浙江省金華市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省金華市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（26分）精讀課文后，小語(yǔ)同學(xué)寫(xiě)了一段閱讀感悟：這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍銳不可當(dāng)，擊kuì①____敵人的氣勢(shì)；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄然不驚的技藝，仿佛聽(tīng)到觀(guān)眾振聾發(fā)聵的歡呼；學(xué)習(xí)《藤野先生》，我們明白了魯迅為國(guó)民覺(jué)醒而殫精竭慮，讓那些“正人君子”無(wú)處dùn②____形；朗讀《美麗的顏色》，我們看到那略帶藍(lán)色的yíng③____光輪廓閃耀在黑暗中時(shí)，居里夫婦對(duì)科學(xué)熾熱的情感。所以，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧，不要膽怯，要埋頭苦學(xué)，也要瞭望遠(yuǎn)方！1．請(qǐng)你幫小語(yǔ)完成文稿的補(bǔ)字，將正確的字形補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。2．請(qǐng)你為文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音①銳不可當(dāng)（）A.dǎngB.dāng②熾熱（）A.chìB.zhì3．文中畫(huà)線(xiàn)詞有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)。（）A．悄然不驚 B．振聾發(fā)聵 C．殫精竭慮4．小文同學(xué)則著重閱讀自然山水的篇章，感受自然力量，體悟先賢智慧，并對(duì)此做了整理。請(qǐng)完成下列填空。分類(lèi)詩(shī)文名句評(píng)點(diǎn)山川之勝樹(shù)樹(shù)皆秋色，①。（王績(jī)《野望》）東皋山上，秋意盛濃。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，②。（崔顥《黃鶴樓》）晴日原野，草木茂盛。③，④。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）西湖早春，鶯歌燕舞。情感之美⑤，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）家園荒蕪，慷慨激憤。⑥，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）戀戀不舍，思鄉(xiāng)情深。⑦，⑧。（吳均《與朱元思書(shū)》）鄙棄名利，融入自然。5．閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下列任務(wù)。閱讀有方法學(xué)習(xí)有成效把握作品事實(shí)閱讀紀(jì)實(shí)作品，首先要學(xué)會(huì)把握作品所寫(xiě)的事實(shí)。①下列有關(guān)《紅星照耀中國(guó)》說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。A.《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)，斯諾通過(guò)采訪(fǎng)紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話(huà)農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集到有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料，向全世界報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。B.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)中深入分析和探究“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出宣揚(yáng)和評(píng)價(jià)，融入強(qiáng)烈的主觀(guān)情感，從而瓦解種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。C.“他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物、個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，面骨凸出?！边@是斯諾第一次見(jiàn)到毛澤東時(shí)的印象。D.書(shū)名的寓意是：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。明確作者立場(chǎng)把握作品中的“事實(shí)”之后，還要學(xué)會(huì)閱讀作者對(duì)于事實(shí)的感受和印象。②在陜北，斯諾采訪(fǎng)了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，其中，“赤匪”彭德懷給他留下了深刻的印象，請(qǐng)舉一事例說(shuō)明彭德懷的人物特征。領(lǐng)悟故事精神從事實(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從觀(guān)點(diǎn)中辨別立場(chǎng)，最終，要從中收獲啟迪。③《紅星照耀中國(guó)》一經(jīng)問(wèn)世，在中國(guó)大地廣為傳播，引起轟動(dòng)。海倫?斯諾（埃德加?斯諾的前妻）曾這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)：當(dāng)時(shí)像一道閃電，喚醒了中國(guó)人民。請(qǐng)選擇下面的一個(gè)章節(jié)，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)她這樣評(píng)價(jià)的緣由。A.蘇維埃社會(huì)（第六篇《紅軍在西北》）B.總司令被逮（第十二篇《又是白色世界》）6．閱讀以下文字，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)的空處，選擇銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）每年的12月13日是國(guó)家公祭日，是國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。國(guó)家公祭日的設(shè)立，____，____，____。國(guó)家公祭日的設(shè)立，____，____，____，促使人類(lèi)歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，一起維護(hù)世界和平及正義良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。①是為了現(xiàn)在和未來(lái)的不忘卻紀(jì)念②是為了中國(guó)與世界更好地溝通③是緬懷過(guò)去④是在向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任⑤扶慰民心、順應(yīng)民意的措施⑥是在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度A．③⑤①②⑥④ B．③⑤②①④⑥C．②④⑥③①⑤ D．①④⑥③⑤②二、閱讀（48分）現(xiàn)代文閱讀殘荷不凋徐光惠①今年初秋，一場(chǎng)疾病突然降臨到我身上，毫無(wú)征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口悶痛，頭暈?zāi)X脹。我掙扎著想從床上坐起來(lái)，誰(shuí)知眼前天旋地轉(zhuǎn)，我陷入極度的恐懼之中。老公馬不停蹄帶我前往醫(yī)院，一番檢查后，我被診斷為心肌缺血。②按照醫(yī)生的囑咐，我連續(xù)吃了半月的藥，雖然有所緩解，卻一直未能痊愈，心情不免郁郁寡歡。③為了舒緩心情，秋日午后，我獨(dú)自來(lái)到城南的公園，穿過(guò)一片樹(shù)林便是荷塘。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘凄清沉寂，已沒(méi)了盛夏荷花風(fēng)姿綽約的繁盛和喧鬧。④我站在荷塘邊眺望四周，清雅脫俗的荷花不見(jiàn)了蹤影，荷葉已褪去翠綠的色彩，微微卷曲著泛黃的葉邊，七零八落立在池塘里，一些枝頭和破敗的葉子輕輕泊在水面上，孤獨(dú)而落寞，透著一絲頹敗和蒼涼，仿佛比我糟糕的心情還要凄慘。⑤枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩。一陣風(fēng)過(guò)，它骨瘦如柴的身子在風(fēng)中飄零，搖搖欲墜，讓人徒生悲傷。⑥看著眼前寥落的情景，我想起了生機(jī)勃勃的夏日荷塘。那時(shí)候，如詩(shī)里所寫(xiě)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓時(shí)而輕盈飛過(guò)，時(shí)而立于花尖上停歇，小魚(yú)小蝦們?cè)谒锾鴣?lái)蹦去，荷塘充滿(mǎn)勃勃生機(jī)與活力。⑦荷花盛開(kāi)的日子，也是游人最多的日子。賞荷的人總是走了一批再來(lái)一批，拿著相機(jī)拍攝的，支著畫(huà)板寫(xiě)生的，絡(luò)繹不絕，甚是熱鬧。而如今，被所有人都冷落了的殘荷，清冷地獨(dú)立于池塘里，望斷秋風(fēng)獨(dú)自黯然。人們似乎更喜歡欣賞大自然美麗繁華的盛景，沒(méi)有人會(huì)去在意殘荷衰草、落紅敗柳走向生命終結(jié)的落寞憂(yōu)傷，誰(shuí)能把這秋日里的殘荷放在眼里，留在心上？⑧秋風(fēng)陣陣，吹散夏荷的燦爛芬芳，一天天凋零。如同流逝的歲月，悄然帶走了我的青春，我已不再年輕，正慢慢衰老。冷冷的秋風(fēng)中，殘荷靜默無(wú)言。我細(xì)細(xì)端詳它們，竟看不到半點(diǎn)哀傷，雖然枯萎，卻是那么孤傲勇敢，依舊執(zhí)著地堅(jiān)守，即便是最后僅存的一點(diǎn)枝葉匍匐在水面上，都保持著自我的姿態(tài)，不失特有的風(fēng)骨余韻。⑨殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。