評(píng)課稿模板（4篇）

評(píng)課稿模板（4篇）評(píng)課稿模板（精選4篇）評(píng)課稿模板篇1課后評(píng)議：我覺得徐老師這節(jié)課很成功，它較好地體現(xiàn)了課程的三維目標(biāo)，具體我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：一、教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。1、學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，傳播了中國(guó)文化，培養(yǎng)了用英語(yǔ)思維的能力；2、課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning、skimming都能很好地完成；3激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛。二、教學(xué)過(guò)程和方法。1、整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合小學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，從開頭歌曲導(dǎo)入課文，通過(guò)圖片啟發(fā)提問(wèn)到Quiz測(cè)試，再到詞匯Paraphrase和Reading閱讀、Dialogue對(duì)話、Discussion討論，完全符合學(xué)生認(rèn)知水平；2、設(shè)計(jì)有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費(fèi)了不少心思，如詞匯解釋、提問(wèn)、填空、對(duì)話、預(yù)測(cè)、小書制作等設(shè)計(jì)有坡度，并且都是為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo)。3、教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本，如注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言只是檢測(cè)（詞匯學(xué)習(xí)時(shí)注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力），分組討論時(shí)，充分尊重學(xué)生意愿和個(gè)性差異。三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)。在獲得知識(shí)的同時(shí)，思維能力也得到了鍛煉，我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，該堂課中，學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間達(dá)2/3左右，學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛熱烈，參與面廣，體現(xiàn)出學(xué)生樂(lè)于探索、樂(lè)于參與的精神，如有一位學(xué)生自己還準(zhǔn)備了圖片，準(zhǔn)備補(bǔ)充，真可謂意猶未盡。四、教師素養(yǎng)方面。1、教師口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)，可見教師對(duì)教材吃的.很透徹，備課充分；2、教師教態(tài)自然，有時(shí)配合手勢(shì)，有親和力，教師指令明確、到位，善于啟發(fā)學(xué)生，因人而異，因材施教；3、教學(xué)亮點(diǎn)：教師的教學(xué)機(jī)智，特別是善于抓住細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)二期課改目標(biāo)，以學(xué)生為本，與學(xué)生“零”距離，如開始有一學(xué)生答不出，教師并未放棄，后經(jīng)過(guò)反復(fù)啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生答出后，教師立刻表?yè)P(yáng)“imaginative”等等，所有這些，都給學(xué)生以極大的鼓勵(lì)和信心，這正是該教師最成功之處，非常值得我們學(xué)習(xí)。所以說(shuō)教師的理念十分重要，因?yàn)樗鼪Q定了教學(xué)行為。幾點(diǎn)商榷：1、關(guān)于糾錯(cuò)問(wèn)題，一直是個(gè)難題，是糾，還是不糾，何時(shí)糾錯(cuò)，我覺得教師應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，當(dāng)然，糾錯(cuò)一定要巧妙，要盡量不傷害學(xué)生的積極性，但對(duì)于大錯(cuò)，反復(fù)的錯(cuò)誤，應(yīng)該糾正，本節(jié)課中，教師可以通過(guò)重復(fù)，不露聲色地進(jìn)行糾正；2、各小組討論的不錯(cuò)，作為教師應(yīng)該有所評(píng)價(jià)，好的要表?yè)P(yáng)，需努力的要提出努力方向，且一定要對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)有具體的意見，如重陽(yáng)節(jié)小組的亮點(diǎn)頗多，在小組合作、組長(zhǎng)組織等方面教師應(yīng)予以肯定推廣，使評(píng)價(jià)落到實(shí)處；3、重點(diǎn)詞匯和句型有些應(yīng)該在黑板上寫出，更加方便學(xué)生記憶，否則全部用PPT給人有蜻蜓點(diǎn)水之感，反而影響了學(xué)習(xí)效果。老師天界句型時(shí)，稍有滯后。評(píng)課稿模板篇21.教學(xué)創(chuàng)情景，激勵(lì)促參與蘇老師利用圣誕老人、布丁、圣誕樹等將學(xué)生引入一個(gè)新的知識(shí)情景：圣誕節(jié)。通過(guò)freetalk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴：Whatfestivalisit？