幼兒友好相處禮儀教案幼兒園中班禮儀教案

幼兒友好相處禮儀教案:幼兒園中班禮儀教案

讓幼兒學(xué)會(huì)介紹他人并知道介紹禮儀，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。以下是XX精心整理的幼兒友好相處禮儀教案的相關(guān)資料，期望對(duì)你有幫助!

幼兒友好相處禮儀教案篇一

介紹她人

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景演出法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹他人并知道介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。關(guān)鍵要素：客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人以后客按次序不要錯(cuò)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗(yàn)

3、兩幅圖：第一幅圖里的兒童把來作客的老師先介紹給母親;第

二幅圖里的兒童把母親先介紹給來作客的老師

基礎(chǔ)過程

一、導(dǎo)入過程

經(jīng)過提問引出活動(dòng)專題

a、老師：“假如老師今天要去你家作客，不過她卻跟你的父親母親不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該怎樣介紹老師?并讓她和你的父親母親認(rèn)識(shí)?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景演出《作客》

a、班上的老師相互配合，一位飾演依依的母親，一位飾演老師、一位飾演依依

b、老師關(guān)鍵示范介紹她人時(shí)的手勢(shì)和介紹的次序

2、老師請(qǐng)兒童分組進(jìn)行情景演出《老師來作客》

3、比比看

a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)兒童做得更加好，為何說這個(gè)兒童作得好?

第一幅圖里的兒童把來作客的老師先介紹給母親

第二幅圖里的兒童把母親先介紹給來作客的老師

b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回想情景演出的過程，然后

給四幅圖按前后次序編號(hào)

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門

第二幅圖：兒童介紹老師給母親認(rèn)識(shí)

第三幅圖：兒童請(qǐng)老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：兒童介紹母親給老師認(rèn)識(shí)

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動(dòng)延伸

1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹她人的禮儀

2、在生活步驟活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動(dòng)

1、經(jīng)過禮儀專欄向家長講解介紹她人的禮儀要求，并期望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會(huì)或有客人來訪時(shí)，家長能夠有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項(xiàng)

1、在情景演出時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語而且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對(duì)客人、年長者、身份高者、女士和她人的尊重，我們應(yīng)根據(jù)一定的次序進(jìn)行介紹

幼兒友好相處禮儀教案篇二

禮貌小天使

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語，并在合適的場(chǎng)所利用。2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)關(guān)鍵：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。活動(dòng)難點(diǎn)：在合適的場(chǎng)所利用日常禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?

2、激勵(lì)幼兒和小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒依據(jù)小說中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、老師一邊演示玩具，一邊說小說：小兔和小狗是好好友，它們常常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里恰好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要他人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模擬。

3、繼續(xù)講小說：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到他人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗致謝的吧!

5、幼兒集體模擬。

6、老師繼續(xù)講小說：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔快樂地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太快樂了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，忽然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回復(fù)呢?

7、小結(jié)：不小心傷害到他人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒他人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模擬練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下怎樣學(xué)說禮貌用語。

1、兒童們，看看書上畫了些什么?猜猜她們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的兒童和剛才小說里的小兔和小狗一樣全部很有禮貌。需要他人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫剿藥椭臅r(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到他人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒他人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思索生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些全部是禮貌用語。

五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。

幼兒友好相處禮儀教案篇三

怎樣參加她人的活動(dòng)

教學(xué)形式：團(tuán)體或小組數(shù)學(xué)。教學(xué)方法：情景演出法行為辨析法。活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過學(xué)習(xí)參加她人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)和她人合作游戲。2.培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。

關(guān)鍵要素：兒童做游戲要參加求同意

勤溝通互幫助多謙讓好相處

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.玩具。

2.班級(jí)老師事先商議示范此活動(dòng)的步驟和細(xì)節(jié)。

基礎(chǔ)過程：

導(dǎo)入活動(dòng)

經(jīng)過提問引出活動(dòng)專題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。老師提問：“假如你想?yún)⑴c他人的活動(dòng)，應(yīng)該這么做?”

關(guān)鍵步驟：

1.請(qǐng)兒童說出自己的做法。

2.討論：“誰的方法最好?為何?”

3.老師示范正確的參加活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過她人的同意才可加入活動(dòng)。

一位老師飾演“兒童”正在玩玩具，另一位老師走過去，對(duì)她說：“對(duì)不起，打攪一下，我也想玩這個(gè)玩具，我能夠和你一起玩嗎?”“能夠?！庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來。

4.和幼兒團(tuán)討：

“平時(shí)你是怎樣加入她人活動(dòng)的”

“你會(huì)用什么方法打攪她人的活動(dòng)并提出要加入的請(qǐng)求?

幼兒自由活動(dòng)：

在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒相互合作，共同協(xié)商。

活動(dòng)延伸：

1.給幼兒發(fā)明活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。

2.每七天評(píng)選“禮儀之星”，樹立楷模，強(qiáng)化幼兒的正面行為。

家園互動(dòng)：

1.在和她人交往的過程中，家長在要參加她人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求她人意見，在同意的情況下才加入活動(dòng)，為孩子樹立楷模。

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