它洗盡鉛華，褪去了豐滿(mǎn)鮮活的光澤，卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落。這是與生俱來(lái)的品質(zhì)，任憑風(fēng)雨摧毀了容顏，也奪不走它的錚錚傲骨。夏荷雖美艷，可哪有這殘荷的韻味與神氣？一池的殘荷雖顯得楚楚可憐，但它絕不乞求任何人的憐憫。⑩秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。想起李商隱的詩(shī)，我不再傷感，反而覺(jué)得秋日的殘荷獨(dú)有一番韻致，遠(yuǎn)離塵世喧囂和功名利祿，擁有坦蕩從容的胸懷。它不僅為他人而活，更為自己而活。殘荷的生命沒(méi)有終結(jié)，正在孕育下一輪的重生與希望。?在與殘荷對(duì)視的剎那，突然間，一種感動(dòng)在心中彌漫，我不再頹廢憂(yōu)傷，分明感受到一股力量正在體內(nèi)積蓄、升騰。?我愿做一朵殘荷，在漫漫的人生旅途中，不論坦途還是逆境，榮華還是苦難，都能從容面對(duì)，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿態(tài)。7．殘荷在“我”的心里積蓄成一股力量，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)如下折線(xiàn)圖。①②8．本文對(duì)荷的描寫(xiě)頗生動(dòng)，請(qǐng)你研讀以下例句并賞析。①“荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香?！保ǜ泄伲___________________________________________________________________________________________②“殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋?！保捵郑___________________________________________________________________________________________9．閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，將下列點(diǎn)評(píng)填完整?！炯住繗埡涉萑欢?，站在那里不悲不喜，殘而不凋。它洗盡鉛華，褪去了豐滿(mǎn)鮮活的光澤，卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落。這是與生俱來(lái)的品質(zhì)，任憑風(fēng)雨摧毀了容顏，也奪不走它的錚錚傲骨?！疽摇坑械睦先孙@得很可愛(ài)，因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“晚秋的景色是最美好的?！倍M管有的年輕人具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。（弗蘭西斯·培根《論美》）【丙】紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長(zhǎng)是人千里。愁腸已斷無(wú)由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來(lái)此事，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避。（范仲淹《御街行·秋日懷舊》）點(diǎn)評(píng)：三段文字都表現(xiàn)出秋的美。不同點(diǎn)在于【甲】段文字是散文，以殘荷為喻，借荷花殘而不凋，顯露的品質(zhì)?！疽摇慷挝淖诌\(yùn)用（填寫(xiě)表達(dá)方式），突出成熟的優(yōu)雅行為之美，強(qiáng)調(diào)美德是最美的?！颈慷挝淖謩t是一首詞，此詞上片以寫(xiě)景為主，以寒夜秋聲襯托主人公所處環(huán)境的冷寂，突出人去樓空的落寞感，并抒發(fā)了良辰美景無(wú)人與共的愁情；下片以抒情為主，通過(guò)寫(xiě)作者，將懷人相思之情表達(dá)得淋漓盡致。10．本文的標(biāo)題是“殘荷不凋”，但文中卻說(shuō)“枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩”，這是否矛盾？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理解。關(guān)于“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙——天宮物理實(shí)驗(yàn)的‘夢(mèng)工廠(chǎng)’”主題閱讀【材料一】新聞回放_(tái)___11月1日4時(shí)27分，中國(guó)空間站主體三艙中的最后一個(gè)艙段——夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙順利實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。由夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙、問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙、天和核心艙組成的中國(guó)空間站三艙主體結(jié)構(gòu)就此組裝完成。隨后，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙將擇機(jī)開(kāi)展平面轉(zhuǎn)位，屆時(shí)，中國(guó)空間站將形成“T”字基本構(gòu)型組合體，這對(duì)完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義。外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)表示，我們將繼續(xù)踔厲奮發(fā)，致力于和平探索和利用外空，并促進(jìn)和平利用外空活動(dòng)惠及世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（節(jié)選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》2022年11月2日）【材料二】專(zhuān)題報(bào)道一文全覽夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙不容錯(cuò)過(guò)的四大亮點(diǎn)夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙由工作艙、貨物氣閘艙、載荷艙、資源艙四個(gè)艙段組成，艙體全長(zhǎng)17.88米，直徑4.2米，發(fā)射質(zhì)量約23噸。工作艙在最前端，是航天員艙內(nèi)工作與鍛煉的地方，也是艙內(nèi)科學(xué)試驗(yàn)機(jī)柜安裝的地方。載荷艙與貨物氣閘艙則是以“雙艙嵌套”的形式與工作艙相連。也就是說(shuō)，在載荷艙的內(nèi)部，隱藏著一個(gè)貨物氣閘艙，是貨物出艙專(zhuān)用通道。最前端的是資源艙，也是對(duì)日定向裝置和柔性太陽(yáng)翼等安裝的地方。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙作為“工作室”，是三艙中支持載荷能力最強(qiáng)的艙段，其配置了13個(gè)標(biāo)準(zhǔn)載荷機(jī)柜，主要面向微重力科學(xué)研究，可支持流體物理、材料科學(xué)、超冷原子物理等前沿試驗(yàn)項(xiàng)目，堪稱(chēng)天宮“夢(mèng)工廠(chǎng)”。同時(shí)，為了最大化實(shí)現(xiàn)艙外試驗(yàn)支持能力，夢(mèng)天艙艙外配置有37個(gè)載荷安裝工位，可為各類(lèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)載荷提供機(jī)、電、信息方面的能力支持，確保它們?cè)谔窄h(huán)境下開(kāi)展各類(lèi)實(shí)驗(yàn)。特別是載荷艙上配置有兩塊可在軌展開(kāi)的暴露載荷實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)了空間站的載荷支持能力。如果將問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙的氣閘艙比作“國(guó)際機(jī)場(chǎng)”的話(huà)，那么夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的貨物氣閘艙就是空間站的“國(guó)際貨運(yùn)港口”。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙獨(dú)具的載荷自動(dòng)進(jìn)出艙功能將進(jìn)一步提高空間站進(jìn)行艙外載荷實(shí)驗(yàn)的能力和效率。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)配置了一臺(tái)載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，可以穩(wěn)定地執(zhí)行將貨物從艙內(nèi)送出艙外，或?qū)⑴撏庳浳镞\(yùn)至艙內(nèi)的任務(wù)。據(jù)了解，載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)的運(yùn)送能力達(dá)到400公斤，單次運(yùn)遞貨物包絡(luò)尺寸可以達(dá)到1.15米×1.2米×0.9米。與航天員“帶貨出艙”的方式相比，貨物出艙能力得到了進(jìn)一步提升，還為在軌工作生活的航天員“減負(fù)”，以便他們將更多的時(shí)間和精力用于開(kāi)展艙內(nèi)各項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙具備微小飛行器在軌釋放的能力。夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙將化身“太空驛站”提供最前沿的出發(fā)地，并作為開(kāi)放合作平臺(tái)進(jìn)一步增強(qiáng)空間站的綜合應(yīng)用效益。航天員只需在艙內(nèi)把立方星或微衛(wèi)星填裝到釋放機(jī)構(gòu)的“肚子”內(nèi)，釋放機(jī)構(gòu)即可搭乘載荷轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)將小衛(wèi)星運(yùn)送至艙外。