Whatcanyoudointhisfestival？關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。2.注意銜接，善于質(zhì)疑本節(jié)課緊扣festival，新舊知識(shí)銜接自然，利用多媒體look，listen，say，ask：Whenisthefestival？Whatcanyoudointhisfestival？Whatdoyoueatinthisfestival？不斷質(zhì)疑。3.依靠多媒體，整合教學(xué)資源充分利用電腦以及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果，將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富教學(xué)資源，融入到英語(yǔ)課堂中，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)了新單詞和句型，也了解了中國(guó)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)習(xí)俗，豐富了學(xué)生們的文化意識(shí)。評(píng)課稿模板篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天上午，聽了四位老師的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，我感覺自己收獲了很多，幾位老師的課既有共同點(diǎn)，又各有千秋。讓我評(píng)課倒是談不上，只能說(shuō)是相互學(xué)習(xí)，相互探討。下面我就來(lái)談?wù)剰倪@幾節(jié)課中學(xué)到的亮點(diǎn)：第一、幾位老師的課堂都很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，目標(biāo)明確，思路清晰，說(shuō)明課前對(duì)教材研究分析得比較透徹。第二、每位老師都能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。第三、四節(jié)課都貫穿了自主教育，都能盡可能地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)。小組合作也都用起來(lái)了，也都引入了小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。第四、在課堂上，幾位教師情緒都很飽滿，能以情緒感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，課堂氣氛非?；钴S。第五、老師對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)具有激勵(lì)性，不管是即時(shí)評(píng)價(jià)還是終極評(píng)價(jià)。課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)也都比較豐富。第六、幾位教師都做了精心的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，能有效整合教學(xué)資源，制作了精美實(shí)用的課件和教具。第七、活動(dòng)游戲成為課堂的主線，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，且與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，有計(jì)劃，有目的，在學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中應(yīng)用。第八、幾位教師都創(chuàng)設(shè)了真實(shí)有效的情境，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。第九、四位教師的課程內(nèi)容都結(jié)合了生活實(shí)際，拉近了學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生可以真正做到學(xué)以致用。第十、每位老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)都很有實(shí)效，不管是singasong或是設(shè)置一些小游戲（sharpeyes），或者是復(fù)習(xí)舊知；導(dǎo)入的形式也很多樣。第十一、兩位老師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，都能做到詞不離句。下面我就這幾節(jié)課來(lái)說(shuō)說(shuō)我的想法：1、我先來(lái)說(shuō)說(shuō)范老師的課，在拓展操練環(huán)節(jié)，你設(shè)置了一個(gè)小游戲：兩名學(xué)生手持單詞卡片，你問(wèn)生答，我覺得把詞卡放在教授新單詞環(huán)節(jié)，這樣會(huì)不會(huì)好一些呢？在這個(gè)操練環(huán)節(jié)，我們可以把時(shí)間盡量還給學(xué)生，讓學(xué)生來(lái)相互問(wèn)答。2、萬(wàn)老師的課，每個(gè)環(huán)節(jié)處理得都非常好，優(yōu)點(diǎn)各位老師也都一一總結(jié)過(guò)了，我只說(shuō)說(shuō)里面的一些小瑕疵：在玩?zhèn)髟捰螒驎r(shí)，男女生兩組人數(shù)不一樣；小組評(píng)比采用金字塔的形式，新穎有吸引力，但評(píng)價(jià)不夠及時(shí)。我覺得這部分如果再改進(jìn)一下，就堪稱完美了！3、董老師的課讓人印象非常深刻，她在課堂中情緒非常飽滿，富有激情，學(xué)生在她的影響下能高效地接收知識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)間短語(yǔ)時(shí)，董老師也引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的時(shí)間短語(yǔ)，我想如果能夠在PPT中把這些出示出來(lái)，再讓學(xué)生歸類哪些短語(yǔ)用于一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)，這樣既復(fù)習(xí)了又拓展了。