三年級(jí)下音樂(lè)教案趕花會(huì)-蘇教版

/趕花會(huì)單元目標(biāo)：1、在欣賞,唱歌,音樂(lè)劇表演中了解我國(guó)不同地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及風(fēng)俗人情。培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)我國(guó)民歌的思想感情。2、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒,甜美的歌聲演唱?對(duì)鮮花?、?編花籃?等歌曲,表達(dá)對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛(ài)之情。3、學(xué)習(xí)用八孔豎笛吹奏mi,do兩音,能有感情地吹奏江蘇民歌?茉莉花?伴奏曲。4、積極投入到音樂(lè)游戲、音樂(lè)劇等創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,開(kāi)展合作能力、創(chuàng)編能力和創(chuàng)新意識(shí)。單元重點(diǎn)：了解我國(guó)不同地區(qū)有關(guān)“花〞的民歌,感受不同民歌的不同風(fēng)格特點(diǎn)。單元難點(diǎn)：1、了解感受唱出不同地區(qū)的民歌韻味。2、正確流利地吹奏?茉莉花?伴奏曲。第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：對(duì)鮮花聽(tīng)：對(duì)花動(dòng)：露一手教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞黃梅戲?打豬草?選段?對(duì)花?,初步了解中國(guó)的戲曲。2、通過(guò)欣賞和歌曲學(xué)習(xí),了解對(duì)唱這一演唱形式,感受歌曲活潑、詼諧的情趣。3、合作討論創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知識(shí),培養(yǎng)開(kāi)展想象力和表現(xiàn)力,明白民歌來(lái)自于生活。教學(xué)重點(diǎn)：感受表現(xiàn)出歌曲活潑詼諧的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)唱準(zhǔn)歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生查閱各種花草的資料,掛圖,課件或相關(guān)錄象教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞：1、播放黃梅戲選段?對(duì)花?,學(xué)生輕松自由進(jìn)教室2、說(shuō)說(shuō)今天聽(tīng)到的歌曲有什么讓你好奇的嗎？學(xué)生提問(wèn),老師答簡(jiǎn)介黃梅戲這一戲曲形式,流傳于安徽,?打豬草?、?女駙馬?、?天仙配?是它的代表曲目,嚴(yán)鳳英、王少舫、馬蘭、吳瓊是著名的黃梅戲表演藝術(shù)家。揭題：?對(duì)花?3、再次欣賞：〔最好選用課件或錄象,同時(shí)了解戲曲的服裝和表演〕說(shuō)說(shuō)歌曲采用了怎樣的形式來(lái)演唱的？〔一問(wèn)一答〕,對(duì)答的內(nèi)容是什么？4、輕聲隨音樂(lè)哼唱?！苍O(shè)計(jì)意圖：用戲曲導(dǎo)入,直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,很快投入到音樂(lè)課堂中來(lái),一問(wèn)一答的形式直接為學(xué)生學(xué)唱新歌了解對(duì)唱這一演唱形式作鋪墊?！扯?、猜謎：1、老師也聽(tīng)小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？葉子象蔥又象蒜,根兒象蒜不分瓣。寒東臘月花盛開(kāi),陣陣清香送人間?！菜苫ā?、交流：你還知道哪些花？能不能也用謎語(yǔ)或者提問(wèn)的形式來(lái)讓大家猜一猜？學(xué)生提問(wèn),大家猜花名三、節(jié)奏練習(xí)：1、老師把花的某一方面的特性用一句話來(lái)說(shuō)明菱角開(kāi)花兒在水里。請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)明一下某種花好嗎？〔四人一組討論得出一句交流〕老師問(wèn)：什么開(kāi)花兒怎么樣？指名學(xué)生接上來(lái)按節(jié)奏答復(fù)指導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏2、唱唱你編的這句歌詞師彈唱并加上襯詞“呀根呀根喲〞學(xué)唱老師的歌詞,學(xué)唱自己編的歌詞。四、歌曲教學(xué)：1、導(dǎo)入談話：這么多的花兒一起開(kāi)放,蜜蜂和蝴蝶也趕來(lái)了,它們?cè)诨▍仓羞叧呂?。〔老師展示課件或者歌片,同時(shí)播放范唱〕問(wèn)——蜜蜂,答——蝴蝶畫(huà)面展示蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞對(duì)唱2、揭題：蜜蜂和蝴蝶是怎樣演唱這首歌曲的？〔一問(wèn)一答〕這種演唱形式叫對(duì)唱。她們對(duì)的內(nèi)容是什么？揭題：對(duì)鮮花3、再次聽(tīng)范唱分角色,局部學(xué)生扮演蜜蜂,局部學(xué)生扮演蝴蝶,輕聲哼唱。要求注意歌曲旋律的節(jié)奏和拐彎的字〔一字多音〕4、互相評(píng)價(jià),穩(wěn)固旋律,解決難點(diǎn)兩組分別互相傾聽(tīng)對(duì)方演唱的旋律是否正確,糾正,全班齊學(xué)。在蝴蝶唱的時(shí)候提醒,數(shù)數(shù)一共出現(xiàn)了幾處這樣的節(jié)奏型。5、對(duì)唱穩(wěn)固師生對(duì)唱一、二段,然后交換唱三、四段或第一段師生問(wèn)答,第二段生齊唱,第三段生問(wèn)師答,第四段齊唱。