七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)20以內(nèi)的數(shù)字的知識(shí)，通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆詹贿M(jìn)位加法和不退位減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的是青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，今天我們將學(xué)習(xí)第4章第3節(jié)的內(nèi)容，即20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，同時(shí)也能讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法運(yùn)算。難點(diǎn)則是讓孩子們理解不進(jìn)位加法和不退位減法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課程，我準(zhǔn)備了運(yùn)動(dòng)會(huì)的小道具，如跑步的小人、跳高的小人等，以及寫有20以內(nèi)數(shù)字的卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：我引入了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，讓孩子們想象自己正在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳高等。2.講解：我拿著寫有數(shù)字的卡片，向孩子們解釋不進(jìn)位加法和不退位減法的原理，通過實(shí)際的例子，讓孩子們理解這兩個(gè)概念。3.練習(xí)：我讓孩子們分成小組，每組有一個(gè)跑步的小人，一個(gè)跳高的小人，他們需要通過加法和減法，計(jì)算出每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的得分。4.競(jìng)賽：我設(shè)置了競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成盡可能多的計(jì)算題，得出的分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫下了不進(jìn)位加法和不退位減法的公式，以及一些示例，讓孩子們能夠清晰地看到計(jì)算的過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)孩子們根據(jù)給定的數(shù)字，完成不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。答案：2+3=552=3八、課后反思及拓展延伸通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的理解有了很大的提高，他們?cè)谟螒蛑幸材苁炀毜剡M(jìn)行計(jì)算。但我也注意到，有些孩子對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠清晰，這需要在今后的課程中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入進(jìn)位加法和退位減法，讓孩子們能夠逐步理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的數(shù)學(xué)課上，我們通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)有趣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們關(guān)注和深入理解。一、教學(xué)內(nèi)容的引入我以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)作為情景引入，目的是為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們能夠更好地理解和參與到課程中來。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)生動(dòng)的形象，我成功地吸引了孩子們的注意力，使他們能夠更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。二、教學(xué)目標(biāo)的明確在本次課程中，我希望孩子們能夠掌握20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。這個(gè)目標(biāo)是基于對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力和課程難度的綜合考量。通過這個(gè)目標(biāo)，孩子們能夠清晰地了解自己需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于不進(jìn)位加法和不退位減法的理解存在一定的困難。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我通過實(shí)際的例子和游戲，讓孩子們能夠親身體驗(yàn)和理解這兩個(gè)概念。我耐心地解釋了不進(jìn)位加法和不退位減法的原理，并引導(dǎo)孩子們進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了更好地進(jìn)行課程，我準(zhǔn)備了運(yùn)動(dòng)會(huì)的小道具和寫有20以內(nèi)數(shù)字的卡片。這些教具和學(xué)具的使用，讓孩子們能夠更加直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。他們可以通過實(shí)際的操作，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為具體的游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我引入了小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景，讓孩子們想象自己正在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣的情景引入能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加投入課堂。接著，我講解了不進(jìn)位加法和不退位減法的原理，并通過實(shí)際的例子讓孩子們理解這兩個(gè)概念。我設(shè)置了練習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子們分成小組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。我舉行了競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的計(jì)算題。這樣的設(shè)計(jì)能夠讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，同時(shí)也能提高他們的運(yùn)算能力。六、板書設(shè)計(jì)的意圖我在黑板上寫下了不進(jìn)位加法和不退位減法的公式以及一些示例。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓孩子們清晰地看到計(jì)算的過程，加深他們對(duì)這兩個(gè)概念的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖我布置了讓孩子們根據(jù)給定的數(shù)字完成不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算的作業(yè)。這樣的作業(yè)能夠讓孩子們?cè)谡n后鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的運(yùn)算能力。八、課后反思及拓展延伸的思考通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的理解有了很大的提高。他們?cè)谟螒蛑幸材苁炀毜剡M(jìn)行計(jì)算。然而，我也注意到，有些孩子對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠清晰。這需要在今后的課程中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入進(jìn)位加法和退位減法。讓孩子們能夠逐步理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠讓孩子們更加深入地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的數(shù)學(xué)課上，我通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)有趣的活動(dòng)，向一年級(jí)的學(xué)生們講解了20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些講解技巧和竅門，以提高孩子們的興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和示例時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引孩子們的注意力。我還注意使用生動(dòng)的比喻和形象的語言，使他們能夠更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在課程中，我既保證了講解的完整性，又留有足夠的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。我在講解概念和示例后，給予了適當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間，讓孩子們通過實(shí)際的計(jì)算來鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)置了競(jìng)賽環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的計(jì)算題。這樣的時(shí)間分配能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的運(yùn)算能力。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)孩子們提出問題和疑問，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的思考。我還通過提問的方式，引導(dǎo)孩子們思考和探討，幫助他們深入理解不進(jìn)位加法和不退位減法的原理。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的重要一環(huán)。我以小小運(yùn)動(dòng)會(huì)作為情景引入，讓孩子們想象自己正在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更加投入課堂。我還利用運(yùn)動(dòng)會(huì)的小道具和卡片，讓孩子們能夠直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我選擇了與主題相關(guān)的運(yùn)動(dòng)會(huì)小道具和寫有20以內(nèi)數(shù)字的卡片。這些教具和學(xué)具的使用，讓孩子們能夠更加直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。他們可以通過實(shí)際的操作，將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算轉(zhuǎn)化為具體的游戲活動(dòng)。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到有些孩子們對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還不夠清晰。這需要在今后的課程中進(jìn)行進(jìn)一步的講解和練習(xí)。我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入進(jìn)位加法和退位減法，讓孩子們能夠逐步理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。總的來說，我認(rèn)為今天的課程進(jìn)行得比較順利。通過運(yùn)用講解技巧和竅門，我成功地激發(fā)了孩子們的興趣和參與度。他們能夠在游戲中學(xué)習(xí)和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地幫助孩子們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升為了鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為孩子們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，這些題目旨在讓孩子們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。題目：2+3=?答案：2+3=5解釋：將2和3相加，得到5。題目：52=?答案：52=3解釋：從5中減去2，得到3。題目：(1)2+3=?(2)42=?答案：(1)2+3=5（不進(jìn)位加法）(2)42=2（不退位減法）解釋：在第一個(gè)例子中，2和3相加得到5，沒有進(jìn)位；在第二個(gè)例子中，從4中減去2，得到2，沒有退位。題目：小明有3個(gè)跳高小人，小華給了小明2個(gè)跳高小人，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有幾個(gè)跳高小人？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)跳高小人。解釋：將小明的3個(gè)跳高小人加上小華給的2個(gè)跳高小人，得到5個(gè)跳高小人。5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)不退位減法的游戲，并記錄游戲過程和結(jié)果。答案：例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)“跳遠(yuǎn)比賽”游戲，每個(gè)孩子代表一個(gè)跳遠(yuǎn)選手，他們的起始分?jǐn)?shù)都是10分。每次孩子跳遠(yuǎn)成功，我們就從他們的分?jǐn)?shù)中減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。比如，小明跳遠(yuǎn)跳了3米，我們