遼寧省鞍山市大營(yíng)子中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

遼寧省鞍山市大營(yíng)子中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.文學(xué)類文本閱讀（25分）零用錢[美]R·W·威爾當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡(jiǎn)歷時(shí)，喬·巴斯托恩坐在那里，盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫他知道那些記錄對(duì)他不利，但他在心里默默祈禱，別讓那些缺點(diǎn)被讀到，畢竟是圣誕節(jié)了威斯科特先生停下來(lái)，抬起頭問(wèn)道：“巴斯托恩先生，這里說(shuō)你曾經(jīng)因?yàn)楸I竊被判入獄，是嗎？”喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結(jié)果，他無(wú)力地說(shuō)：“是的，但是……有環(huán)境因素——”“總是有環(huán)境因素的，巴斯托恩先生，然而——”又來(lái)了……“——我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運(yùn)，早日找到工作這年頭，大家都不容易”“我知道”喬說(shuō)完，站起來(lái)握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的喬咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說(shuō)，他沒(méi)能為她買一份圣誕禮物，因?yàn)闆](méi)人愿意雇用他，或者跟她說(shuō)兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖，說(shuō)這些都沒(méi)有什么意義阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒(méi)有給她買禮物走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下他對(duì)擋在門口的威斯科特說(shuō)：“求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個(gè)8歲的女兒……”“很抱歉，巴斯托恩先生”威斯科特?fù)]了揮手，打斷了他的話，“你應(yīng)該知道，沒(méi)有人會(huì)信一個(gè)小偷說(shuō)的話”喬看了看四周，威斯科特剛才實(shí)際上說(shuō)得很大聲還好，周圍只有兩個(gè)人，一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過(guò)，還有一個(gè)老乞丐從街道對(duì)面的公園走過(guò)來(lái)喬大聲說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他雪開(kāi)始下了，喬拉起他的衣領(lǐng)，把手插進(jìn)衣袋里，走過(guò)街道對(duì)面，跟那老乞丐擦肩而過(guò)時(shí)，對(duì)那老乞丐微笑了一下老乞丐也回了一個(gè)微笑，問(wèn)道：“你可以給我一點(diǎn)零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭”喬在他的口袋里摸索了一會(huì)兒，他的左手沒(méi)有摸到什么東西，但他的右手抓出了兩個(gè)兩角五分的硬幣、兩個(gè)一角的硬幣和五個(gè)五分的硬幣、五個(gè)一分的硬幣喬把那些硬幣放入老乞丐攤開(kāi)的雙手中，笑著說(shuō)：“你運(yùn)氣好，我想這么多應(yīng)該夠了祝你圣誕快樂(lè)！”那老乞丐說(shuō)：“年輕人，我也祝你圣誕快樂(lè)！”那老乞丐走到對(duì)面，進(jìn)了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋里，繼續(xù)向前走那個(gè)剛才穿大衣走過(guò)的人正在人行道邊跟一個(gè)老婦人說(shuō)話喬看向人行道，看到了一個(gè)錢包喬把它撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金他的祈禱靈驗(yàn)了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個(gè)玩具屋子，甚至他可以用這些錢去旅社開(kāi)個(gè)房，讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他或許珍尼斯也跟他們?cè)谝黄?，再一次全家人一起過(guò)圣誕節(jié)不行如果阿貝知道這錢是撿到的她會(huì)怎么想？喬猜得出錢包是誰(shuí)的，他看看那個(gè)穿大衣的人，又看看錢包在一張信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片確認(rèn)了錢包是那個(gè)穿大衣的人的喬偷過(guò)錢，那時(shí)是急了，但他本身不壞那個(gè)穿大衣的人跟那老婦人說(shuō)了再見(jiàn)，又開(kāi)始往前走了，腳步還是那么輕快喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下我想你掉了錢包了”那人停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛睜大了，說(shuō)：“啊，是，那是我的錢包”他接過(guò)錢包，立即清點(diǎn)里面的東西喬沒(méi)有等他點(diǎn)完就走了他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去突然，他看到珍尼斯帶著阿貝走過(guò)來(lái)，阿貝一看到他就伸開(kāi)雙臂向他跑來(lái)喬抱著她，笑著，眼睛卻濕了，他說(shuō)：“圣誕快樂(lè)，孩子，我很抱歉，沒(méi)有為你買什么禮物”阿貝笑得很開(kāi)心，她撒嬌似的說(shuō)：“哦，爸爸，別那樣想媽媽說(shuō)來(lái)帶你回家，我非常高興”喬愧疚地看向珍尼斯，想確認(rèn)阿貝說(shuō)的是不是真的珍尼斯說(shuō)：“喬，是你回家的時(shí)候了”兩行熱淚從喬的眼里流下來(lái)喬的室友邁克拿著個(gè)無(wú)繩電話跑過(guò)來(lái)，喊道：“喬，你的電話，是一個(gè)叫威斯科特的人打來(lái)的”喬對(duì)電話里說(shuō)了一聲“喂？”“如果你愿意，明天來(lái)上班吧”威斯科特先生在電話里說(shuō)“我愿意我可以問(wèn)一下嗎，是什么使你改變主意的？”喬的胸中涌起了一股暖流“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡”（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．“還好，周圍只有兩個(gè)人，一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過(guò)，還有一個(gè)老乞丐從街道對(duì)面的公園走過(guò)來(lái)”這里表現(xiàn)了喬緊張不安，怕別人聽(tīng)到他以前做過(guò)小偷的事B．“喬沒(méi)有等他點(diǎn)完就走了他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去”這寫(xiě)出了喬把錢包還給失主時(shí)并不要求回報(bào)的心理C．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文，出乎喬的意料，也出乎我們的意料，從而使整個(gè)故事的情節(jié)顯得跌宕起伏，令人回味無(wú)窮D．從小說(shuō)，我們可以看出，威斯科特先生為了試探喬，特意設(shè)置了穿大衣的人丟錢包和父親扮演的老乞丐乞討零錢這兩個(gè)情景E．讀了這篇小說(shuō)后，我們懂得了一個(gè)道理，那就是一個(gè)人不管以前做錯(cuò)了什么，只要存有一顆善良的心，就會(huì)有好報(bào)，這是這篇小說(shuō)揭示的唯一的主題（2）在小說(shuō)的開(kāi)端部分喬的處境是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)這樣寫(xiě)的作用6分（3）文中的喬有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（4）這篇小說(shuō)從喬找工作寫(xiě)起，到他找到工作結(jié)束，那么小說(shuō)的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由（8分）參考答案：1.DE（5分）解析D項(xiàng)，無(wú)中生有，結(jié)論武斷E項(xiàng)，“是這篇小說(shuō)揭示的唯一的主題”不合適，這是其中的一個(gè)主題2.（6分）答案圣誕節(jié)快到了，喬急于想找到一份工作，想賺點(diǎn)錢給8歲的女兒買圣誕禮物，但由于自己的簡(jiǎn)歷上有曾因盜竊被判入獄的不良記錄，喬因此遭到拒絕而沒(méi)找到工作這樣寫(xiě)的作用：同下文的故事情節(jié)形成對(duì)比，更能突出人物的性格和小說(shuō)的主題找工作無(wú)望，無(wú)法給女兒買圣誕禮物，在十分需要錢的情況下，卻能把零用錢施舍給乞丐，拾到錢包歸還失主，在“需要”和“舍得”的對(duì)比中，喬善良誠(chéng)實(shí)的本性躍然紙上3.（6分）答案①富有愛(ài)心，樂(lè)于助人生活拮據(jù)卻能把零用錢施舍給乞丐，始終對(duì)那老乞丐微笑著并祝他圣誕快樂(lè)這些都體現(xiàn)出他的愛(ài)心和熱心②善良誠(chéng)實(shí)拾到錢包后雖有過(guò)心理沖突，但能主動(dòng)歸還失主，并不求回報(bào)，體現(xiàn)出他善良又正直的本性③知錯(cuò)能改雖有過(guò)盜竊入獄的經(jīng)歷，但他曾大聲向威斯科特表示要改正；見(jiàn)到妻子時(shí)很“愧疚”，表現(xiàn)出對(duì)過(guò)去犯的錯(cuò)誤的后悔，覺(jué)得對(duì)不住妻子④疼愛(ài)女兒，想在圣誕節(jié)為女兒買禮物以盡父親的責(zé)任4.（8分）答案觀點(diǎn)一：不可以改換成“求職”因?yàn)椋孩傩≌f(shuō)構(gòu)思角度：?jiǎn)贪蚜阌缅X施舍給了老乞丐，老乞丐又是雇主的父親，喬因此找到了工作，施舍零用錢的情節(jié)推動(dòng)了故事的發(fā)展，結(jié)尾出人意料，體現(xiàn)了小說(shuō)構(gòu)思的獨(dú)具匠心②刻畫(huà)人物形象角度：小說(shuō)對(duì)喬施舍零用錢這一情節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的描繪，通過(guò)對(duì)喬的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面的描寫(xiě)，尤其是對(duì)硬幣數(shù)量的具體交代，突出了喬樂(lè)觀的生活態(tài)度與熱心助人的性格，人物的形象更加鮮明生動(dòng)，主題也更加鮮明突出相比之下，對(duì)“求職”內(nèi)容的描寫(xiě)顯得有些遜色