出艙后，機(jī)械臂抓取釋放機(jī)構(gòu)，轉(zhuǎn)移到指定的釋放方向，釋放機(jī)構(gòu)就會(huì)像彈弓一樣，把小衛(wèi)星彈射出去，實(shí)現(xiàn)在軌“放衛(wèi)星”。隨著更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的開(kāi)展，空間站載荷供電需求也成倍增加。因此，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙同配置、同發(fā)力，也擁有單側(cè)長(zhǎng)達(dá)27米、可展開(kāi)面積近138平方米的“巨型翅膀”——柔性太陽(yáng)翼。我國(guó)空間站基本構(gòu)型組裝完成后，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙配置的四副太陽(yáng)翼，將為我國(guó)空間站打造最強(qiáng)勁的能量源泉，讓空間站日發(fā)電量可達(dá)近1000度，相當(dāng)于一個(gè)普通家庭近半年的用電量，真正實(shí)現(xiàn)“用電無(wú)憂(yōu)”。（節(jié)選自《新京報(bào)》2022年10月31日，有刪改）【材料三】背后故事2012年5月，國(guó)家在空間站系統(tǒng)相關(guān)分工定點(diǎn)的批復(fù)中明確，上海航天技術(shù)研究院承擔(dān)實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ的總體研制任務(wù)。也就是從那時(shí)起，作為責(zé)任總指揮，甘克力與其他科研人員一起，從無(wú)到有，投入到緊張而有序的研制工作中。歷經(jīng)兩年攻關(guān)，實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ的方案設(shè)計(jì)于2014年基本完成。然而，此時(shí)空間站的總體方案進(jìn)行了調(diào)整。為了獲取更好的觀(guān)測(cè)效果，原本搭載在實(shí)驗(yàn)艙里的光學(xué)系統(tǒng)，也就是后來(lái)的巡天空間望遠(yuǎn)鏡改為獨(dú)立飛行器，與空間站共軌飛行。這樣一來(lái)，實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ的主任務(wù)、設(shè)計(jì)方案都需要進(jìn)行大調(diào)整。但是，中國(guó)空間站研制的時(shí)間表并沒(méi)有改變，對(duì)于甘克力和科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，原本就不寬裕的時(shí)間變得更加緊張。在接下來(lái)不到兩年的時(shí)間里，中國(guó)航天科技集團(tuán)上海航天技術(shù)研究院的科研人員需要重新論證并完成實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ的方案設(shè)計(jì)。2015年，實(shí)驗(yàn)艙Ⅱ的方案設(shè)計(jì)基本完成，并且擁有了一個(gè)浪漫的名字——“夢(mèng)天”。歷經(jīng)六年初樣研制，兩年正樣研制，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在上海完成總裝和測(cè)試后，被轉(zhuǎn)運(yùn)至天津進(jìn)行整艙力學(xué)與熱試驗(yàn)。（節(jié)選自澎湃新聞2022年11月7日）11．班級(jí)組織模擬采訪(fǎng)活動(dòng)，以下哪個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題無(wú)法根據(jù)上述材料進(jìn)行回答（）A．夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙作為“工作室”，它可以支持哪些科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目？B．夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙的貨物氣閘艙為什么被稱(chēng)為空間站的“國(guó)際貨運(yùn)港口”?C．夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙在軌釋放小型飛行器時(shí)，若遇到故障，應(yīng)如何解決?D．最后能否請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙從無(wú)到有的大致過(guò)程?12．請(qǐng)為材料一選擇一個(gè)合適的新聞標(biāo)題，并說(shuō)明理由。A.三艙主體結(jié)構(gòu)組裝完成載人航天目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)B.“夢(mèng)天”圓夢(mèng)，中國(guó)空間站迎里程碑時(shí)刻我選（），理由：13．新聞中往往蘊(yùn)含作者的態(tài)度與傾向，即新聞立場(chǎng)，你覺(jué)得以上三則新聞報(bào)道是如何體現(xiàn)新聞立場(chǎng)的?____________________________________________________________________________________________14．結(jié)合以上三則材料和下面的知識(shí)鏈接，你覺(jué)得“燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜”的標(biāo)識(shí)能否闡釋“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”從產(chǎn)生到一舉飛天的意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！局R(shí)鏈接】“燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜”是夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙先期攜帶的8個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜之一。該標(biāo)識(shí)突出的主題是“燃燒”，其靈感來(lái)自與火和燃燒有密切關(guān)聯(lián)的“鳳凰”這一神鳥(niǎo)上。在中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)中，鳳凰是吉祥如意、浴火重生的象征，鳳凰飛天往往預(yù)示著事業(yè)蒸蒸日上。古詩(shī)文閱讀蘇軾傳蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢《范滂①傳》，慨然太息，軾請(qǐng)?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂②詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對(duì)義居第一，殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。(選自《宋史》，有刪改）【注釋】①范滂：為人剛正不阿，后在與宦官的斗爭(zhēng)中獻(xiàn)出了生命。②磔(zhé)裂：分割，割裂。15．在研讀《蘇軾傳》時(shí)，小語(yǔ)遇到了一些疑難，請(qǐng)你借助解讀方法與她共讀。共讀一【示例】例句：屬引凄異造字本意：拉開(kāi)弓(箭在弦上)—→推測(cè)引申義：延長(zhǎng)【演練】例句：欲擢冠多士造字本意：從鳥(niǎo)兒身上拔毛一→推測(cè)引申義：①共讀二屬文曰數(shù)千言：②，查閱法：①連接②跟著③撰寫(xiě)④同“囑”，囑托。但置第二：③，遷移法：如《記承天寺夜游》“④”（填句子）中的“但”。16．小語(yǔ)在閱讀《蘇軾傳》后，想試著把傳記改編成劇本，請(qǐng)你結(jié)合下面的古詩(shī)進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)。自題金山畫(huà)像①（宋）蘇軾心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州②。【注釋】①金山畫(huà)像：指金山寺蘇軾畫(huà)像，李公鱗所作。②黃州惠州儋州：蘇軾因反對(duì)王安石新法，元豐二年(1079)以“謗訕朝廷”罪被貶謫黃州，后又貶謫惠州、儋州。時(shí)間場(chǎng)景人物語(yǔ)言鏡頭一生十年母子對(duì)話(huà)程氏與蘇軾共閱《范滂傳》(畫(huà)外音：范滂簡(jiǎn)介)蘇軾：軾若為滂，母許之否乎!程氏：汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?此處畫(huà)外音是否多余？結(jié)合文本闡述理由。③鏡頭二①博覽群書(shū)蘇軾：吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣。鏡頭三嘉祐二年后②歐陽(yáng)修：吾當(dāng)避此人出一頭地。鏡頭四元豐二年后顛沛輾轉(zhuǎn)我要選《自題金山畫(huà)像》中的④“，”這兩句抒情詩(shī)作為此鏡頭的人物語(yǔ)言，理由是：⑤17．你認(rèn)為《蘇軾小傳》是否具備傳記文學(xué)真實(shí)性與文學(xué)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)？____________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作。(46分)18．下面是一位同學(xué)寫(xiě)的關(guān)于“秋天”的一篇日記，老師認(rèn)為他寫(xiě)得不具體。請(qǐng)你用“添枝加葉”的辦法，幫他充實(shí)內(nèi)容，使這段描寫(xiě)生動(dòng)豐滿(mǎn)，具有畫(huà)面感與感染力。寫(xiě)作提示：寫(xiě)景順序可根據(jù)需要自行調(diào)整；運(yùn)用至少一種修辭手法；語(yǔ)意連貫條理清晰，盡量做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美；字?jǐn)?shù)不少于80字。原文：秋天來(lái)了，樹(shù)葉慢慢發(fā)黃，風(fēng)卷起地上的葉子。有時(shí)下雨，天氣很冷。19．下面這幅漫畫(huà)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢灾v述故事，也可以闡述觀(guān)點(diǎn)。

