（）然不同弄巧成（）（）也回

（1）仿照畫）'的詞語(yǔ)，再寫兩個(gè)ABCC式的四字詞語(yǔ)：、o

（2）上面的詞語(yǔ)中，表示稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等的詞語(yǔ)是o

（3）上面的詞語(yǔ)中，表示以前的努力全部白費(fèi)的詞語(yǔ)是。

9.查字典填空。

“素”在按部首查字法，應(yīng)先查—部，再查—畫，按音序查字法應(yīng)查大寫字母—，再查音

節(jié)—?！八亍痹谧值淅锏慕忉層校篈.本色，白色；B.本來(lái)的；C.蔬菜類的食物，跟“葷”

相對(duì)；D.平素，向來(lái)；E.古代指潔白的生絹。將下面詞語(yǔ)中的“素”字的正確解釋的序號(hào)

填在括號(hào)里。

（1）所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。（）

（2）他看見一個(gè)素衣素顏的女子從花叢中走過(guò)。（）

（3）奶奶年過(guò)七旬，一日三餐只吃素。（）

（4）一位素不相識(shí)的青年把妹妹送回了家。（）

10.按課文內(nèi)容填空。

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

（1）《竹節(jié)人》主要講述的是“我”小時(shí)候用毛筆桿,與同學(xué)在課桌上____,課上偷

玩被老師收走后，發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣愛玩竹節(jié)人。表現(xiàn)了作者的童年生活以及—

的師生情誼。

（2）《故宮博物院》按照路線，由到逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要

建筑及其布局和功用，突出表現(xiàn)了故宮建筑群、、的藝術(shù)風(fēng)格。

（3）“勝日尋芳—，無(wú)邊光景—o—,萬(wàn)紫千紅總是春?！边@是一首描寫（季節(jié)）

風(fēng)光的詩(shī)，是代詩(shī)人—寫的。

五、句子訓(xùn)練

11.你怎么可能對(duì)這個(gè)小玩意不感興趣呢？（改為陳述句）

12.這是用毛筆管制作的一個(gè)特別精致的竹節(jié)人。（縮句）

13.在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）

14.人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人們?nèi)匀幌嘈胚b遠(yuǎn)的太空存在著生命。（用

恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

六、語(yǔ)言表達(dá)

15.假如你們班正在競(jìng)選班長(zhǎng)，你也想?yún)⒓痈?jìng)選，你會(huì)如何陳述自己的優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)分條作答。

（用上"第一……第二……第三……”的句式）

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)片段，完成文后練習(xí)。

竹節(jié)人（節(jié)選）

竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)

字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金

鉤打王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心

思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)。

破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)?！?/p>

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴

里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?/p>

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

16.“叱咤風(fēng)云”的意思是-

17.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

仇恨—()聚精會(huì)神——()

懊喪——()稱心如意——()

18.從哪句話中可以看出老師玩竹節(jié)人時(shí)全神貫注？請(qǐng)抄寫下來(lái)。

19.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“我”跟同桌“輕手輕腳地溜了”是因?yàn)榕吕蠋煱l(fā)現(xiàn)后會(huì)懲罰“我們”。

B.“方才的那份小小的怨恨和沮喪”指的是老師沒(méi)收“我們”的竹節(jié)人。

C.從選文第1自然段中可以看出老師和“我們”一樣也喜歡玩竹節(jié)人。

D.選文表現(xiàn)出孩子們從沮喪到心滿意足的情感變化。

20.“我跟同桌相視一笑”，“我”和同桌會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

21.古典名著《水滸傳》和《三國(guó)演義》中有眾多英雄人物的形象，他們武藝高強(qiáng)、足智多

謀，或擺使刀槍、或以棍棒見長(zhǎng)。請(qǐng)你聯(lián)系讀過(guò)的內(nèi)容，為你的竹節(jié)人配備武器，取一個(gè)響

亮的名號(hào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

課外閱讀。

傘的故事

①看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

②小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上冷不

丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！

③有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙濃燙的。娘摸

著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問(wèn)：“要有把傘

就好了。娘，咱就買一把吧？”

④娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“買，咱買一把！”

⑤聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？

可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

⑥這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“?？锢镂ó?dāng)”，滿屋里便都是

機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地

走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚

水奪眶而出，說(shuō)：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

⑦娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……

⑧終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印

花包袱，喜眉笑目地說(shuō)："拿去吧，你要的傘！"

⑨啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，

再撐開，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘

那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

⑩從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，

這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不

了母親和母親對(duì)我的愛。

22.這篇短文主要講了什么？

23.“看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……”原因是什么？

24.“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句

話中“黃油布似的臉”說(shuō)明,這句話表明“我”的o

25.用橫線畫出寫我迫切想要傘和得到傘后激動(dòng)心情的句子。

八、書面表達(dá)

26.習(xí)作天地。

親愛的同學(xué)，什么會(huì)讓你的生活更美好呢？成許是一首音樂(lè)或許是一本書，或許是一朵花。

也可以是一次旅行，一次和朋友的交談，一次失敗的教訓(xùn)請(qǐng)以“讓生活更美

好”為題，寫一篇作文，不少于500字。

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

參考答案:

1.讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)得越長(zhǎng)，情誼也就越深厚?！翱思?/p>

bandianzhouyeyangqibiechuxincai

斑占晝夜氧氣別出心裁

2.

kaochdqiyuanganzaonengyuancichang

2匕

考察起源干燥月巳源磁場(chǎng)

3.1如pGnYzhduN

chWZ6UYdbud

4.雖然但如果就就因?yàn)樗?/p>

5.C

6.C

7.D

8.棄忘足凜凜籌迥拙念念風(fēng)塵仆仆

小心翼翼技高一籌前功盡棄

9.系4Ssu

BACD

10.制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人快樂(lè)無(wú)憂愛師尊師游覽參觀北

南規(guī)模宏大壯麗建筑精美布局統(tǒng)一泗水濱一時(shí)新等閑識(shí)

得東風(fēng)面春天宋朱熹

11.你肯定對(duì)這個(gè)小玩意感興趣。

12.這是竹節(jié)人。

13.屋頂顯得輝煌。

14.雖然人們至今尚未在地球以外的太空找到生命,但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。

15.例：同學(xué)們，大家好!我覺得我有能力勝任班長(zhǎng)這個(gè)職位。第一，我平時(shí)與大家相處得

很好，管理班級(jí)時(shí)我會(huì)盡量照顧到班里每一位同學(xué)的情緒；第二，我的組織管理能力很強(qiáng),

我有自信能幫助老師管理好我們班；第三，我平時(shí)外向開朗，樂(lè)于助人，當(dāng)班長(zhǎng)肯定會(huì)幫助

同學(xué)們解決很多問(wèn)題，我樂(lè)意，也有自信能幫助大家解決學(xué)習(xí)上或與其他同學(xué)相處中遇到的

問(wèn)題。

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

16.形容聲勢(shì)威力很大。17.怨恨全神貫注沮喪心滿意足

18.一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?9.A20.示例：同桌驚奇地說(shuō)：“哈，老師在

玩咱們的竹節(jié)人呢！”我自豪地說(shuō)：“這正說(shuō)明咱們的竹節(jié)人好玩嘛！”21.示例：我的

竹節(jié)人的綽號(hào)是小武圣，它的武器是偃月刀。因?yàn)橘仍碌妒俏涫リP(guān)羽的獨(dú)門兵器，竹節(jié)人手

提偃月刀儼然是武圣再世。

22.母親熬夜織布為“我”買一把油傘的故事。這把油傘一直激勵(lì)“我”前進(jìn)。