五、拓展：1、邊游戲邊拍這是一首深受小朋友喜愛(ài)的北京民歌,每段歌詞道出了一種鮮花的名稱,北京小朋友常常邊唱邊做對(duì)拍游戲。你們也來(lái)設(shè)計(jì)一些游戲的動(dòng)作好嗎？分小小組討論,交流,師可以稍統(tǒng)一一下游戲的動(dòng)作：1－4小節(jié)：兩人對(duì)拍,5—12小節(jié)自由律動(dòng),13—14小節(jié)自拍,15—18小節(jié)自由律動(dòng),19—20小節(jié)對(duì)拍2、創(chuàng)編歌詞：分組討論,〔承接開(kāi)始局部〕把我們知道的花名也編排到歌曲中來(lái)唱一唱吧。用開(kāi)始創(chuàng)編的歌詞邊唱邊進(jìn)行游戲。3、欣賞另一首北京童謠?打花巴掌?六、結(jié)束小結(jié)第二教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：趕花會(huì)、動(dòng)：小小音樂(lè)劇教學(xué)目標(biāo)：1、采用感受、體驗(yàn)、表演等多種方式欣賞樂(lè)曲?趕花會(huì)?,熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu)。2、在小小音樂(lè)劇的創(chuàng)編活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè),創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富音樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí),積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu),用動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：選用?趕花會(huì)?的音樂(lè)編情節(jié),自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂(lè)劇表演。課前準(zhǔn)備：課件,圖片,制作道具服裝的材料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動(dòng)作聽(tīng)?趕花會(huì)?律動(dòng)進(jìn)教室。2、談話導(dǎo)入：孩子們,春天到了,百花齊放,一年一度的花會(huì)活動(dòng)開(kāi)始了,今天,媽媽帶你們?nèi)ペs花會(huì)好嗎？二、分段欣賞：1、初聽(tīng)：你們說(shuō)一天中什么時(shí)間出發(fā)去賞花最適宜呢？生答：早晨完整聽(tīng)樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)哪段音樂(lè)表現(xiàn)了早晨的情景。2、引子：聽(tīng)引子,說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲開(kāi)始局部主要是用什么樂(lè)器演奏的。提示學(xué)生做起床時(shí)的各種動(dòng)作,自己創(chuàng)編表演。3、A段：聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)情緒怎么樣,表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？〔情緒活潑、歡快,表現(xiàn)出發(fā)〕談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩,要集中精力跟著音樂(lè)速度快些走,不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。5、B段傾聽(tīng)B段,師：目的地到了,展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？學(xué)生聽(tīng),想象。說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的,表現(xiàn)了什么？〔各種各樣的花〕花會(huì)上有什么樣的花呢？用動(dòng)作表示提示鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花,花除了開(kāi)在這兒〔下巴〕,還能開(kāi)在哪兒？再聽(tīng),聽(tīng)辨劃分樂(lè)句如果一句表示你看到的一種花,你能在這段音樂(lè)中聽(tīng)出幾種花來(lái)？劃分樂(lè)句聽(tīng)樂(lè)句用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花兒每一樂(lè)句強(qiáng)兩小節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)看到一朵花,后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開(kāi)出的這么多花匯在一起就是花的海洋。A段聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)說(shuō)跟哪段音樂(lè)比擬相似,說(shuō)說(shuō)我們?cè)撟鍪裁戳耍靠赐昊ɑ丶?聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍律動(dòng)。5、完整欣賞：a〕完整欣賞邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)完整的看花過(guò)程。b)再次聆聽(tīng)：邊聽(tīng)邊涂花瓣,相同的音樂(lè)用相同的顏色涂。在樂(lè)曲里你還聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？