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲③文中回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。

答案解析部分【答案】1．潰；遁；熒2．B；A3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)漢字的同音字的正確書(shū)寫(xiě)。漢字里有許多同音字，我們要注意區(qū)分它們的意義，而且將它們放到具體的語(yǔ)境去區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。在答題時(shí)，注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。此類(lèi)題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（3）本題考查近義成語(yǔ)的辨析，辨析近義成語(yǔ)可以從不同的語(yǔ)素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來(lái)辨析；可以從詞義范圍的大小來(lái)辨析，還可以從詞語(yǔ)的感情色彩角度辨析；還可以從適用對(duì)象的不同來(lái)比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語(yǔ)境結(jié)合起來(lái)分析。1．第1空：潰，不要寫(xiě)成饋；第2空：遁，不要寫(xiě)成盾；第3空：熒，不要寫(xiě)成瑩、螢。

故答案為：潰；遁；熒2．第1讀dāng；第2讀chì

故答案為：B；A3．悄然不驚：面色平靜，一點(diǎn)也不驚慌。引申為看見(jiàn)風(fēng)浪不驚慌，比喻心態(tài)鎮(zhèn)定，無(wú)論遇到什么事都不會(huì)自亂陣腳，不驚不詫?zhuān)娌桓纳?。正確；振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。此處不合語(yǔ)境使用錯(cuò)誤；殫精竭慮：意為用盡精力，費(fèi)盡心思

正確。

故答案為：B4．【答案】山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥；柴門(mén)何蕭條；仍憐故鄉(xiāng)水；鳶飛戾天者；望峰息心【解析】【分析】1填下句，“暉”不要寫(xiě)成“輝”；2填下句，“萋萋”不要寫(xiě)成“凄凄”，“鸚鵡”不要將兩字的“鳥(niǎo)”寫(xiě)在左邊了；3、4理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)：西湖早春鶯歌燕舞，“鶯”不要寫(xiě)成“鷹”，“啄”不要掉“丶”；第5填上句，“蕭條”不要寫(xiě)成“簫條”；第6上句，“憐”不要寫(xiě)成“伶”；7、8理解性默寫(xiě)，提示語(yǔ)比起名利融入自然，“鳶”不要寫(xiě)成“鴛”，“戾”不要寫(xiě)成“利”，“峰”不要寫(xiě)成“烽”。

