小學(xué)語文四年級上冊課件第一單元3 現(xiàn)代詩二首（課件）

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現(xiàn)代詩二首

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家，浙江紹興人。五四運(yùn)動前就開始用白話作詩，是新詩的倡導(dǎo)者，嘗試派代表詩人之一。代表作有《舊夢》《賣布謠》等。作者簡介

徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家，浙江嘉興海寧人，新月派代表詩人。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。歸巢蘆葦剪秋羅睡眠霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占cháowěiluómiánzhàn讀一讀字詞識記bà巢葦羅眠霸占1.回到自己的窩。（）2.轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。（）3.形容旋轉(zhuǎn)或流動。（）4.傍晚時西斜的太陽。（）BCAD詞語解釋A.一瞬

B.斜陽

C.歸巢D.滴溜溜秋晚的江上頭白的蘆葦歸鳥、斜陽晚自由朗讀詩歌，圈畫出詩中描繪的景物，描述自己仿佛看到了怎樣的畫面。歸鳥斜陽整體感知江上蘆葦再讀課文，給前后兩小節(jié)描繪的畫面取一個恰當(dāng)?shù)拿?。歸鳥圖日落圖課文品讀歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。夕陽西下，照紅了江面，晚歸的鳥兒低飛在江面之上。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

擬人化的想象，同時也是作者情感的移入。背景襯托馱（聯(lián)系緊密）斜陽西墜倦鳥返巢既賦予畫面動感，又讓畫面充滿情意。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；夸張動作描寫實(shí)際畫面想象畫面飛鳥斜陽飛鳥斜陽（被動）（主動）（主動）（被動）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。色彩：白紅擬人時間：一瞬畫面色彩的迅速切換，既充滿神奇，又透著生機(jī)。蘆葦斜陽江上江邊勾勒簡潔想象夸張獨(dú)特修辭巧妙秋晚的江上畫面美板書設(shè)計(jì)意境美語言美倦鳥返巢斜陽西墜余暉浸染

《秋晚的江上》作者描寫了秋江傍晚、余暉浸染的絢麗美景，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。課文主題花牛歌淘氣的花牛在草地上有哪些不同的活動？整體感知走坐眠做夢課文品讀花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。動景說一說：詩中有哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。調(diào)皮花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。視線：草地里——天上生動地描繪出天空白云朵朵的情景?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

心情愉悅。小花?！B皮、可愛花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。悄無聲息、不知不覺、慢慢地花牛——做夢太陽——偷渡擬人靜謐、悠閑自在花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。想象：花牛在草地上還可能做什么？說一說，寫一寫?；ㄅ３鑸D花牛吃草圖花牛玩耍圖一邊朗讀，一邊將四幅畫面連起來想象，你發(fā)現(xiàn)了什么？花牛歌花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰景物美畫面美情感美恬淡悠然熱愛自然板書設(shè)計(jì)動靜交替律動之美

《花牛歌》用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草地里的花牛行動景象巧妙生動地展現(xiàn)出來，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對自由的追求。課文主題鵲子為我呼朋去蝶兒待我花不采山鷹興高沖穹空蒼松攜風(fēng)敞胸懷好客莫過大自然拓展發(fā)散山花爭相笑臉露云雀潤嗓歌天外小溪淙淙來身邊哈哈勸飲獻(xiàn)親睞唯有牛犢情最多為吻我手笑跑來一、在加點(diǎn)字讀音全部正確的一組后面打“√”。1.鳥巢（cáo）蘆葦（wěi）一瞬（shùn）（）

2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占據(jù)（zhàn）麥穗（suì）

剪秋羅（nuó）（）·········課堂練習(xí)二、照樣子，寫句子。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的頭搖得

。2.

得