醫(yī)院醫(yī)師學習實踐科學發(fā)展觀工作總結(jié)

醫(yī)院醫(yī)師學習實踐科學發(fā)展觀工作總結(jié)按照礦區(qū)黨委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段工作的要求,為了搞好深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面掌握醫(yī)院發(fā)展的現(xiàn)狀，找準制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，院黨總支積極行動,認真制定調(diào)研方案,確定調(diào)研內(nèi)容，3月27日，院領(lǐng)導班子分成三個小組分別深入基層開展調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:一、學習實踐活動主要做法及收到的成效科學發(fā)展觀是醫(yī)院工作必須長期堅持的指導思想，也是解決當前和今后一個時期醫(yī)院發(fā)展過程中各種新矛盾、新問題的基本原則。作為醫(yī)療服務(wù)保障單位，如何提高全體員工的科學發(fā)展能力，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，加快推進“一流社區(qū)醫(yī)療服務(wù)品牌”建設(shè)，是當前必須認真思考和實踐的重要課題。我院結(jié)合實際，以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，以“提高思想認識、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展”為目標，著力轉(zhuǎn)變黨員干部不適應、不符合科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約醫(yī)院科學發(fā)展的突出問題，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，推動醫(yī)院又好又快發(fā)展。主要做法：學習實踐活動緊緊圍繞醫(yī)院中心工作，做到“三個結(jié)合”。一是與日常工作相結(jié)合。把活動作為提高工作、服務(wù)上水平的出發(fā)點和落腳點，在工作中學習，在學習中工作，做到工作、學習“兩不誤、兩促進”。二是與創(chuàng)建“五型班組”，加強基層建設(shè)工作相結(jié)合。進一步理順科室管理制度、崗位流程，加強科室規(guī)范化管理，促進各項工作上水平。三是與安全環(huán)保、節(jié)能減排工作相結(jié)合。嚴格執(zhí)行“六條禁令”、“HSE管理原則”，大力開展控投降本工作、節(jié)支增效活動，爭取09年創(chuàng)收工作較去年有所提高。黨員干部要通過學習實踐活動做到“學習走在先、工作干在先、服務(wù)做在先、幫扶搶在先”“四個先”。通過學習實踐活動使我院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平上臺階。收到的成效：一是統(tǒng)一思想，凝聚人心。通過深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，全院職工，尤其是黨員領(lǐng)導干部強化了求真務(wù)實的意識，服務(wù)意識不斷增強，科學管理水平和科學發(fā)展能力不斷提高，進而統(tǒng)一了思想，凝聚了人心。二是激發(fā)了活力,鼓足了干勁。通過深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，全面提高了廣大黨員領(lǐng)導干部的整體素質(zhì)，牢固樹立起正確的政績觀，進一步增強了群眾觀念，鼓足了干勁，為推動醫(yī)院全面可持續(xù)發(fā)展努力工作。三是轉(zhuǎn)變作風，科學發(fā)展。通過扎實深入地開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，加強了醫(yī)院領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部決策能力建設(shè)，轉(zhuǎn)變了思想作風，工作作風，更加貼近群眾、貼近基層。四是認真分析，梳理思路。通過對科學發(fā)展觀的學習和理解，院領(lǐng)導班子認真對醫(yī)院的發(fā)展歷程進行了分析，深刻剖析了影響和制約我院發(fā)展的突出問題和矛盾，阻礙發(fā)展的癥結(jié)，找準了今后的努力目標，認清了發(fā)展的方向，醫(yī)院的發(fā)展藍圖初現(xiàn)。二、存在的影響科學發(fā)展的主要矛盾和問題開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，在回顧醫(yī)院的發(fā)展歷程，肯定取得的成績的同時，通過學習、調(diào)研，全面查找和分析醫(yī)院存在的突出問題和群眾的迫切要求。我們清醒地看到，醫(yī)院在貫徹落實科學發(fā)展觀方面還存在一定的問題，醫(yī)院領(lǐng)導班子在領(lǐng)導和推進醫(yī)院科學發(fā)展的過程中存在一些不足。醫(yī)院底子薄，人才力量短缺，與周邊兄弟醫(yī)院比較，還存在很大的差距。