故答案為：山山唯落暉、芳草萋萋鸚鵡洲、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、誰(shuí)家新燕啄春泥、柴門(mén)何蕭條、仍憐故鄉(xiāng)水、鳶飛戾天者、望峰息心

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力。該題要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況；理解性默寫(xiě)要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。5．【答案】B；人物形象，舉例說(shuō)明?！臼纠竣偕詈?jiǎn)樸：彭德懷同部下一樣，只有兩套制服：他吃得很少很簡(jiǎn)單，伙食同部下一樣。②愛(ài)護(hù)部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。③活潑，有孩子氣：他有一件在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心，他對(duì)此感到孩子氣般的得意。④堅(jiān)強(qiáng)不屈：在被捕期間，盡管受盡各種刑罰，他也沒(méi)有招供屈服。⑤喜歡、尊重孩子：他很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著，斯諾常常見(jiàn)到他和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和個(gè)人問(wèn)題，他很尊重他們。⑥有卓越的指揮才能：彭德懷在介紹中國(guó)采用游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因和游擊戰(zhàn)術(shù)主要原則時(shí)，頭頭是道，均是經(jīng)驗(yàn)之談。；示例一：選擇A。本章節(jié)中寫(xiě)共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。示例二：選擇B。本章節(jié)中寫(xiě)張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條“救國(guó)要求”，成立抗日聯(lián)軍等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到抗日曙光，極大鼓舞了中國(guó)人民的抗日熱情?！窘馕觥俊痉治觥康?空，不正確的使B，埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》沒(méi)有融入主觀(guān)情感，只是客觀(guān)的評(píng)價(jià)。第2空：書(shū)中的彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷。他的談話(huà)舉止開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)，不轉(zhuǎn)彎抹角。他動(dòng)作和說(shuō)話(huà)都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起，每天晚上平均只睡四、五小時(shí)。他從來(lái)都是不急不忙的，南方紅軍長(zhǎng)征時(shí)，彭德懷是打先鋒的一軍團(tuán)司令員。他突破了幾萬(wàn)敵軍的層層防線(xiàn)，在進(jìn)軍途上一路攻克戰(zhàn)略要沖，為主力部隊(duì)保證交通，最后勝利進(jìn)入陜西，在西北蘇區(qū)根據(jù)地找到了棲身之地。長(zhǎng)征大部分他是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎。生活節(jié)儉，只有兩套制服，他吃得很少很簡(jiǎn)單。第3空，圍繞章節(jié)內(nèi)容談即可。如選A：本章節(jié)中寫(xiě)共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等。讓中國(guó)人民看到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。也可選B：本章節(jié)中寫(xiě)張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條“救國(guó)要求”，成立抗日聯(lián)軍等。讓中國(guó)人民看到抗日曙光，極大鼓舞了中國(guó)人民的抗日熱情。

故答案為：第1空、B第2空、人物形象，舉例說(shuō)明?！臼纠竣偕詈?jiǎn)樸：彭德懷同部下一樣，只有兩套制服：他吃得很少很簡(jiǎn)單，伙食同部下一樣。②愛(ài)護(hù)部下、平易近人：在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。③活潑，有孩子氣：他有一件在長(zhǎng)征途上擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心，他對(duì)此感到孩子氣般的得意。④堅(jiān)強(qiáng)不屈：在被捕期間，盡管受盡各種刑罰，他也沒(méi)有招供屈服。⑤喜歡、尊重孩子：他很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著，斯諾常常見(jiàn)到他和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和個(gè)人問(wèn)題，他很尊重他們。⑥有卓越的指揮才能：彭德懷在介紹中國(guó)采用游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的主要原因和游擊戰(zhàn)術(shù)主要原則時(shí)，頭頭是道，均是經(jīng)驗(yàn)之談。

第3空、示例一：選擇A。本章節(jié)中寫(xiě)共產(chǎn)黨在西北建立蘇維埃政權(quán)，采取了一系列政策和做法：重新分配土地，取消高利貸，取消苛捐雜稅，消滅特權(quán)階級(jí)，指導(dǎo)農(nóng)民耕種等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到紅軍與共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)社會(huì)變革帶來(lái)的光明，喚醒人民群眾的覺(jué)醒意識(shí)。示例二：選擇B。本章節(jié)中寫(xiě)張學(xué)良發(fā)動(dòng)西安事變，“兵諫”蔣介石，提出“立即停止內(nèi)戰(zhàn)，采取武裝抗日”等八條“救國(guó)要求”，成立抗日聯(lián)軍等?！都t星照耀中國(guó)》的宣揚(yáng)就像閃電，讓中國(guó)人民看到抗日曙光，極大鼓舞了中國(guó)人民的抗日熱情?！军c(diǎn)評(píng)】

第1空：本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記與掌握。閱讀名著要記住重點(diǎn)人物的重點(diǎn)情節(jié)，便于對(duì)人物的熟悉了解。閱讀名著一定要沉下來(lái)真閱讀，不要跑馬觀(guān)花，浮光掠影。

第2空：本題考查對(duì)名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀(guān)、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。

