新人教版部編本2024年春期六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度部署表

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新人教版部編本2024年春期六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)語文教材于2024年春期正式試行。六年級(jí)上冊(cè)教材由六個(gè)主體單元構(gòu)成，依次是:民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。每個(gè)單元由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作語文園地五部分組

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新人教版部編本2024年春期六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)語文教材于2024年春期正式試行。六年級(jí)上冊(cè)教材由六個(gè)主體單元構(gòu)成，依次是:民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。每個(gè)單元由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作語文園地五部分組成。導(dǎo)語內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性每單元大致有2-4篇課文，前2篇要求精讀，后1或2篇是略讀課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了閱讀鏈接，全冊(cè)安排閱讀鏈接4次，分別在1課《北京的春節(jié)》、11課《十六年前的回憶》、12課《為人民服務(wù)》、16課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》?？谡Z交際作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了三次，分別安排在第二、第四、第五單元，主題分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。習(xí)作是除第六單元的綜合性學(xué)習(xí)外，其他每單元都有安排，主題分別是：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、寫作品梗概、讓真情自然流露、心愿、插上科學(xué)的翅膀飛；除了這5次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，第一次是《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個(gè)具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。全冊(cè)共安排語文園地五次，交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累是固定欄目，另有書寫提示快樂讀書吧穿插安排，其中，書寫提示在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次快樂讀書吧，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外，與本套的其他各冊(cè)教材不同，古詩(shī)詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一組古詩(shī)詞背誦。這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的。本冊(cè)教材未安排要求認(rèn)的生字，只安排了要求會(huì)寫的120個(gè)字。課后練習(xí)也設(shè)計(jì)得非常人性化，在以往教材的基礎(chǔ)上增設(shè)了選做題，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行選擇做或者不做。二、教學(xué)目的要求1、知識(shí)方面(1)借助漢語拼音識(shí)字，會(huì)寫120個(gè)。背誦指定的課文和自己喜歡的文段。課外閱讀不少于15萬字。(2)學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。(3)在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。2、技能方面(1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意。(3)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(4)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。(5)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、閱讀報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，讓他們受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力的同時(shí)，提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用的能力。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面(1)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。(2)養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。(3)養(yǎng)成課外閱讀讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于15萬字。讀后寫讀書筆記。三、具體方法措施1.重視朗讀和默讀。朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文，有助于因聲明義，領(lǐng)略課文的精妙之處，有助于增強(qiáng)語感，表情達(dá)意，喚起想象，以聲傳情，有助于對(duì)課文的記憶、鞏固字詞和提高表達(dá)能力。默讀是獲取文字信息、書本知識(shí)的主要手段，是閱讀的基本方式。本冊(cè)默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，積累語言。語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視弓引|導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進(jìn)而加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，同時(shí)積累詞句，提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情。閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn)，采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法。通過閱讀實(shí)踐，不但要理解課文內(nèi)容、體會(huì)感情，還要領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作方法。比如，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)會(huì)作者按事情發(fā)展的順序敘述、穿插敘述，相互映襯、對(duì)比反襯，暗示寓意等寫作方法。5.把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。提高口語交際能力，除了上好口語交際課以外，還要注意在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，在回答問題、討論交流的過程中，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，隨時(shí)糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)、大膽地與別人交流，養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣。6.培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，把自己的見聞、感受和想象寫出來。要引導(dǎo)他們放開手腳去寫，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織習(xí)作展示和交流。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注12.17—2.2(1)2.14)開學(xué)第一課1、北京的春節(jié)2、臘八粥62(2.24—2.28)3、古詩(shī)三首4、藏戲習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗63(3.2—3.6)語文園地第一單元測(cè)試5、魯濱遜漂流記(節(jié)選)64(3.9—3.13)6、騎鵝旅行記(節(jié)選)7、湯姆.索亞歷險(xiǎn)記口語交際：同讀一本書習(xí)作：寫作品梗概65(3.16—3.20)語文園地快樂讀書吧第二單元測(cè)試8、匆匆66(3.23—3.27)9、那個(gè)星期天習(xí)作例文習(xí)作：讓真情自然流露67(3.30—4.(3)第三單元測(cè)試10、古詩(shī)三首68(4.7—4.10)11、十六年前的回憶12、為人民服務(wù)13X金色的魚鉤口語交際：即興發(fā)言69(4.13—4.17)習(xí)作：心愿語文園地第四單元檢測(cè)510(4.20—4.2(4)14、文言文兩則15、表里的生物16、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后6114.27—4.30)17、他們那時(shí)候多有趣啊口語交際：辯論習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛612(5.4—5.8)語文園地第五單元檢測(cè)綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活513(5.11—5.15)第六單元檢測(cè)古詩(shī)詞誦讀614(5.18——5.2(2)古詩(shī)詞誦讀綜合復(fù)習(xí)615(5.25—5.29)綜合復(fù)習(xí)616(6.1—6.(5)綜合復(fù)習(xí)617(6.8—6.12)綜合復(fù)習(xí)618(6.15——6.19)