觀點(diǎn)二：可以改換成“求職”因?yàn)椋孩偾楣?jié)發(fā)展角度：小說(shuō)主要寫(xiě)了喬為了給女兒買圣誕禮物而去求職，求職失敗后在街上發(fā)生的故事，求職意外成功，所以喬“求職”是小說(shuō)的主要故事情節(jié)②體現(xiàn)主題思想角度：?jiǎn)獭扒舐殹背晒κ撬纳屏贾e所致，善良的人會(huì)有好的結(jié)果，小說(shuō)在贊揚(yáng)了主人公善良正直本性的同時(shí)，也體現(xiàn)社會(huì)向善的風(fēng)尚，用“求職”做標(biāo)題更能引發(fā)讀者對(duì)小說(shuō)主題的深入思考2.閱讀下面的文字，完成12—14題。（14分）一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子遲子建（一）我對(duì)蟲(chóng)子是不陌生的。小時(shí)候在菜園和森林中，見(jiàn)過(guò)形形色色的蟲(chóng)子。綠色的軟綿綿的喜歡吊在楊樹(shù)枝上的毛毛蟲(chóng)，愛(ài)在菜園中飛來(lái)飛去的有著漂亮外殼的花大姐，以及在樹(shù)縫中養(yǎng)尊處優(yōu)的肥美的白色蟲(chóng)子，都曾帶給我許多的樂(lè)趣。我曾用樹(shù)枝挑著綠色的毛毛蟲(chóng)去嚇唬比我年幼的小孩子；曾經(jīng)在菜園中捉了花大姐將它放到透明的玻璃瓶中，看它金紅色夾雜著黑色線條的光亮的“外衣”；曾經(jīng)摳過(guò)樹(shù)縫中的蟲(chóng)子，將它投到火里，品嘗它的滋味——想著啄木鳥(niǎo)喜歡吃的東西，一定甘美異常。至于在路上和田匍匐著的螞蟻，我對(duì)它們更是無(wú)所顧忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛蟲(chóng)子是大自然中最低賤的生靈，踐踏它們是天經(jīng)地義的。（二）成年之后，我不拿蟲(chóng)子惡作劇了，這并不是因?yàn)樗鼈冇刑貏e的憐惜之情。而是由于逐漸地把它們給淡忘了。這時(shí)候我注意的是飛鳥(niǎo)，是流云，是高聳入云百年老樹(shù)，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。蟲(chóng)子就像塵埃一樣，被這些事物給深深地掩埋了。（三）然而去年的春節(jié)，我卻被一只蟲(chóng)子給深深地震撼了。這一年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)它，它就像一盞燈，在我心情最灰暗的時(shí)刻，送來(lái)一縷明媚的光。如今我寫(xiě)著以上的文字，想要描述它時(shí)，又仿佛看見(jiàn)了它那矯健身的影——雖然說(shuō)它是那般的??；又仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它被摔下來(lái)時(shí)那山呼海嘯般的聲音——雖然說(shuō)根本就沒(méi)有什么聲音出現(xiàn)。（四）去年在故鄉(xiāng)，正月初一，我從弟弟家過(guò)完除夕回到自己的家。推開(kāi)家門，見(jiàn)陳設(shè)還是過(guò)去的陳設(shè)，杜鵑依然如往來(lái)一樣怒放著，而窗外的雪山幾草灘也一如既往地沐浴著冬日清冷的陽(yáng)光，這物是人非的場(chǎng)景讓我覺(jué)得分外的蒼涼。我孤獨(dú)地站在屋子的窗前，久久不肯離開(kāi)。我想讓目光與那些流云做伴，因?yàn)樗鼈冃雄欙h忽，時(shí)有時(shí)無(wú)，與我迷離的心態(tài)正吻合。（五）后來(lái)是一個(gè)電話讓我把目光又轉(zhuǎn)向室內(nèi)。接過(guò)電話，我給供奉在廳堂的菩薩上了三炷香，然后席地而坐，聞著檀香的幽香，茫然地看著光亮的乳黃色的地板。地板干干凈凈的，看不到雜物和灰塵。突然，我的視野中出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，開(kāi)始我以為那是我穿的黑毛衣散落的絨球碎屑，可是，這小黑點(diǎn)漸漸地朝佛龕這側(cè)移動(dòng)著，我意識(shí)到它可能是只蟲(chóng)子。（六）它果然就是一只蟲(chóng)子！我不知道它從哪里來(lái)，它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多細(xì)密的觸角，背上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千，一會(huì)橫著走，一會(huì)豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多彩的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它停住了腳步，似乎是聞到了奇異的香氣，顯得格外的好奇。它這一停，仿佛是一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍在醞釀著什么重大決策。果然，它再次再行時(shí)就不那么恣意妄為了，它一往無(wú)前地朝著佛龕進(jìn)軍，轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)是兵臨城下，巍然站在了佛龕與地板的交界上。我以為它就此收兵了，誰(shuí)料它只是在交界處略微停了停，就朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)身子離子。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它比上次爬得高些，所以跌下時(shí)就比第一次要重，它在地板上四腳朝天地掙亂了一番，才使自己翻過(guò)身來(lái)。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰(shuí)料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！佛龕上的香燃燒了一半，在它的香氣下，一只無(wú)名的黑殼蟲(chóng)子一次一次地繼續(xù)它認(rèn)定的旅程。它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔下來(lái)；可是它不懼疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來(lái)高了，可最終還是摔下來(lái)。它在地板上打滾，好久也翻不過(guò)身來(lái)；它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過(guò)身來(lái)，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方。它看上去很憤怒，因?yàn)樗煌频叫碌胤胶?，是一路疾行又朝佛龕處走?lái)。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺(jué)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)馬奔騰的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了嘹亮的號(hào)角；我看見(jiàn)了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。它又朝佛龕爬上去了，也許是體力耗盡的緣故，它爬得還沒(méi)有先前高了，很快又摔了下來(lái)。我不敢再看這只蟲(chóng)子；比之它的頑強(qiáng)，我覺(jué)得慚愧。當(dāng)它踉踉蹌蹌地又朝佛龕爬去的時(shí)候，我離開(kāi)了廳堂。我想上天對(duì)我不薄，讓我在一瞬間看到了最壯麗的詩(shī)史。（七）幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只蟲(chóng)子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么的明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明?。?004年3月2日《文匯報(bào)·筆會(huì)》）12．在遇到那一只黑蟲(chóng)子之前，我對(duì)蟲(chóng)子們的態(tài)度是怎樣的？（4分）