第3空：本題考查對(duì)名著的感悟的表述。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。還要結(jié)合名著內(nèi)容做適當(dāng)?shù)脑u(píng)述。6．【答案】A【解析】【分析】這段話(huà)解說(shuō)設(shè)立國(guó)家公祭日的意義，共3句話(huà)，第1句總說(shuō)國(guó)家公祭日是“為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的重大民族災(zāi)難”而設(shè)立的國(guó)家祭日，第2句按時(shí)間順序從過(guò)去到現(xiàn)在未來(lái)，所以前三空依次第3過(guò)去，第5接著3說(shuō)，緊跟其后，1說(shuō)現(xiàn)在未來(lái)，接在5后；第3句，由中國(guó)說(shuō)到世界，所以1后接2，先溝通，再傳遞態(tài)度，再表決心和責(zé)任。故六句話(huà)順序?yàn)椋?51264故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句銜接。解答此類(lèi)題要求我們平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！敬鸢浮?．①身體不適，郁郁寡歡（頹廢憂(yōu)傷）；②對(duì)視殘荷，感動(dòng)奮發(fā)8．①這句運(yùn)用了“視覺(jué)”和“嗅覺(jué)”兩種感官，凸顯荷葉碧綠的色澤與令人心馳神往的馨香，表達(dá)了作者對(duì)荷花和荷葉的喜愛(ài)和贊美。②這句話(huà)連用三個(gè)“不”，寫(xiě)出殘荷“平靜淡泊、無(wú)欲無(wú)求、孤高獨(dú)立”的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)高潔不屈的殘荷的贊美。9．【甲】本真的氣節(jié)傲骨，來(lái)喻指人生應(yīng)該在逆境中保持自身的品質(zhì)；【乙】議論；【丙】寫(xiě)作者長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng)，不免被如素練般的月光感發(fā)出陣陣思愁（紛紛雜雜的樹(shù)葉飄落在鋪滿(mǎn)殘花的石階上，寒夜一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)那寒風(fēng)吹動(dòng)落葉發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的聲音。珍珠的簾幕高高卷起，玉樓空空無(wú)人跡。夜色清淡，爍爍閃光的銀河直垂大地。每年今天的夜里，都能見(jiàn)到那如綢緞般的皎月，而每年今日的夜里，心上人都遠(yuǎn)在千里之外。愁腸已經(jīng)寸斷，想要借酒澆愁，也難以使自己沉醉。酒還未喝，卻先化作了辛酸的眼淚。殘燈閃爍，枕頭歪斜，嘗盡了孤眠滋味。算來(lái)這相思之苦，積聚在眉頭，凝結(jié)在心間，實(shí)在沒(méi)有辦法可以回避。）10．文中所說(shuō)的凋零是指荷花本身在秋日凋殘，荷葉枯萎，莖、蓮蓬也發(fā)黑低垂。而“殘荷不凋”是指殘荷雖枯萎，但卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，孕育著下一輪的重生與希望?！颈菊娴臍夤?jié)和孕育新生和希望一起點(diǎn)明?！俊窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號(hào)，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過(guò)渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對(duì)，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫(xiě)方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫(xiě)出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫(xiě)出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫(xiě)句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫(xiě)），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫(xiě)內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查比較閱讀。比較閱讀就是將兩種或多種材料對(duì)照閱讀，分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種閱讀方法。比較閱讀既可以開(kāi)闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點(diǎn)，提高鑒賞力。比較閱讀，可以比較文體的異同，可以比較主題的異同，可以比較表現(xiàn)手法的異同，可以比較詞語(yǔ)，比較句子，可以同中求異，也可異中求同；可以是相同題材的比較，也可是不同觀(guān)點(diǎn)的作品比較等等。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。7．文章第1-2段，寫(xiě)我由于生病未痊愈，心情郁郁寡歡；第3-5來(lái)到公園見(jiàn)到殘荷頹敗蒼涼搖搖欲墜，心情更加悲傷糟糕；第6-7想起夏日荷塘的嬌艷清香人流如織，第8-12兩相對(duì)比，秋風(fēng)陣陣，荷雖殘，但依然孤傲勇敢，執(zhí)著堅(jiān)守，保持自我，不悲不喜，殘而不凋，讓我感動(dòng)，不再憂(yōu)傷，愿做殘荷，站成生命最美的姿態(tài)。

故答案為：①身體不適，郁郁寡歡（頹廢憂(yōu)傷）②對(duì)視殘荷，感動(dòng)奮發(fā)8．第1句，“碧綠如洗”“嬌艷欲滴”是視覺(jué)，清香彌漫“是嗅覺(jué)，從視覺(jué)嗅覺(jué)感受夏日荷花荷葉的碧綠荷花的嬌艷和馥郁的清香，表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)贊美之情；第2句，三個(gè)否定詞”不“，強(qiáng)調(diào)殘荷的孤傲、執(zhí)著、勇敢、平靜、本真，表達(dá)最殘荷的贊美。

故答案為：①這句運(yùn)用了“視覺(jué)”和“嗅覺(jué)”兩種感官，凸顯荷葉碧綠的色澤與令人心馳神往的馨香，表達(dá)了作者對(duì)荷花和荷葉的喜愛(ài)和贊美。②這句話(huà)連用三個(gè)“不”，寫(xiě)出殘荷“平靜淡泊、無(wú)欲無(wú)求、孤高獨(dú)立”的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)高潔不屈的殘荷的贊美。9．甲文寫(xiě)殘荷殘而不凋，顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落，來(lái)比喻人生也應(yīng)如此，再逆境中保持與生俱來(lái)的品質(zhì)；乙文是議論，引用諺語(yǔ)表達(dá)老人的成熟優(yōu)雅的美德比美貌更美；丙文是一首詞，上片寫(xiě)景，以寒夜秋聲襯托主人公所處環(huán)境的冷寂，突出人去樓空的落寞感，并抒發(fā)了良辰美景無(wú)人與共的愁情；下片抒情，通過(guò)寫(xiě)作者借酒澆愁卻愁更愁，孤枕難眠，將相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。

故答案為：第1空、【甲】本真的氣節(jié)傲骨，來(lái)喻指人生應(yīng)該在逆境中保持自身的品質(zhì)第2空、【乙】議論第3空、【丙】寫(xiě)作者長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng)，不免被如素練般的月光感發(fā)出陣陣思愁（紛紛雜雜的樹(shù)葉飄落在鋪滿(mǎn)殘花的石階上，寒夜一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)那寒風(fēng)吹動(dòng)落葉發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的聲音。珍珠的簾幕高高卷起，玉樓空空無(wú)人跡。夜色清淡，爍爍閃光的銀河直垂大地。每年今天的夜里，都能見(jiàn)到那如綢緞般的皎月，而每年今日的夜里，心上人都遠(yuǎn)在千里之外。愁腸已經(jīng)寸斷，想要借酒澆愁，也難以使自己沉醉。酒還未喝，卻先化作了辛酸的眼淚。殘燈閃爍，枕頭歪斜，嘗盡了孤眠滋味。算來(lái)這相思之苦，積聚在眉頭，凝結(jié)在心間，實(shí)在沒(méi)有辦法可以回避。）10．文中得殘荷“枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩”是荷花本身在秋日里的樣子，但”不凋“是指殘荷顯出的”本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落”，是它的錚錚傲骨，是“殘荷的生命沒(méi)有終結(jié)，正在孕育下一輪的重生與希望”所以不矛盾。

