2024年新人教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第二章 有理數(shù)的運(yùn)算 數(shù)學(xué)活動(dòng)

人教版·七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)新課導(dǎo)入家庭理財(cái)是管理家庭的一個(gè)重要內(nèi)容，是今后我們每個(gè)人都必須掌握的一個(gè)基本生活能力.理財(cái)?shù)囊粋€(gè)前提條件就是掌握家庭的收支情況，建立生活收支賬目.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何建立家庭生活賬目——家庭月生活收支賬目.活動(dòng)1整理家庭收支賬目（1）活動(dòng)內(nèi)容：幫助家庭記錄一個(gè)月(或一個(gè)星期)的生活收支賬目.（2）活動(dòng)要求：收入記為正數(shù)，支出記為負(fù)數(shù)，計(jì)算當(dāng)月(或當(dāng)星期)的總收入、總支出、總結(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)，并對(duì)家庭支出提出合理化建議.（3）活動(dòng)提綱：①統(tǒng)計(jì)家里某月的各項(xiàng)收入（收入記為正數(shù)），各項(xiàng)支出（支出記為負(fù)數(shù)）.②計(jì)算出當(dāng)月的總收入、總支出、總結(jié)余以及每周、每日平均支出等.③建立賬目.④根據(jù)你的賬目情況，談?wù)勀愕母邢?家庭收支情況賬目表月份電話費(fèi)水費(fèi)電費(fèi)生活費(fèi)其他支出合計(jì)支出當(dāng)月收入結(jié)余一月3312.122.4460330857.560005142.5二月3816.626.58503111242.160004757.9三月3213.423.2430266764.650004235.4四月3812.821960004628.1五月2612.522.6450280791.150004208.9六月4515.836.252034896560005035七月5920.347.23308851341.560004658.5合計(jì)271103.5199.2352032407333.74000032666.3參考家庭一周生活收支賬目活動(dòng)2填幻方幻方是一種將數(shù)字安排在正方形格子中，使每行、列和對(duì)角線上的數(shù)字和都相等的方法.洛書(shū)34159672點(diǎn)擊圖片播放試一試請(qǐng)將-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4這9個(gè)數(shù)分別填入圖中的幻方的9個(gè)空格中，使處于每一橫行、每一豎列以及兩條斜對(duì)角線上的數(shù)的和都相等.0-11-44-3-223及時(shí)鞏固幻方，最早源于我國(guó)，古人稱之為縱橫圖.如圖所示的幻方中，每一橫行、每一豎列以及兩條斜對(duì)角線上的數(shù)的和都相等，則a+b-c的值為（）A.-5B.0C.1D.3-1-22A2.學(xué)習(xí)了幻方后，愛(ài)動(dòng)腦筋的王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了一種“幻圓”游戲，將-1，2，-3，4，-5，6，-7，8分別填入圖中的圓圈內(nèi)，使橫、豎以及內(nèi)外兩圈上的4個(gè)數(shù)之和都相等.他已經(jīng)將4，6，-7，8這4個(gè)數(shù)填入了圓圈，則圖中a+b的值為_(kāi)_________.-3-1-3或-6-52-12課后作業(yè)1.從教材習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)