13．文章第三段作者寫(xiě)道，“我卻被一只蟲(chóng)子給深深地震撼了”?？梢哉f(shuō)，這只黑色的蟲(chóng)子引起了我多方面的思索。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

14．下列對(duì)這篇文章的鑒賞分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．第四段作者以細(xì)膩的筆觸描繪了怒放的杜鵑，沐浴著陽(yáng)光雪山和草灘，以及窗外的流云，與第二段與之所以的飛鳥(niǎo)、流云、老樹(shù)等景觀前后呼應(yīng)，強(qiáng)化了成年的我“淡忘”蟲(chóng)子、關(guān)注美麗山川的心理。B．第六段開(kāi)頭寫(xiě)小蟲(chóng)子“爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千”，“跳著多姿多彩的舞蹈”，突出了它在地面上的爬行是“那么地得心應(yīng)手”，與后來(lái)向著“呈直角的佛龕爬”時(shí)的艱難情形形成了鮮明的對(duì)照，為下文對(duì)小蟲(chóng)子的贊美作了鋪墊。C．在進(jìn)軍佛龕的過(guò)程中，這只小蟲(chóng)子不斷地受挫，文章前后多次寫(xiě)到了它從高處栽下來(lái)的情景；尤其是爬得最高的那一次，它摔得特別重，“在地板上打滾，好久也翻不過(guò)來(lái)”。作者這樣細(xì)致描寫(xiě)，意在突出小蟲(chóng)子知難而進(jìn)，屢敗屢戰(zhàn)的頑強(qiáng)品質(zhì)。D．小蟲(chóng)子受了香氣的吸引努力地試圖爬上佛龕，這幾乎是昆蟲(chóng)的本能行為，在我眼里卻成了“背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄”在“為它的目標(biāo)而奮斗”的高尚行為；這小蟲(chóng)子也成了“一個(gè)偉大的戰(zhàn)士”甚至是“一個(gè)指揮著千軍萬(wàn)馬的將軍”：這真切地傳達(dá)出了作者內(nèi)心的崇敬之情。E．最后，這只蟲(chóng)子死在佛龕下的角落里，觸角已殘破不堪，可是，在這“心情最灰暗的時(shí)刻”,當(dāng)我凝神著它“依然那么明亮”的黑殼，這閃爍的黑色,卻仿佛一盞燈，為我的心“送來(lái)一縷明媚的光”,讓我精神為之一振。參考答案：12．小時(shí)候，我將獨(dú)子當(dāng)作玩物，視蟲(chóng)子為大自然中最低賤的生靈；成年之后，蟲(chóng)子在我眼時(shí)是塵埃一樣微不足道的東西，我逐漸將它們淡忘了。（每個(gè)要點(diǎn)2分）13．（1）小蟲(chóng)子的無(wú)畏、頑強(qiáng)與執(zhí)著，讓我看到了曾經(jīng)為我所鄙視的小生靈的可敬與偉大，我對(duì)它充滿欽佩與敬意。（2）小蟲(chóng)子的英勇表現(xiàn)，讓我看到了一個(gè)生命所具有的無(wú)與倫比的活力與潛力，讓我為之振奮。（3）面對(duì)生活中的困難與壓力，我曾經(jīng)苦悶彷徨（參第四段“迷離”，第五段“茫然”等詞語(yǔ)）；小蟲(chóng)子的英勇表現(xiàn)，讓我感到慚愧，促我警醒。（答案僅供閱卷參考，本題可以開(kāi)放談自己的感想，但分析時(shí)要結(jié)合原文）14．AE