故答案為：文中所說(shuō)的凋零是指荷花本身在秋日凋殘，荷葉枯萎，莖、蓮蓬也發(fā)黑低垂。而“殘荷不凋”是指殘荷雖枯萎，但卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，孕育著下一輪的重生與希望?！颈菊娴臍夤?jié)和孕育新生和希望一起點(diǎn)明?！俊敬鸢浮?1．C12．示例一：A這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；采用對(duì)仗形式，凝練典雅，最適合做新聞標(biāo)題。示例二：B這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；“夢(mèng)天”一語(yǔ)雙關(guān)，既指夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，又表明其意義和價(jià)值，富有內(nèi)涵。13．示例：①直接點(diǎn)明事件意義，表明新聞立場(chǎng)。材料一指出中國(guó)空間站的“T”字基本構(gòu)型組合體，“對(duì)完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，體現(xiàn)該報(bào)道對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的肯定。②通過(guò)一系列具體的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。如列舉了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙體積、載荷轉(zhuǎn)移運(yùn)送能力、空間站日發(fā)電總量等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出對(duì)夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙功能及中國(guó)空間站的高度贊美。③通過(guò)富含感情的用詞，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。材料中介紹夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙時(shí)，用了“最強(qiáng)”“堪稱(chēng)”“最前沿”“最強(qiáng)勁”等詞，流露出對(duì)中國(guó)載人航天事業(yè)飛速發(fā)展的自豪感。14．示例：能?！叭紵茖W(xué)實(shí)驗(yàn)柜”的標(biāo)識(shí)，包含火鳳凰在經(jīng)歷過(guò)烈焰洗禮之后，一次次淬煉、一次次提升，獲得新生和永恒的積極意義，這蘊(yùn)含了中國(guó)航天人吃苦攻艱、堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的航天精神；鳳凰飛天也象征著中國(guó)航天事業(yè)的蒸蒸日上、一飛沖天?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選與概括。篩選與概括材料重在讀懂內(nèi)容，細(xì)心尋找，稍加整合。步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞的標(biāo)題是新聞事實(shí)的高度概括，擬寫(xiě)時(shí)注意：一注意導(dǎo)語(yǔ)部分，它是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話(huà)，簡(jiǎn)明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)地進(jìn)一步擴(kuò)展或闡釋?zhuān)⒁鉁?zhǔn)確鮮明，簡(jiǎn)潔易懂，金蓮?fù)怀鲋饕宋锖褪录?。答題格式：人物（單位、組織）+事件

（3）本題考查對(duì)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦斫?。新聞?wù)Z言有哪些特點(diǎn)呢？概括起來(lái)有5個(gè)特點(diǎn)：準(zhǔn)確、客觀(guān)、簡(jiǎn)練、通俗、適時(shí)。用語(yǔ)準(zhǔn)確是寫(xiě)新聞的第一要求。一是新聞事實(shí)要準(zhǔn)確，二是要把它準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。在寫(xiě)作時(shí)，要做到不夸張，不走樣，不造假，不濫用褒貶之詞，要讓人可信。新聞是有立場(chǎng)、有觀(guān)點(diǎn)、有選擇性的，但在語(yǔ)言的運(yùn)用上要客觀(guān)，多用中性詞，少渲染，忌抽象。應(yīng)當(dāng)通過(guò)客觀(guān)的文字?jǐn)⑹鲎屪x者接受新聞的內(nèi)容，既不能主觀(guān)臆斷，也不能強(qiáng)行灌輸。為了客觀(guān)，應(yīng)少用含混不清、武斷、片面的詞。新聞報(bào)道的文字應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練，寫(xiě)得不要太長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)用短文字報(bào)道出大主題。在寫(xiě)作中多用簡(jiǎn)單句、短句，少用復(fù)合句、長(zhǎng)句。在客觀(guān)中通過(guò)點(diǎn)明事件意義、具體準(zhǔn)確的數(shù)字、準(zhǔn)確貼切的修飾限制詞語(yǔ)等來(lái)蘊(yùn)含作者的態(tài)度傾向。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題順序是：觀(guān)察表格，分析理解，歸納概括，文字表達(dá)。不要遺漏信息，不要推斷錯(cuò)誤，不要出現(xiàn)具體數(shù)字，要用”絕大多數(shù)、多數(shù)、大部分、極少部分“等詞語(yǔ)。11．A材料二第2段可以找到答案；B材料二第3段可以找到答案；C涉及材料為提到這個(gè)問(wèn)題，故選C；D材料三可以找到答案。

故答案為：C12．這則新聞共4句話(huà)，第1句時(shí)間、事件，第2句事件的結(jié)果。第3句第4句新聞的背景和結(jié)果。A三艙主體結(jié)構(gòu)組裝完成載人航天目標(biāo)穩(wěn)步推進(jìn)，這一對(duì)句的標(biāo)題可以全面概括新聞的主要內(nèi)容；B“夢(mèng)天”圓夢(mèng)，中國(guó)空間站迎里程碑時(shí)刻，這一標(biāo)題中“夢(mèng)天”一語(yǔ)雙關(guān)，意義豐富，同時(shí)也概括了新聞的主要內(nèi)容，所以，都可以做新聞的標(biāo)題。

故答案為：示例一：A這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；采用對(duì)仗形式，凝練典雅，最適合做新聞標(biāo)題。示例二：B這一標(biāo)題全面概括了本則新聞的主要內(nèi)容；“夢(mèng)天”一語(yǔ)雙關(guān)，既指夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙，又表明其意義和價(jià)值，富有內(nèi)涵。13．新聞的主要特征是用事實(shí)說(shuō)話(huà)，需要客觀(guān)真實(shí)，但新聞中往往蘊(yùn)含作者的態(tài)度與傾向，這種情感傾向的表露有的是通過(guò)具體的數(shù)據(jù)，比如《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》一文中“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)大軍即已突破敵陣”；有的是通過(guò)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，比如“我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長(zhǎng)江”；有的通過(guò)富含感情的詞語(yǔ)，如材料二中“最強(qiáng)”“堪稱(chēng)”“最強(qiáng)勁”流露出中國(guó)人的自豪感；還有的直接點(diǎn)明事件的意義。