你覺得這樣設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)更好一些呢？4、許老師的課，整堂課老師不慌不忙地將新知傳授給學(xué)生，我覺得這節(jié)課在操練環(huán)節(jié)還是有些缺乏，可以多設(shè)置一些游戲；另外在玩?zhèn)髟捰螒驎r(shí)，你給第一小組第一個(gè)人說(shuō)了相關(guān)句子，等你去給第二組交代的時(shí)候，之前的小組都在下面竊竊私語(yǔ)，提前把傳話游戲內(nèi)容熟記于心了，這樣對(duì)其它小組就不夠公平。我覺得在設(shè)置游戲時(shí)應(yīng)該更嚴(yán)謹(jǐn)一些。關(guān)于如何更好地開展英語(yǔ)課，其實(shí)我也還在摸索中：1、我覺得在詞匯教學(xué)中，可以根據(jù)會(huì)話教學(xué)內(nèi)容在詞匯教學(xué)中將部分重要的或較難的句型，通過(guò)課堂教學(xué)用語(yǔ)、具體語(yǔ)境進(jìn)行反復(fù)滲透。2、在處理會(huì)話教學(xué)時(shí)，要盡快導(dǎo)入會(huì)話教學(xué)部分，也就是在warmingup中，把學(xué)生帶入到談話的狀態(tài)中，通過(guò)Let’stry，激活有用的語(yǔ)言，引導(dǎo)出本節(jié)課談話主題的新語(yǔ)言。3、在課堂中，還是要盡可能多的使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，萬(wàn)一學(xué)生聽不懂，老師可以適當(dāng)翻譯。4、就像曹主任多次提到的，不管你用哪種教學(xué)法，都還是要按照五步法來(lái)設(shè)計(jì)：warmingup,presentation,drill,practice,consolidation.在practice之前，一定要有一個(gè)drill，先要讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，不然無(wú)法表演。5、作為英語(yǔ)老師，發(fā)音一定要準(zhǔn)確，要為學(xué)生做好示范。6、在詞匯教學(xué)中，設(shè)計(jì)詞卡時(shí)，可采用圖文式，這樣可能會(huì)更直觀一些，詞卡在一節(jié)課中是可以多次利用的。以上就是我對(duì)這幾節(jié)課的個(gè)人體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師多多包涵。總之，這次聽課活動(dòng)，讓我受益匪淺，以后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，反思進(jìn)步。評(píng)課稿模板篇4教學(xué)內(nèi)容Storytime教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)節(jié)日單詞：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.2.能說(shuō)不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)。3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)節(jié)日單詞：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.2.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)。3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)不同節(jié)日的傳統(tǒng)食物和活動(dòng)。2.能正確理解并朗讀課文，在教師的幫助下嘗試復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，光盤五下Unit7Chinesefestivals(Storytime)主要是介紹了中國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日，從時(shí)間、活動(dòng)、食物三個(gè)方面展開描述。其中主要新授有十二個(gè)月份名稱、四個(gè)節(jié)日名稱、還有mountain,dragonboatraces,dumplings等生詞，所以新授環(huán)節(jié)比較重。后來(lái)因?yàn)檎n程進(jìn)度關(guān)系，我先進(jìn)行了Unit8的教學(xué)，將十二個(gè)月份都教了，為這節(jié)課降低了一部分難度。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)十二個(gè)月份，初步接觸The…(節(jié)日)isin…(月份).的句型，學(xué)會(huì)介紹四個(gè)中國(guó)節(jié)日的標(biāo)志性活動(dòng)和食物。所以我還是選擇以歌曲導(dǎo)入的形式來(lái)展開這節(jié)課，學(xué)生輕輕跟唱Monthssong這首歌，喚醒腦中對(duì)月份名稱的記憶；通過(guò)freetalk來(lái)談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，從而導(dǎo)入進(jìn)入本課的主題ChineseFestivals，在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)其他三個(gè)節(jié)日。正文部分則以四種不同形式的教學(xué)形式教授四段關(guān)于節(jié)日的文章。春節(jié)是以看cartoon的方式讓學(xué)生Watchandchoose教授四個(gè)重要的節(jié)日名稱。第二段則以Listenandanswer的形式以Howdotheytalkaboutthefestivals?Whenisthefestival?Whatdopeopledoatthefestivals?三個(gè)問(wèn)題對(duì)課文進(jìn)行理解。第三段是以Readan