A項(xiàng)：第四段的景物描寫(xiě)，是為了引出“這物是人非的場(chǎng)景讓我覺(jué)得分外的蒼涼”，這一內(nèi)心狀況與第二段的描寫(xiě)意圖并不相同。E項(xiàng)：死去的蟲(chóng)子的“黑色的”“光明”，確實(shí)令我振奮；可是，所謂的“心情最灰暗的時(shí)刻”（第三段），卻并不是我面對(duì)死去的蟲(chóng)子時(shí)的心態(tài)，看到蟲(chóng)子死去的感受與我這一年來(lái)的感受不能等同。3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一（光明網(wǎng)）：中國(guó)擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國(guó)。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設(shè)備到原材料，都高度依賴進(jìn)口。明明是制造業(yè)大國(guó)，為什么連小小的筆尖都無(wú)法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時(shí)間流轉(zhuǎn)，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國(guó)有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺(tái)階和五條引導(dǎo)墨水的溝槽，加工精度都要達(dá)到千分之一毫米的數(shù)量級(jí)。而筆頭的關(guān)鍵部位更是要細(xì)上加細(xì)——在筆頭最頂端的地方，厚度僅0.3-0.4毫米。極高的加工精度，對(duì)不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時(shí)又不能開(kāi)裂，小小“筆尖”著實(shí)考驗(yàn)著中國(guó)制造。科研人員們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國(guó)工匠應(yīng)有的風(fēng)采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因?yàn)樗麄冐瀼亓恕肮そ尘瘛?，才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。一場(chǎng)關(guān)于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)，同時(shí)也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點(diǎn)上。中國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，而當(dāng)下，我們正努力走在成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的路上。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，我國(guó)制造業(yè)不斷尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效之路。而在轉(zhuǎn)型提質(zhì)的過(guò)程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關(guān)鍵。相信在未來(lái)，“工匠精神”也定將引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)走向“以質(zhì)取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個(gè)小小的圓珠筆頭，也是中國(guó)制造業(yè)面臨問(wèn)題的縮影。要實(shí)現(xiàn)從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，同樣任重道遠(yuǎn)。中國(guó)制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴說(shuō)：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國(guó)外的差距，應(yīng)該說(shuō)不完全是技術(shù)上的?，F(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個(gè)中國(guó)的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢(shì)更是如此?！眮?lái)自一線的制筆企業(yè)負(fù)責(zé)人陸憲明說(shuō)，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個(gè)日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個(gè)女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗(yàn)臺(tái)做記錄，這么厚的本子，我一看這個(gè)本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開(kāi)始記到現(xiàn)在，沒(méi)有五年十年是不會(huì)有這么厚的，說(shuō)明他們的員工工作的那種專注仔細(xì)?，F(xiàn)在中國(guó)企業(yè)的員工流動(dòng)比較大，技術(shù)含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細(xì)致的工匠來(lái)。所謂工匠精神確實(shí)是需要一種耐心的、踏踏實(shí)實(shí)的精神，心無(wú)旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先ㄐ吕司W(wǎng)）：不久前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在太原主持會(huì)議時(shí)指出，“去年，我們?cè)阡撹F產(chǎn)量嚴(yán)重過(guò)剩的情況下，仍然進(jìn)口了一些特殊品類的高質(zhì)量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進(jìn)口。這都需要調(diào)整結(jié)構(gòu)?！笔聦?shí)上，圓珠筆頭問(wèn)題折射出了中國(guó)制造業(yè)深層的結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題。有專家分析認(rèn)為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術(shù)含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)剩，另一方面是技術(shù)含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時(shí)存在。這也正是當(dāng)下中央提出要進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的原因。而要進(jìn)行這樣的改革，從根本上來(lái)說(shuō)，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認(rèn)為，中國(guó)專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。良好素質(zhì)的技術(shù)工人，不應(yīng)僅僅是掌握制造技術(shù)，而且還應(yīng)該是有責(zé)任心的匠人，是能夠?qū)Ξa(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)的匠人。但是在人才培養(yǎng)和使用上，我們存在很多問(wèn)題，特別是對(duì)技術(shù)工人重視不夠，導(dǎo)致這部分人才嚴(yán)重缺失。顯然，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要轉(zhuǎn)型升級(jí)，要搞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動(dòng)機(jī)。同時(shí)，整個(gè)社會(huì)要注重人才培養(yǎng)，特別是技術(shù)工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。7.下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是A.材料一報(bào)道了中國(guó)3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時(shí)指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B.材料二用日本制筆企業(yè)一個(gè)女工做記錄的事例和中國(guó)員工的現(xiàn)狀作對(duì)比，旨在表明中國(guó)企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C.材料三引用總理的話，說(shuō)明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩以及特殊類高質(zhì)量鋼材仍需進(jìn)口的問(wèn)題，突出了中國(guó)制造業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)的必要性。D.綜合三則材料可以看出，中國(guó)制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國(guó)要成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)還需解決很多問(wèn)題，其中之一就是踐行工匠精神。8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是A.在制筆協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王淑琴看來(lái)，我國(guó)現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國(guó)外的差距，不在技術(shù)上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。B.材料說(shuō)我國(guó)制筆企業(yè)三千余家，我國(guó)是制造業(yè)大國(guó)，又用“小小”修飾筆尖，兩相對(duì)比，突出了我國(guó)制筆業(yè)高度依賴進(jìn)口球座體的尷尬。C.筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個(gè)圓珠筆需要二十多道工序，對(duì)筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國(guó)制造達(dá)不到這些要求。D.我國(guó)圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠?qū)a(chǎn)品做到極致。E.工匠精神內(nèi)涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細(xì)，耐心踏實(shí)，心無(wú)旁鶩；責(zé)任心強(qiáng)，而且能對(duì)產(chǎn)品終身品質(zhì)負(fù)責(zé)。9.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策。參考答案：7.A

