小學(xué)語文四年級上冊課件第一單元3 現(xiàn)代詩二首（課件）

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現(xiàn)代詩二首

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家，浙江紹興人。五四運動前就開始用白話作詩，是新詩的倡導(dǎo)者，嘗試派代表詩人之一。代表作有《舊夢》《賣布謠》等。作者簡介

徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩人、散文家，浙江嘉興海寧人，新月派代表詩人。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。歸巢蘆葦剪秋羅睡眠霸占歸巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占cháowěiluómiánzhàn讀一讀字詞識記bà巢葦羅眠霸占1.回到自己的窩。（）2.轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。（）3.形容旋轉(zhuǎn)或流動。（）4.傍晚時西斜的太陽。（）BCAD詞語解釋A.一瞬

B.斜陽

C.歸巢D.滴溜溜秋晚的江上頭白的蘆葦歸鳥、斜陽晚自由朗讀詩歌，圈畫出詩中描繪的景物，描述自己仿佛看到了怎樣的畫面。歸鳥斜陽整體感知江上蘆葦再讀課文，給前后兩小節(jié)描繪的畫面取一個恰當(dāng)?shù)拿帧w鳥圖日落圖課文品讀歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。夕陽西下，照紅了江面，晚歸的鳥兒低飛在江面之上。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。

擬人化的想象，同時也是作者情感的移入。背景襯托馱（聯(lián)系緊密）斜陽西墜倦鳥返巢既賦予畫面動感，又讓畫面充滿情意。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；夸張動作描寫實際畫面想象畫面飛鳥斜陽飛鳥斜陽（被動）（主動）（主動）（被動）頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。色彩：白紅擬人時間：一瞬畫面色彩的迅速切換，既充滿神奇，又透著生機。蘆葦斜陽江上江邊勾勒簡潔想象夸張獨特修辭巧妙秋晚的江上畫面美板書設(shè)計意境美語言美倦鳥返巢斜陽西墜余暉浸染

《秋晚的江上》作者描寫了秋江傍晚、余暉浸染的絢麗美景，表達了作者對大自然的熱愛之情。課文主題花牛歌淘氣的花牛在草地上有哪些不同的活動？整體感知走坐眠做夢課文品讀花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。動景說一說：詩中有哪些景物？這些景物構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。調(diào)皮花牛在草地里眠，白云霸占了半個天。視線：草地里——天上生動地描繪出天空白云朵朵的情景?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個天?；ㄅＴ诓莸乩镒撸∥舶退Φ玫瘟锪?。

心情愉悅。小花?！B皮、可愛花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?，太陽偷渡了西山的青峰。悄無聲息、不知不覺、慢慢地花牛——做夢太陽——偷渡擬人靜謐、悠閑自在花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。想象：花牛在草地上還可能做什么？說一說，寫一寫?；ㄅ３鑸D花牛吃草圖花牛玩耍圖一邊朗讀，一邊將四幅畫面連起來想象，你發(fā)現(xiàn)了什么？花牛歌花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰景物美畫面美情感美恬淡悠然熱愛自然板書設(shè)計動靜交替律動之美

《花牛歌》用簡單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草地里的花牛行動景象巧妙生動地展現(xiàn)出來，表達了作者對生活的熱愛和對自由的追求。課文主題鵲子為我呼朋去蝶兒待我花不采山鷹興高沖穹空蒼松攜風(fēng)敞胸懷好客莫過大自然拓展發(fā)散山花爭相笑臉露云雀潤嗓歌天外小溪淙淙來身邊哈哈勸飲獻親睞唯有牛犢情最多為吻我手笑跑來一、在加點字讀音全部正確的一組后面打“√”。1.鳥巢（cáo）蘆葦（wěi）一瞬（shùn）（）

2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占據(jù)（zhàn）麥穗（suì）

剪秋羅（nuó）（）·········課堂練習(xí)二、照樣子，寫句子。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.他的頭搖得

。2.

得