《新能源汽車概論》 教學設計(任務3-3 代用液體燃料汽車)_第1頁
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遼寧省交通高等專科學校授課教案綱要與流程設計(教案)教師姓名系部課程名稱新能源汽車概論使用教材《新能源汽車概論》,人民郵電出版社授課時間/對象第周周節(jié)授課對象計劃學時4學時教學地點教學內容任務3-3代用液體燃料汽車【任務引入】【學習目標】【相關知識學習】一、甲醇汽車二、乙醇混合燃料汽車三、生物柴油汽車【任務實施與考核】教學目標1.知識目標①能夠正確描述甲醇的特性。②能夠正確描述甲醇燃料對發(fā)動機的結構及性能的影響。③能夠正確描述甲醇燃料的特點及應對措施。④能夠正確描述乙醇的特點及其作為燃料的優(yōu)勢。⑤能夠正確描述汽油機改用乙醇燃料后,發(fā)動機在結構方面需采取的措施。⑥能夠正確描述生物柴油的優(yōu)缺點。2.能力目標①能夠根據具體代用液體燃料汽車,簡單說明其特點。②能夠通過觀察,找出代表代用液體燃料汽車的典型部件。3.素質目標具備勞動安全保護和善于總結分析的職業(yè)素養(yǎng)課程思政具備堅持節(jié)約能源等綜合素養(yǎng)重點難點及解決方法1.重點難點:甲醇燃料的特點及應對措施2.解決方法:利用微課、視頻、仿真資源及網絡課程平臺輔助教學。教法學法線上與線下混合式教學資源多媒體課件、教材、微課、動畫、實操視頻、虛擬仿真、操作軟件信息化資源:智慧職教云課堂、汽車維修在線查詢軟件(汽修大師APP、汽修寶APP)、企業(yè)標準化操作視頻、虛擬仿真軟件、互動游戲、騰訊會議、VR仿真。實物化資源:甲醇燃料汽車、生物柴油燃料汽車和乙醇燃料汽車各2臺(配套汽維修手冊)、常用維修工具(4套)、筆記本電腦(8臺)、專用解碼器(4臺)、數字萬用表(4臺)、示波器(4臺)、針板(大、2塊)、翻紙板(4張)、手機(學生自帶)、智能教學一體機(2臺)。教學流程教學步驟教學內容教師活動學生活動課前任務布置課中1簽到(考勤)抽查簽到2課堂講解任務3-3代用液體燃料汽車【任務引入】【學習目標】【相關知識學習】一、甲醇汽車二、乙醇混合燃料汽車三、生物柴油汽車講解聽課、記錄、互動3課內實操結合本學習任務相關知識的學習,邊查閱技術資料邊觀察整車,完成工單3-3。2.指導教師工作①向學生講解安全注意事項,并要求學生在技能學習工單中做記錄。②觀察、指導學生進行相關操作,及時制止可能發(fā)生危險的操作。③實操結束后審閱學生完成的工單,并結合其操作情況給出評價。指導角色扮演,完成實操任務4總結講解聽課/記錄/互動課后課后拓展布置課后任務:上學習能平臺學習任務3-4“課前預習”模塊中的任務點答疑線上自學教學反思遼寧省交通高等??茖W校教案第1頁PAGE任務3-3代用液體燃料汽車【任務引入】汽車的代用液體燃料主要有煤制液體燃料和生物燃料兩大類。目前,實際應用于汽車的煤制液體燃料主要是甲醇;生物燃料包括乙醇和生物柴油。以甲醇作為發(fā)動機燃料的汽車稱為甲醇汽車,以乙醇作為發(fā)動機燃料的汽車稱為乙醇汽車,以生物柴油作為發(fā)動機燃料的汽車稱為生物柴油汽車。那么,煤制液體燃料和生物燃料本身有哪些特點?其應用于汽車發(fā)動后,在結構方面應做哪些改進呢?本學習任務主要學習甲醇混合燃料、乙醇混合燃料和生物柴油的特點及相應汽車發(fā)動機(整車)的特點。【學習目標】1.知識目標①能夠正確描述甲醇的特性。②能夠正確描述甲醇燃料對發(fā)動機的結構及性能的影響。③能夠正確描述甲醇燃料的特點及應對措施。④能夠正確描述乙醇的特點及其作為燃料的優(yōu)勢。⑤能夠正確描述汽油機改用乙醇燃料后,發(fā)動機在結構方面需采取的措施。⑥能夠正確描述生物柴油的優(yōu)缺點。2.能力目標①能夠根據具體代用液體燃料汽車,簡單說明其特點。②能夠通過觀察,找出代表代用液體燃料汽車的典型部件。3.素質目標①具備勞動安全保護和善于總結分析的職業(yè)素養(yǎng)。②具備堅持節(jié)約能源等綜合素養(yǎng)?!鞠嚓P知識學習】一、甲醇汽車1.甲醇的特性.甲醇燃料3.甲醇對汽車的影響4.甲醇發(fā)動機的結構特點5.典型甲醇汽車二、乙醇混合燃料汽車1.乙醇的特點2.乙醇燃料發(fā)動機的結構調整3.典型的乙醇汽車三、生物柴油汽車1.生物柴油的特點2.生物柴油汽車概況3.典型的生物柴油汽車【任務實施與考核】1.準備工作在技能學習工位準備好甲醇汽車、乙醇汽車和生物柴油汽車及其相關技術資料。2.學生工作結合本學習任務相關知識的學習,邊查閱技術資料邊觀察整車,完成工單3-3。3.教

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