8.BE

9.問(wèn)題：①技術(shù)上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個(gè)制造業(yè)比較浮躁。③深層結(jié)構(gòu)不合理：創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重緊缺。對(duì)策：搞好供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。

①?gòu)娜巳胧?，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉(zhuǎn)變生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，建立超越世俗的成就動(dòng)機(jī)；③大力倡導(dǎo)“工匠精神”。7.試題分析：A“這些企業(yè)”的說(shuō)法不準(zhǔn)確，文中說(shuō)“打倒了一批只會(huì)粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國(guó)3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。8.試題分析：A.“不在……而在”說(shuō)法絕對(duì)；C.偷換概念，“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個(gè)小小的圓珠筆”；D.混淆條件，絕對(duì)化，材料一原文“才能夠?qū)a(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。9.試題分析：題干“請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題，并談一談發(fā)展對(duì)策”，答題關(guān)鍵詞“概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題”“發(fā)展對(duì)策”。這是一道綜合探究題，探究的題目有兩類，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，本題要求“概括中國(guó)制造業(yè)面臨的問(wèn)題”應(yīng)該是向內(nèi)挖掘，聯(lián)系文章內(nèi)容答題；“談一談發(fā)展對(duì)策”是向外延伸，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，以及文中面臨的問(wèn)題答題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀：閱讀下面的文言文，完成4～7題（19分）

沈

周⑴沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人。祖澄，永樂(lè)間舉人材，不就。所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書(shū)其中。工詩(shī)善畫(huà)，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少?gòu)闹?，得其指授。年十一，游南都，作百韻?shī)，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰臺(tái)賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長(zhǎng)，書(shū)無(wú)所不覽。文摹左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛(ài)重。尤工于畫(huà)，評(píng)者謂為明世第一。

⑵郡守欲薦周賢良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書(shū)鼎彝充牣①錯(cuò)列，四方名士過(guò)從無(wú)虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對(duì)曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。”居恒厭入城市，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。

⑶有郡守征畫(huà)工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝。或勸周謁貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問(wèn)曰：“沈先生無(wú)恙乎？”守不知所對(duì)，漫應(yīng)曰：“無(wú)恙。”見(jiàn)內(nèi)閣，李東陽(yáng)曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻?，倉(cāng)皇謁侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫(huà)壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。

【注】①牣：滿。②銓曹：吏部官員。4．下列句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)是（

）(3分)A.父沒(méi)，或勸之仕

B.卒供役而還C.故患有所不辟也

D.萬(wàn)鐘則下辯禮義而受之5．下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的—項(xiàng)是（

）(3分)A.①周以母故

②而告以成功

B.①飯之而去

②涵淡澎湃而為此也C.①評(píng)者謂為明世第一

②如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉

D.①人其姓名

②今其智乃反不能及6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容理解概括不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.沈周特別擅長(zhǎng)繪畫(huà),曾經(jīng)跟隨同鄉(xiāng)人陳孟賢學(xué)習(xí)，得到他的指點(diǎn)。B．文中詳寫(xiě)了郡守對(duì)沈周態(tài)度的前后變化，主要作用是反映了郡守對(duì)沈周身份的認(rèn)識(shí)加深。C．沈周對(duì)父母很孝順。父親死后，有人勸他入仕途，他以母親年老的借口回絕，直到母親去世，才出來(lái)做官。D．沈周隱逸的原因可以概括為厭入官場(chǎng)，素愛(ài)山林，欲行孝道。7．把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語(yǔ)（10分）①所居曰西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。(3分0②里人疾周者，入其姓名，遂被攝。(4分)③比還，謁周舍，再拜引咎。(3分)參考答案：4.B

5.C

6.C7①他所居住的地方叫西庒，每天準(zhǔn)備就宴款待賓客，人們把他比作過(guò)顧仲瑛。②鄉(xiāng)里有嫉恨沈周的人，將他的姓名告訴郡守，就被抓。③等到他回來(lái)，去沈周的屋子，拜見(jiàn)并道歉。

略5.文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文言文段，完成1～5題。（14分，每小題2分）

昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說(shuō)王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能?！?/p>

太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。與使者俱往，見(jiàn)太子曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說(shuō)大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說(shuō)大王，下當(dāng)太子，趙國(guó)何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所見(jiàn)，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾。周善為劍?！碧釉唬骸敖穹蜃颖厝宸?jiàn)王，事必大逆?！鼻f子曰：“請(qǐng)治劍服。”治劍服三日，乃見(jiàn)太子。太子乃與見(jiàn)王。

莊子入殿門不趨，見(jiàn)王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王。”王曰：“子之劍何能禁制？”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行?！蓖醮髳傊?，曰：“天下無(wú)敵矣?！鼻f子曰：“夫?yàn)閯φ?，示之以虛，開(kāi)之以利，后之以發(fā)，先之以至。愿得試之?！蓖踉唬骸胺蜃有?，就舍待命。令設(shè)戲請(qǐng)夫子?！?/p>

王乃校劍士七日，死傷者六十余人，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣！”王曰：“夫子所御杖，長(zhǎng)短何如？”曰：“臣之所奉皆可。然臣有三劍，唯王所用。請(qǐng)先言而后試?！?/p>