6、小小音樂(lè)劇：a)簡(jiǎn)介花會(huì)：原來(lái)的花會(huì)是自隋唐以來(lái),城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動(dòng),后來(lái)西南地區(qū)的花會(huì)就開(kāi)展成了每年春季百花盛開(kāi)時(shí)節(jié)舉行的物資交流大會(huì)。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來(lái)到花會(huì)購(gòu)置物品、唱歌跳舞。西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個(gè)省,在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族,今年的花會(huì)真是盛況空前,看：〔課件或圖片展示花會(huì)情景〕b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。我們也來(lái)扮演一回當(dāng)?shù)厝藖?lái)趕一次花會(huì)好嗎？分組討論需要制作的道具、服飾,老師提供和調(diào)配制作材料。掛歷紙、報(bào)紙、小傘、綢帶等。c)分組練習(xí),師指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合,注意交易時(shí)的動(dòng)作對(duì)話,賞花時(shí)的神態(tài)等。d)分組展示、評(píng)價(jià)。e)集體表演7、結(jié)束小結(jié)：趕花會(huì)的鄉(xiāng)親們,我們明年花會(huì)再相見(jiàn)！聽(tīng)音樂(lè)出教室。第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動(dòng)：音樂(lè)游戲編花籃教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲?編花籃?,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。2、通過(guò)貫穿于教學(xué)過(guò)程的音樂(lè)游戲,使學(xué)生了解音樂(lè)可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)自生活,使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中學(xué)唱、穩(wěn)固、表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱課前準(zhǔn)備：課件或錄象歌片彩帶教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室音樂(lè)?編花籃?中學(xué)生自由律動(dòng)進(jìn)教室,師在門(mén)口與學(xué)生對(duì)拍,微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室,創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。2、游戲?qū)胪瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出?編花籃?師生共同玩這個(gè)游戲,其余學(xué)生邊拍手邊讀?編花籃?的兒歌。比擬感受有無(wú)兒歌朗讀進(jìn)行游戲時(shí)情緒氣氛的區(qū)別。如果有音樂(lè)伴奏,邊唱邊游戲的話,情緒會(huì)有什么變化？3、放?編花籃?范唱,局部學(xué)生游戲,局部學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍自由點(diǎn)頭、拍手或搖晃身體。4、揭題?編花籃?二、歌曲教學(xué)1、欣賞歌曲范唱上節(jié)課我們?nèi)ペs花會(huì)看到了好多鮮花,今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿?好嗎？你們知道河南最有名的是什么花嗎？〔牡丹〕〔課件或錄象〕讓我們編個(gè)花籃到河南的南山上去看牡丹,摘幾朵帶回來(lái)做紀(jì)念,好嗎？欣賞?編花籃?范唱,同時(shí)出示歌片。2、聲勢(shì)動(dòng)作a、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的,談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ俾?tīng)音樂(lè),自編聲勢(shì)動(dòng)作隨音樂(lè)拍擊。b、師表?yè)P(yáng)創(chuàng)意好的學(xué)生,同時(shí)統(tǒng)一聲勢(shì)動(dòng)作如：前5個(gè)樂(lè)句用X0│X0│跺腳捻指后2個(gè)樂(lè)句用XX│XX│跺腳拍手拍手拍手c、隨音樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)動(dòng)作。2、學(xué)唱歌曲a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂(lè)句？生說(shuō),全班學(xué)唱,同時(shí)指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。b、師生接唱生唱學(xué)會(huì)的局部,與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律,從感知到掌握完整的歌曲旋律。c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比擬能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。3、參加聲勢(shì)動(dòng)作邊拍邊唱。三、拓展：音樂(lè)游戲1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱把游戲時(shí)的兒歌編入歌曲演唱。2、韻律活動(dòng)分4小組,分別成正方形隊(duì)列面向中間站立,面對(duì)面