故答案為：示例：①直接點(diǎn)明事件意義，表明新聞立場(chǎng)。材料一指出中國(guó)空間站的“T”字基本構(gòu)型組合體，“對(duì)完成空間站全面建造具有標(biāo)志性意義”，體現(xiàn)該報(bào)道對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的肯定。②通過(guò)一系列具體的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。如列舉了夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙體積、載荷轉(zhuǎn)移運(yùn)送能力、空間站日發(fā)電總量等數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出對(duì)夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙功能及中國(guó)空間站的高度贊美。③通過(guò)富含感情的用詞，體現(xiàn)新聞立場(chǎng)。材料中介紹夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙時(shí)，用了“最強(qiáng)”“堪稱(chēng)”“最前沿”“最強(qiáng)勁”等詞，流露出對(duì)中國(guó)載人航天事業(yè)飛速發(fā)展的自豪感。14．“燃燒科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜”的標(biāo)識(shí)是“燃燒”的火焰，這個(gè)火焰也是火鳳凰的神鳥(niǎo)外形，而在中國(guó)傳統(tǒng)文化符號(hào)中，鳳凰是吉祥如意、浴火重生的象征，寓意中國(guó)航天人吃苦攻艱、堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的航天精神，也寓意中國(guó)航天事業(yè)的蒸蒸日上、一飛沖天。所以可以闡釋“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”從產(chǎn)生到一舉飛天的意義。

故答案為：示例：能?！叭紵茖W(xué)實(shí)驗(yàn)柜”的標(biāo)識(shí)，包含火鳳凰在經(jīng)歷過(guò)烈焰洗禮之后，一次次淬煉、一次次提升，獲得新生和永恒的積極意義，這蘊(yùn)含了中國(guó)航天人吃苦攻艱、堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的航天精神；鳳凰飛天也象征著中國(guó)航天事業(yè)的蒸蒸日上、一飛沖天?！敬鸢浮?5．提拔；③(撰寫(xiě))；只是；但少閑人如吾兩人者耳16．比冠；參選禮部；不多余。選用畫(huà)外音，更能反映出蘇軾少有大志，卓爾不凡；也能看出他的母親的通達(dá)英明。；心似已灰之木；身如不系之舟(或：?jiǎn)柸昶缴I(yè)黃州惠州儋州)；這兩句詩(shī)反映出蘇軾仕途的坎坷，漂泊流徙的酸楚。17．示例：具備。①真實(shí)性體現(xiàn)在蘇軾的出生地以及歐陽(yáng)修的一些信札中，這是傳記文學(xué)的生命；②文學(xué)性體現(xiàn)在對(duì)蘇軾的文學(xué)才華的側(cè)面烘托，借傳聞逸事來(lái)豐富蘇軾的形象。③文學(xué)性和真實(shí)性交錯(cuò)使用，增加了讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類(lèi)推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括理解。步驟是第一審清題干，明確答題方向，第二根據(jù)題干提示定位，鎖定答題范圍，用摘錄法、歸納法、合并法或自擬法進(jìn)行概括，第三整理答題，第四驗(yàn)證答案要點(diǎn)是否完整。

（3）本題考查對(duì)傳記文學(xué)特點(diǎn)的理解與分析。傳記就是記述人物生平事跡的作品，傳記要求真實(shí)，所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件必須準(zhǔn)確，傳記也可發(fā)揮想象運(yùn)用生動(dòng)傳神的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特點(diǎn)，所以傳記文學(xué)是真實(shí)性與文學(xué)性的統(tǒng)一。

【參考譯文】

蘇軾，字子瞻，是眉州眉山人。十歲的時(shí)候，他的父親蘇洵到外地去游學(xué)，母親程氏親自教他讀書(shū)，蘇軾聽(tīng)到古今成功和失敗之處，就能說(shuō)出其中的關(guān)鍵點(diǎn)。程氏讀到東漢《范滂傳》時(shí)，不禁感慨嘆息，蘇軾對(duì)她說(shuō)：“我如果成為范滂，母親您答應(yīng)嗎?”程氏說(shuō)：“你如果能成為范滂一樣的人，我難道就不能成為范滂的母親那樣的人嗎?"等到成年，蘇軾博通經(jīng)學(xué)史學(xué)，寫(xiě)文章每天能寫(xiě)數(shù)千字，喜歡賈誼、陸贄的著作。不久又讀《莊子》，嘆道：“我當(dāng)初有一些自己的見(jiàn)地，但總說(shuō)不出來(lái)，今日讀到這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)真是深得我心啊?！奔蔚v二年(1057)，參加禮部主持的科舉考試。當(dāng)時(shí)社會(huì)上崇尚詭譎不合正道的文風(fēng)，主考官歐陽(yáng)修希望能(通過(guò)主持考試選人的方式來(lái))挽救這種弊病，看見(jiàn)蘇軾的《刑賞忠厚論》時(shí)，非常驚喜，于是就想評(píng)為第一，但又懷疑可能是自己的學(xué)生曾鞏所作，于是最終只評(píng)為第二名；之后蘇軾又憑《春秋》對(duì)義得了第一，殿試中了乙科?？纪暝嚭筇K軾通過(guò)寫(xiě)信的方式見(jiàn)到了歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修對(duì)梅堯臣說(shuō)：“我當(dāng)避開(kāi)此人，好讓他出人頭地?！甭?tīng)到這句話(huà)的人一開(kāi)始只當(dāng)是歐陽(yáng)修的戲言而不信，后來(lái)才終于信服。15．第1空，由鳥(niǎo)身上拔毛引申為提拔；第2空查閱比較應(yīng)選撰寫(xiě)；第3空遷移法，課文句子“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”是“只”的意思。

故答案為：提拔；③(撰寫(xiě))；只是；但少閑人如吾兩人者耳16．第1問(wèn)，此處畫(huà)外音對(duì)范滂的簡(jiǎn)介能反映蘇軾少有大志，也能看出其母的聰慧；第2空，由《蘇軾傳》可知，《蘇軾傳》是按時(shí)間來(lái)記寫(xiě)蘇軾的：第1段十歲時(shí)的一件事，第2段1-2句成年（比冠）博覽群書(shū)，3句試禮部（參加禮部主持的科舉考試），歐陽(yáng)修大加贊揚(yáng)他；剩下句子是殿試及以后事。由《自題金山畫(huà)像》的注釋可知，1079年后，被貶，多方輾轉(zhuǎn)，仕