王曰：“愿聞三劍?！痹唬骸坝刑熳觿?，有諸侯劍，有庶人劍?！蓖踉唬骸疤熳又畡稳?？”曰：“天子之劍，以燕谿石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時(shí)；制以五行，論以刑德；上決浮云，下絕地紀(jì)。此劍一用，匡諸侯，天下服矣。此天子之劍也?！蔽耐趺⑷蛔允?，曰：“諸侯之劍何如？”曰：“諸侯之劍，以知勇士為鋒，以清廉士為鍔；上法圓天以順三光，下法方地以順?biāo)臅r(shí)，中和民意以安四鄉(xiāng)。此劍一用，四封之內(nèi)，無(wú)不賓服而聽(tīng)從君命者矣?！蓖踉唬骸笆酥畡稳纾俊痹唬骸笆酥畡?，蓬頭突鬢垂冠，瞋目而語(yǔ)難，相擊于前，上斬頸領(lǐng)，下決肝肺，無(wú)異于斗雞，一旦命已絕矣，無(wú)所用于國(guó)事。今大王有天子之位而好庶人之劍，臣竊為大王薄之?！?/p>

王乃牽而上殿，宰人上食，王三環(huán)之。莊子曰：“大王安坐定氣，劍事已畢奏矣！”于是文王不出宮三月，劍士皆服斃自處也。

（《莊子?說(shuō)劍》，有刪節(jié)）

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．如是三年，國(guó)衰，諸侯謀之。

謀：為……謀劃。

B．請(qǐng)治劍服

治：備辦。

C．莊子入殿門不趨

趨：小步快走

D．王乃校劍士七日

校:

使……較量

2．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）（2分）

A．日夜相擊于前

將有事于西疇

B．死傷者歲百余人，好之不厭

都督閻公之雅望

C．今夫子必儒服而見(jiàn)王

時(shí)矯首而遐觀

D．太子乃使人以千金奉莊子

臣以供養(yǎng)無(wú)主3．下列句子中直接記述莊子言行機(jī)智的一組是（

）（2分）（1）莊子當(dāng)能。ks5u（2）太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受。（3）莊子入殿門不趨，見(jiàn)王不拜。（4）臣聞大王喜劍，故以劍見(jiàn)王。（5）然臣有三劍，唯王所用，請(qǐng)先言而后試。（6）大王安坐定氣，劍事已畢奏矣。

A．①②③

B．①⑤⑥

C．②④⑥

D．③④⑤4．下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．莊子劍術(shù)高超，能做到不出十步擊殺一人，奔走千里銳不可當(dāng)，因此趙文王稱之為“天下無(wú)敵”。

B．莊子采用比喻、夸張、對(duì)比等方法迂回巧妙地勸諫趙文王。

C．莊子說(shuō)，劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種，委婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子

之劍，而不是庶人之劍。

D．《說(shuō)劍》這篇文章，主旨是勸說(shuō)趙文王不要爭(zhēng)斗，反映了莊子清靜無(wú)為的思想。5．把文言文閱讀材料畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（各3分，共6分）

（1）聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。

（2）今夫子必儒服而見(jiàn)王，事必大逆。ks5u參考答案：1.A

謀，圖謀。2.C

都是連詞，表修飾。A.介詞，前一個(gè)“在”，后一個(gè)“到”。B.前一個(gè)代詞，代“自夜相擊”的情況；后一個(gè)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。D.前一個(gè)“以”，介詞，用；后一個(gè)當(dāng)因?yàn)橹v。3.D

[1]“莊子當(dāng)能”是別人的看法。[2]句說(shuō)的是莊子不接受賄賂。[6]所說(shuō)的陳述對(duì)象是“大王”。故應(yīng)選D。4.B

A.原文第三段“臣之劍，十步一人，千里不留行”說(shuō)的是莊子的劍。C.委婉地指出趙文王所好實(shí)際是庶人之劍。D.主旨是勸說(shuō)趙文王要在其位謀其政，做君主應(yīng)做的事情。5.（1）（3分）聽(tīng)說(shuō)您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍士的喜好。

（注意：絕、所字結(jié)構(gòu)、者也句式）

（2）（3分）現(xiàn)在您如果穿讀書(shū)人的衣服來(lái)見(jiàn)大王，事情一定不會(huì)成功。

（注意：兩個(gè)“必”區(qū)別開(kāi)，儒服）ks5u【參考譯文】從前趙文王喜歡劍術(shù)，劍士三千多人紛紛擠進(jìn)門希望成為他的門客，在他面前，日夜搏擊，每年死傷的多達(dá)100多人，趙文王仍然喜好這件事不厭倦。像這樣三年，國(guó)家日益衰弱，各諸侯都圖謀他的國(guó)家，太子悝很是擔(dān)心他，招募左右的人說(shuō)：“哪個(gè)人能說(shuō)服王制止那些劍士，賞賜他千金?！弊笥业娜苏f(shuō)：“莊子應(yīng)當(dāng)行?！?/p>