具體表現(xiàn)在醫(yī)院綜合實力不夠強；管理理念和手段需要創(chuàng)新；醫(yī)院發(fā)展的特殊歷程造成學術(shù)梯隊的建設(shè)還跟不上發(fā)展需要；醫(yī)護人員的服務(wù)意識、服務(wù)技能還需要進一步提高?？偨Y(jié)和分析以上問題形成的原因，主要表現(xiàn)在：一是制度機制方面的因素。首先是醫(yī)院定位不夠明確。對于目前醫(yī)院“二級甲等”的醫(yī)院建制是否沿用以及怎樣沿用由于歷史及自身的原因還沒有形成統(tǒng)一的認識，對于轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)后的制度銜接、人員規(guī)劃、機構(gòu)調(diào)整問題在還沒有得到自治區(qū)衛(wèi)生廳的統(tǒng)一指導情況下工作進度明顯落后于礦區(qū)領(lǐng)導的要求。其次，還在于我院的體制機制不夠健全，存在一些漏洞，各種考核制度、激勵機制不夠縝密，不夠完善。在一段時間內(nèi)，基層部分科室出現(xiàn)了“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的現(xiàn)象，工作沒能真正體現(xiàn)“多勞多得”，導致部分技術(shù)較強員工的工作積極性、主動性受到挫傷，形成較壞的影響。二是歷史方面的因素。1993年至2000年，在兩新兩高機制的指導下，我院在兄弟油田醫(yī)院借聘了一批技術(shù)人員，他們較高的技術(shù)水平在此期間吸引了甲乙方廣大員工，醫(yī)院表面的輝煌掩蓋了潛在的矛盾。由于借聘制度不完善，沒有長期規(guī)劃，醫(yī)院本部員工的引進和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃也不明確，致使醫(yī)院在天時地利人和的大好環(huán)境下錯過發(fā)展機遇，許多年輕的骨干力量也沒能在借聘人員的帶領(lǐng)下快速成長。醫(yī)院沒形成自己的技術(shù)力量和人才梯隊，致使借聘人員撤離后，原有業(yè)務(wù)無后續(xù)能力，病人也隨之逐漸減少，員工的業(yè)務(wù)技能很難在實踐中得以提高。2001年，油田醫(yī)療保險業(yè)務(wù)移交巴州醫(yī)保局，醫(yī)療服務(wù)市場隨之開放，大量病源外流，致使醫(yī)院各業(yè)務(wù)量進一步減少。2004年，“四塔合一”后，油田鼓勵“兩個轉(zhuǎn)移”，至2007年醫(yī)院轉(zhuǎn)崗、調(diào)出人員達25人，進一步影響了醫(yī)院的業(yè)務(wù)發(fā)展。受此影響，產(chǎn)科被迫關(guān)閉，兒科與內(nèi)科合并，五官、婦科、普外、骨科合并為外科，各專業(yè)間既無顯著特色也無人才梯隊。這些年，醫(yī)院積極采取措施，通過努力加大專業(yè)扶持，每年派專業(yè)人員到各大醫(yī)院進修、學習，我院擁有了糖尿病、肛腸等幾個較為突出的專業(yè)和一批屬于自己的專家，但隊伍還不夠雄壯，不足以撐托起醫(yī)院的發(fā)展，而且專家年齡相對集中，后備梯隊還沒有形成。三是主觀方面的因素。部分員工的危機意識、責任意識不強，主動服務(wù)的意識不強，抱有“當一天和尚撞一天鐘”，混日子的想法；部分員工主動學習提高業(yè)務(wù)技能的動力不足，員工之間“比、學、趕、幫、超”的氛圍不濃厚。醫(yī)學領(lǐng)域需要醫(yī)護人員經(jīng)常學習，不斷更新知識，俗話說不進則退，尤其在醫(yī)學領(lǐng)域更為明顯，不學習、學慢了，技術(shù)水平自然而然就倒退了。三、對科學發(fā)展觀的認識及下一步工作措施（一）牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展是要義在醫(yī)院日常工作的方方面面，都體現(xiàn)了發(fā)展的重要性。比如，提高醫(yī)療質(zhì)量，增強救治能力要靠發(fā)展；提高管理水平，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)要靠發(fā)展；打造醫(yī)院品牌，形成特色專科，還是要靠發(fā)展。所以，“發(fā)展是硬道理”這是亙古不變的真理，加快醫(yī)院發(fā)展就是貫徹和落實科學發(fā)展觀的最好體現(xiàn)。

工作總結(jié)是一種書面或口頭的報告，用來回顧和評估個人或團隊在一定時間范圍內(nèi)（如一個月、一個季度、一年等）的工作表現(xiàn)、完成的任務(wù)、取得的成績以及遇到的問題。它不僅幫助個人反思自己的工作成效和個人成長，也是上級管理者了解下屬工作情況、進行績效考核的重要依據(jù)之一。工作總結(jié)通常包括以下幾個方面：1.**基本信息**：開頭部分簡要說明總結(jié)的時間范圍、作者的職位等基礎(chǔ)信息。2.**工作概述**：描述在這段時間內(nèi)承擔的主要職責、參與的項目或任務(wù)。3.**主要成績與成就**：列舉這段時間內(nèi)的關(guān)鍵成果，比如完成的重大項目、達到的目標或是對公司/部門貢獻的具體例子。4.**經(jīng)驗教訓**：分享從工作中獲得的經(jīng)驗、學到的知識點以及通過解決實際問題而得到的啟示。5.**面臨挑戰(zhàn)及解決方案**：討論遇到的困難及其成因，并介紹采取了哪些措施來克服這些障礙。6.**個人發(fā)展**：反映自我提升的情況，比如參加了哪些培訓課程、掌握了什么新技能等。7.*