太子就派人用千金送給莊子，莊子不接受。莊子和使者一同前往，見(jiàn)到太子說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)您想要用我的原因，是想終止大王對(duì)斗劍士的喜好，假使我向上說(shuō)服大王卻違備了大王的意圖，向下不敢面對(duì)太子，那么自身也受刑而死，我還能安心接受金子嗎？假使我向上說(shuō)服大王，向下敢面對(duì)太子，在趙國(guó)想要什么而不能得到呢！”太子說(shuō)：“對(duì)。我們大王見(jiàn)到的，只有劍士了?！鼻f子說(shuō)：“對(duì)，我擅長(zhǎng)舞劍?！碧诱f(shuō)：“現(xiàn)在您如果穿讀書(shū)人的衣服來(lái)見(jiàn)大王，事一定不會(huì)成功?！鼻f子說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我準(zhǔn)備劍士的服裝。”準(zhǔn)備劍士服裝三天，才拜見(jiàn)太子。太子才和他去拜見(jiàn)趙文王。莊子進(jìn)殿門不小步快走，看見(jiàn)文王也不下拜。文王說(shuō)：“你想拿什么教育我？”莊子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)大王喜歡劍，所以拿劍來(lái)見(jiàn)大王?！蓖跽f(shuō)：“你的劍為什么能進(jìn)官殿？”莊子說(shuō)：“我的劍，十步殺一人，千里也不留下行跡。”王非常高興，說(shuō)：“天下無(wú)敵了。”莊子說(shuō)：“舞劍的人，故意把破綻露出來(lái)，用小利引誘對(duì)手，然后擊發(fā)，反而能占得先機(jī)。希望能夠試一試?！蓖跽f(shuō)：“您歇著吧，到館舍等待命令。等安排好斗劍的場(chǎng)面再來(lái)請(qǐng)您。”王就讓劍士較量7天，死傷的有六十多人，剩下五六個(gè)人，讓他們捧劍到殿下，就召莊子。王說(shuō)：“今天試著讓那些劍士比劍?！鼻f子說(shuō)：“我已經(jīng)看很久了?！蓖跽f(shuō)：“您抵御的武器，長(zhǎng)短怎么樣？”莊子說(shuō)：“我拿的這把就可以。然而我有三支劍，只等王用，請(qǐng)先說(shuō)后試。”王說(shuō)：“希望聽(tīng)您說(shuō)三劍?！鼻f子說(shuō)：“有天子劍、有諸侯劍、有庶人劍?！蓖跽f(shuō)：“天子劍怎么樣？”莊子說(shuō)：“天子的劍，用燕溪石城，齊岱做鋒口，包容四方，囊括四季，按五行控制，憑獎(jiǎng)懲決斷，向上能砍斷天上的浮云，向下能穿越大地。這把劍一使用，制服諸侯，天下都臣服了?！蔽耐趺Ｈ幌袷プ晕乙粯樱f(shuō)：“諸侯的劍怎么樣？”莊子說(shuō)：“諸侯的劍，把了解勇士和清廉的人作為鋒口，向上順應(yīng)自然規(guī)律，向下順應(yīng)四時(shí)規(guī)律，切中百姓利益來(lái)使四鄉(xiāng)百姓安定。這劍一用，四境之內(nèi)，沒(méi)有不誠(chéng)心服從聽(tīng)從您的命令的”。王說(shuō)：“平民的劍怎么樣？”莊子說(shuō)：“平民的劍，像蓬亂著頭發(fā)突出鬢角垂下的帽子，互相怒目而視卻都說(shuō)不出話，在前面互相搏擊，向上斬頸項(xiàng)，向下殺肺肝，和斗雞沒(méi)什么區(qū)別，一早晨命就沒(méi)了，沒(méi)有辦法用在國(guó)事上?，F(xiàn)在大王有天子之位卻喜好平民的劍，我私下認(rèn)為大王看不起自己?！蓖蹙蜖克呱蠈m殿，割肉的人送上食物，王圍繞他看三次。莊子說(shuō)：“大王安心坐下穩(wěn)定心氣，劍的事情已經(jīng)陳述完了。”于是文王三個(gè)月不離開(kāi)宮殿，劍士們都在自己的住處自刎而死。6.

參考答案：5．(3分)答案：A（考查實(shí)詞?！昂V”修飾“志”，應(yīng)解為“堅(jiān)定”，即志向堅(jiān)定。）6．（3分）答案：B（A前者表目的連詞，相當(dāng)于“來(lái)”；后者介詞，把。B“其”都直接充當(dāng)主語(yǔ)或小主語(yǔ)，譯作“他”C前者結(jié)構(gòu)助詞，的；后者代詞，他，指曹端。D前者動(dòng)詞，做、擔(dān)任；后者動(dòng)詞，寫(xiě)。）7．(3分)答案：C（前句屬教化和公德一類，后句稱贊曹端學(xué)識(shí)淵博。）8．(3分)答案：B（本題考查閱讀分析文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)中的“在認(rèn)真研讀謝應(yīng)芳的《辨惑編》之后”應(yīng)該是在剛開(kāi)始讀謝應(yīng)芳的《辨惑編》之時(shí)”。）9．(9分)(1)（3分）答案：古云/得經(jīng)師易/得人師難/諸生得人師矣/遂避席去/端亦高其行誼/命諸生延致之/講明正學(xué)(2)(6分)答案：①他在學(xué)習(xí)大道理時(shí)，努力從自身做起，而且把所學(xué)的道理靜心存留于心作為最主要的。（注意文言虛詞“其”“而”“以”“為”的用法和意義。）②學(xué)而不厭，教而不倦，這是曹先生的高尚品德了。（注意譯出判斷句式。）譯文：曹端，字正夫，澠池人。永樂(lè)六年舉人。五歲見(jiàn)《何圖》《洛書(shū)》，就摹畫(huà)在地上問(wèn)他父親。等到長(zhǎng)大，專心于研究大道理。他在學(xué)習(xí)大道理時(shí)，努力從自身做起，而且把所學(xué)的道理靜心存留于心作為最主要的。(他)讀宋代儒學(xué)著作《太極圖》《通書(shū)》《西銘》，感慨道：“大道理就在這里面了?！庇谑菍Ｐ闹轮镜匮芯浚幌绿つ_的地方，兩塊磚都磨穿了。(他)對(duì)待父母極孝順，父親當(dāng)初極信佛教，曹端寫(xiě)了題為《夜行燭》的一封信送給父，信中說(shuō)道：“佛教把空作為要義，這不是人類社會(huì)規(guī)律的要義。道教把虛作為理論，這不是依從本性的理論?！彼赣H愉快地依從了他所說(shuō)的道理。后來(lái)經(jīng)歷了父母雙亡的痛苦，(他)各種有滋味的東西都吃不進(jìn)去。安葬了父母以后，筑廬冢守墓六年。曹端剛開(kāi)始讀謝應(yīng)芳的《辨惑編》時(shí)，極信其中所講的道理，所有關(guān)于佛教的、巫術(shù)的、陰陽(yáng)風(fēng)水、時(shí)日吉兇的理論都除去不用。寫(xiě)信給縣令，毀掉濫設(shè)的祠堂百余座，給百姓修土地廟，建谷壇，讓他們祈報(bào)年成。遇到荒年，鼓勵(lì)(富戶)救濟(jì)災(zāi)民，救活了許多人。做霍州學(xué)正時(shí)，研究整理儒學(xué)，學(xué)生們都心悅誠(chéng)服地聽(tīng)從他的教誨，郡里的百姓都被他教化了，把打官司當(dāng)作可恥的事。知府郭晟請(qǐng)教他治理政事的方法，曹端說(shuō)：“也許是公和廉吧。做到公了那么百姓就不敢不敬了，做到廉了那么百姓就不敢欺瞞了。”郭晟拜謝欣然接受。曹端遇父母的喪事回故里，澠池、霍州的眾多學(xué)生到曹端守墓的地方來(lái)聽(tīng)從他教誨。服喪期滿，改任薄州學(xué)正?；糁荨⒈≈?、蒲州兩地各自上奏章?tīng)?zhēng)著要曹端，霍州的奏章先得到批準(zhǔn)?；糁莸睦畹赂芏耸峭瑫r(shí)的人，也在霍州講學(xué)，等到他見(jiàn)過(guò)曹端，回來(lái)對(duì)他的眾弟子說(shuō)：“學(xué)而不厭，教而不倦，這是曹先生的高尚品德了。至于他懂得古今，通曉社會(huì)變化，沒(méi)涉及的學(xué)問(wèn)很少。古語(yǔ)說(shuō)：‘得到一位講經(jīng)的老師容易，而得到一位教誨做人的老師難?！憷玫揭晃唤陶d做人的老師了?！庇谑?李德)不再講學(xué)要離開(kāi)霍州。曹端也稱贊李德的品行與情誼，讓眾弟子請(qǐng)他回來(lái)，一起講課教學(xué)。曹端先后在霍州十六年，宣德九年辭世于任上，時(shí)年五十九歲。他的眾多弟子服心喪之年，霍州百姓(聽(tīng)到曹端去世)連買賣都不做了，街巷中充滿哭聲，孩子們都痛哭流涕。(曹端)因清貧而不能安葬在故鄉(xiāng)，于是留葬在霍州。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面《孟子》兩個(gè)選段，完成第10-11題孟子曰：“不仁者可與言哉？安其危而利其葘①，樂(lè)其所以亡者。不仁而可與言，則何亡國(guó)敗家之有？有孺子歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯我纓②；滄浪之水濁兮，可以濯我足。’孔子曰：‘小子聽(tīng)之！清斯濯纓，濁斯濯足矣。自取之也?！蛉吮刈晕辏缓笕宋曛?；家必自毀，而后人毀之；國(guó)必自伐，而后人伐之。《太甲》曰：‘天作孽，猶可違；自作孽，不可活。’此之謂也?！保ā睹献印るx婁上》·八）[注]①葘：同“災(zāi)”。②纓：系帽子的絲帶。10、下面各項(xiàng)對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A.“安其危而利其葘”的意思是“安于自己所處的危險(xiǎn)并從別人的災(zāi)難中取利”。B.從孟子所引用的話里可以看出孔子用比喻來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C.上文中的人“自侮”、家“自毀”、國(guó)“自伐”指的是親近不仁者的結(jié)果。D.孟子引用太甲的話是為了論述不可與不仁者言的觀點(diǎn)。

孟子曰：“仁之實(shí)，事親是也；義之實(shí)，從兄是也；智之實(shí)，知斯二者弗去是也；禮之實(shí)，節(jié)文①斯二者是也；樂(lè)之實(shí)，樂(lè)斯二者，樂(lè)則生矣；生則惡可已也，惡可已，則不知足之蹈之手之舞之”(《孟子·離婁上》·二十七)[注]①節(jié)文：禮節(jié)，禮儀，在這里用作動(dòng)詞。11、下列各項(xiàng)中，對(duì)上面選段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、孟子認(rèn)為智的實(shí)質(zhì)在于明白仁和義的道理且在行動(dòng)上不背離。B、孟子認(rèn)為能恭敬地遵循禮儀侍奉父母，是禮的實(shí)質(zhì)之一。C、孟子認(rèn)為，樂(lè)的實(shí)質(zhì)是樂(lè)于依禮侍奉父母、順從兄長(zhǎng)。D、孟子認(rèn)為人之所以手舞足蹈，是因?yàn)橛啥Y、智產(chǎn)生了快樂(lè)并消除了厭惡的情緒。參考答案：10、（3分）A（意思應(yīng)是：不仁者對(duì)別人的危險(xiǎn)心安理得，從別人的災(zāi)難中牟利。）11、（3分）D(手舞足蹈的原因是不能抑制由樂(lè)于做仁和義兩方面的事所產(chǎn)生的快樂(lè)，“惡可已”是“怎么可以抑制”之意。)8.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不當(dāng)?shù)囊唤M是（

）（3分）①31周歲，對(duì)于任何一名游泳運(yùn)動(dòng)員而言，都是一個(gè)令人望而生畏的年紀(jì)，而菲爾普斯克服了這一切，在里約奧運(yùn)會(huì)上仍拿下了4枚金牌，以23枚奧運(yùn)金牌總數(shù)打破前人保持的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌紀(jì)錄，也創(chuàng)造了奧運(yùn)歷史上獎(jiǎng)牌和金牌最多的紀(jì)錄。②小李是我最要好的朋友，經(jīng)常對(duì)我耳提面命，使我在日常的學(xué)習(xí)與工作中能少犯錯(cuò)誤，我非常感激他。③我跟他認(rèn)識(shí)，也有幾年了，但除了見(jiàn)面點(diǎn)頭，幾句寒暄，就沒(méi)有別的，因此至今還是白頭如新。④今年暑假，我和幾個(gè)小伙伴幾經(jīng)艱辛，終于登上了西岳華山絕頂。立于巔峰，放目遠(yuǎn)眺，天無(wú)涯際，我頓覺(jué)自己渺小，登高自卑之感油然而生。⑤泛舟在美麗的漓江上，只見(jiàn)江水浩浩蕩蕩，兩岸叢山疊峰，各具神態(tài)